人教版八年级下册生物8.1.1传染病及其预防课件（47张PPT）

(共47张PPT)
第一节
传染病及其预防
传染病就是由病原体引起的，能在人与人之间或人
与动物之间传播的疾病。具有传染性和流行性。
创设情境
传染病与非传染病有什么不同？
结膜炎：由于外来的致病细菌或病毒引起的，具有传染性。
近视眼：由于患者自身的眼部结构发生变化引起的，不具有传染性。
流行性感冒
肺
结
核
蛔
虫
病
血
吸
虫
病
水
痘
手癣、足癣
由（皮肤癣菌）真菌引起
流行性感冒
由流感病毒引起
麻
疹
由麻疹病毒引起
水
痘
由水痘带状疱疹病毒引起
肺结核
由结核杆菌引起
病毒性结膜炎
由病毒引起（红眼病）
蛔虫病
由蛔虫引起
流行性感冒
肺
结
核
蛔
虫
病
血
吸
虫
病
水
痘
手癣、足癣
由血吸虫引起
流行性感冒
肺
结
核
蛔
虫
病
血
吸
虫
病
水
痘
手癣、足癣
理理思路，归归类！
病原体
寄生虫
病毒
细菌
真菌
病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。
肺结核
艾滋病
传染病：是由病原体（细菌、病毒、寄生虫等）引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
特点：
传染性
流行性
根据致病的病原体，传染病可以分为三种类型：
细菌性传染病
病毒性传染病
寄生虫性传染病。
传染病分类
类别
病名
传播途径
病原体寄生部位
呼吸道传染病
流感、百日咳、肺结核、
空气，飞沫传播
呼吸道
消化道传染病
蛔虫病、细菌性痢疾
饮食传播
消化道
血液传染病
疟疾、乙脑、艾滋病
生物媒介传播
血液
体表传染病
狂犬病、破伤风、沙眼
接触、土壤传播
体表
根据病原体寄生部位，传染病可分为四大类
1
③传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过哪些环节？
【合作探究】
①分析流行性感冒的传播途径，说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么老人和小孩更易患流感？
②将甲肝患者用的碗筷同家人的分开的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。
流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气传播。当流感病人在咳嗽、打喷嚏时,会将大量的含有流感病毒的飞沫散布于空气中,如果这些带有飞沫的空气被周围的人吸入后就有可能患流感。因此咳嗽或打喷嚏时,要用手帕捂住口鼻,以免传染他人。老人和小孩体质差,抵抗传染病的能力弱,所以更易患流感。
将甲肝患者用的碗筷同家人的分开,目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人隔离开,这样可以避免健康人感染上甲肝。饭馆的餐具要严格消毒,这样做可以将餐具上的细菌和病毒杀死,避免顾客染上传染病。
要经过传染源、传播途径和易感人群三个环节
传染源
易感人群
传播途径
传染病流行的环节
？
？
？
传播途径
易感人群
传染源
传染病流行的三个环节
传染源：能够散播病原体的人或动物（可以是患者也可是携带者）。
蛔虫
蛔虫是传染源吗？
传染源：
?传染病患者
?病原体携带
?受感染的动物
携带病原体的人或动物
传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，可为为空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。
（生物媒介）
（接
触）
（空
气）
（水、饮食）
传播途径
空气、飞沫传播
饮水、食物传播
：病原体到达健康人的过程
生物媒介传播
接触、土壤传播
易感人群：对某种传染病缺少免疫力而容易感染该病的人群。
易
感
人
群
容易被病原体
感染的人群
被污染的食物、水、食具等
甲肝病毒
易感人群
甲肝流行的基本环节
结核杆菌
空气传播
易感人群
肺结核流行的基本环节
请同学们根据已有的知识，找出以下三种传染病的传染源、传播途径及易感人群：
传染病
传染源
传播途径
易感人群
流感
肝炎
艾滋病
流感患者
肝炎患者或
病毒携带者
艾滋病患者或
病毒携带者
空气、飞沫
传播
饮食传播
体液传播
抵抗能力弱的人
与传染源饮食接
触而无抗体的人
直接或间接接触
传染源体液的人
散播病原体的人或动物
对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群
病原体离开传染源到达健康人的途径
传播途径
易感人群
传染源
传染病流行的三个环节
传染病的预防措施
传播途径
传
染
源
易
感
人
群
切断
控
制
保
护
传染病预防措施
控制传染源
焚烧患有传染病的动物
1.对病人：早发现、早报告、早诊断
早治疗、早隔离。
2.隔离发病地区进行隔离
3.对感染动物：及时处理。
切断传播途径
1、污水处理，饮用水消毒等；
2、养成良好的个人卫生习惯；
3、注意公共卫生、对公共设施进行消毒。
保护易感人群
定期体检
1、锻炼身体；
2、接种疫苗；
3、定期体检。
重点措施
相结合
预防传染病应做到：
综合措施
保护易感人群
切断传播途径
控制传染源
健康的生活
第一章
第一节
传染病及其预防
特点
环节
传染源
传染性
流行性
措施
传播途径
传染病及预防
易感人群
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
【当堂检测】
4．禽流感传播的渠道有（???
