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《只怕不抵抗》教学设计
教学内容：
歌曲学唱《只怕不抵抗》
聆听《红旗颂片段》
教学目标：
1、能够有感情地演唱、表演歌曲《只怕不抵抗》。
2、介绍人民音乐家冼星海。
3、感受抗战时期共产儿童团的革命历史。激发爱国主义情怀。
4、感受乐曲《红旗颂》的宏伟气势。
教学重点：
1、有感情地演唱歌曲，感受歌曲情绪。
2、通过欣赏，学生从内心感受在此次疫情中国家对人民的爱和呵护。
教学难点：
1、有感情地演唱歌曲，感受歌曲情绪。
2、感受乐曲《红旗颂》中的赞美、歌颂之情。
教法学法：激发兴趣法、启发提问法、律动练习法、创作实践法。
教学准备：钢琴、多媒体。
教学过程：
课前准备：
师生问好。
跟着老师一起做律动。
导课：
1、复习歌曲《时刻准备着》
师：刚才，歌曲《时刻准备着》又把我们带回了革命战争年代，当时，日本侵占了我们的领土，轰炸了我们的房屋，杀害了我们的人民，我们的祖国母亲面目全非，饱受痛苦煎熬！但我们并没有低下头来，全国上下都在进行着激烈的抗日战斗，就连和我们同样年龄的孩子们也不例外，有不怕死把敌人带进我们埋伏圈的放牛郎王二小，还有机智勇敢的小兵张嘎，就在这样的历史背景下，我国伟大的作曲家冼星海创作了大量的抗战歌曲，也有一些是专为我们儿童创作的，其中，《只怕不抵抗》就是当时在儿童团里流传最广的一首歌曲。
歌曲学唱
节奏训练（注意附点、休止符、连线）
× ×∣ × ．× ∣× 0× ∣ ×— ∣ ×． × ∣ ×— ∣ × 0‖
手 拿 小 刀 枪 冲 锋 到 战 场
2.发声练习
师：在战场上时不时会出现机枪、冲锋枪和战车的声音，我们就来模仿一下。
3 3 4 5 ∣ 3 0 ∣ 3 3 1 3 ∣ 2 0 ‖
dɑ dɑ dɑ dɑ dɑ dɑ dɑ dɑ dɑ dɑ（机 枪）
du du du du du du du du du du（冲 锋 枪）
di di di di di di di di di di（战 车）
3.相似乐句比较
师：这是两个乐句，请大家仔细听老师演唱，这两个乐句有哪些不一样的地方？
1 2 1 3 ∣ 1 0 3 ∣ 5 — ∣ 3 6 ∣ 1 — ∣ 1 0 ‖
不怕 年纪 小， 只 怕 不 抵 抗。
1 2 1 3∣1 —∣ 3 ．5 ∣ 3 6 ∣ 1 ．6 ∣ 1 2 3．2 ∣1 — ‖
不怕 年纪 小， 只 怕 不 抵 抗， 只 怕 不 抵 抗。
四、演唱歌曲
完整聆听歌曲（课件播放）
教师伴奏，学生跟唱歌曲。
分小组进行歌曲自学。（教师指导）
歌曲处理（激昂、热情）
表演，用打击乐器伴奏。
五、介绍音乐家：冼星海
简介
欣赏童声合唱视频《只怕不抵抗》
六、 欣赏交响乐《红旗颂》片段
1、观察图片
师：她们在做什么 红旗的意义是什么
观看短片《五星红旗的含义》
3、揭示课题《红旗颂》
4、介绍作曲家：吕其明
5、聆听片段一：引子部分
提问：这段音乐带给你怎样的感受？
这段音乐的主奏乐器是什么？
你听出来《国歌》的旋律了吗？
介绍乐器：小号
6、聆听片段二：主题音乐
提问：这段音乐的情绪是怎样的？
请同学们跟着老师一起哼唱主题旋律。
出示歌谱。师带生唱谱。
7、聆听片段三：
提问：这段音乐与哪段音乐相似？
不同点是什么？
这段音乐给你什么的感受？
完整聆听《红旗颂》。（观看中国国家交响乐团演奏的《红旗颂》视频）
师导言：
......今天，我们为拥有这样一个强大而自信的国家感到无比的荣光和自豪！面对突如其来的疫情，党和国家政府给予了武汉人民最温暖最强大的支持和帮助。面对灾难中国人民再一次表现出了团结一致、万众一心的民族精神！
师生再见，下课！
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