）
A．禽类的粪便???
B．空气和飞沫
C．呼吸道分泌物?
D．前三项都是
5．接种疫苗来预防传染病的做法属于（???
）
A．控制传染源????
B．控制传播途径
C．保护易感人群
????D．前三项都不对
6．流行性感冒的传播途径主要是（???
）
A．水传播和饮食传播????
B．饮食传播和接触传播
C．空气传播和飞沫传播????
D．虫媒传播和接触传播
7．下列疾病中，哪一项不是传染病？（???
）
A．流行性感冒????
B．肺结核????
C．麻疹???
D．心脏病
B
B
C
D
C
C
D
8．预防传染病有三个环节，在实际生活中，有效预防某种传染病应做到（???
）
A．在三个环节中抓主要环节，做到综合措施和重点措施相结合。
B．三个环节都是主要环节，要齐抓共管
C．只要认真控制住传染源即可
D．只要切实做好保护易感者的工作即可
9、经诊断某人得了某种传染病，医生立即采了如下措施，请你指出这些措施各属哪一项？
①给病人吃药打针进行治疗（
）②对病人的用具进行消毒
（
）
③不让病人外出，也不让外人探望（
）
④给附近的居民进行预防注射（
）
A、控制传染源
B、切断传播径
C、保护易感人群
C
A
A
B
A
10、甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的，该流感病毒感染性强且致病性高，尤其是年龄在25岁至45岁之间的青壮年易受感染。专家指出，只要加热到71℃，或使用以酒精为主的洗手液、泡沫消毒剂，就能有效杀死甲型H1N1流感病毒。根据上述材料回答问题：
（1）甲型H1N1流感病毒属于_______（填“病原体”或“传染源”）
（2）下列预防甲型H1N1流感传染的方法中，不正确的是　
；
A.尽量少去人群密集的场所
B.加强身体锻炼
C.养成勤洗手的习惯
D.消灭蚊子
（3）一旦发现疑似病人，应采取的措施是______________________
进行隔离，并向有关部门报告
病原体
D
天花尽管已经被消灭,但还有可能“死灰复燃”。这是因为保存在实验室里的天花病毒,可能会由于战争等不可预测的原因而散布在空气、水和土壤中,进而进入人体,导致天花流行,等等。为了防止意外情况的出现,有关部门和机构应该将保存在实验室中的天花病毒定时或定期进行培养,并进行研究,以备将来一旦天花出现时,可以及时利用保存的天花病毒生产疫苗。
课后习题
快速判断：
控
制
传染源
切断传
播途径
保护易
感人群
假如我们班有三名同学患了流感，为了防止流感扩散，现在该怎么办呢？
◆让感冒患者吃药、住院、戴口罩等
◆教室内煮醋、病人用过的东西消毒等
◆没得病的人打疫苗、避免接触患病者、锻炼身体等
传染源
传播途径
易感人群
控制
切断
保护
预防措施
1、某家庭中，哥哥患了流行性感冒，并且传给了弟弟，弟弟又传给了同学。
2、蚊子叮咬疟疾患者甲后，又去叮咬乙，乙也患了疟疾。
请分析：
1.导致弟弟患病的传染源是（　
　）
2.弟弟被传染前是（　　　　
）
3.流感传播途径主要是（　　
　）
4.蚊子在疟疾病的传播当中充当了（
）
学以致用
哥哥
易感人群
空气
传播途径
温馨提示：
传染病在发病初期传染性最强。
在不同的季节应重点预防不同的传染病，如：春季的流感，夏季的痢疾等。
传染病重在预防。要做到综合措施和重点措施相结合。
讲究卫生以及拥有健康的心理是传染病的克星。
1、病原体是指能引起人或动物患病的
_____、真菌、_______、_______
等。
2、传染病是指由___________引起的，能够在__________________或__________________传播的疾病。
3、科学家通过研究发现，传染病能够在人群中流行，必须同时具备_________________、________________和__________________三个环节。缺少其中任何一个环节，传染病就__________________。
4、传染病的预防措施：____________________、______________________和______________________
。
5、预防传染病时，既要针对传染病的三个环节，采取___________，又要根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓主要环节，做到___________和
___________相结合。针对不同的传染病，应采取不同措施来预防。
细菌
病毒
寄生虫
病原体
人与人
人与动物
传播途径
易感人群
传染源
流行不起来
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
综合措施
综合措施
重点措施
病原体：
传染源：
传播途径：
易感人群：
1、性传播
2、血液传播
3、母婴传播
大多数人
艾滋病患者（携带者）
艾滋病病毒（HIV)
胡锦涛主席与艾滋病患者握手
温总理与艾滋病人在一起：孩子，别哭！