五年级上册数学教案-3.1 小数除以整数冀教版
文档属性
| 名称 | 五年级上册数学教案-3.1 小数除以整数冀教版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 77.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-03-05 19:22:04 | ||
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文档简介
《小数除以整数》（第2课时）教学设计
教学内容
小数除以整数
小数除以整数的计算法则：被除数的整数部分不够除时，商0，点上小数点继续除。如果除到被除数的末尾仍有余数，要在后面添0继续除。
教学目标
1、学生进一步理解除数是整数的小数除法的意义。
2、学生知道被除数的整数部分比除数小，不够商1时，要先在商的个位上写0占位的道理。
3、学生理解除到被除数的末尾仍余数时，可以在余数的后面添0继续除的道理。
4、学生能够正确计算除数是整数的小数除法。
5、学生养成认真良好的计算习惯。
教学重点
掌握被除数整数部分不够除时的计算方法。
教学难点
当商的个数不够商1时需用“0”占位；掌握除到被除数的末尾仍有余数时，需补“0”继续除。
教学过程
一、复习：
1、12.3÷3= 4.1 25.2÷6=4.2
问：计算小数除以整数要注意什么问题？按整数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。
2、笔算
309÷3= 13 515÷5= 720÷18=
结论：1）老师计算的这道题对吗?请个同学上来帮老师改正一下。
2)0不是代表没有吗？干嘛还要写在商里面呢？这个0到底是怎么来的?不够除，就商0.那我们来看这道题是不是也和上面几道题算法一样。
二、新课
1.题中可以得出哪些数学信息？请一同学列式计算
问：你为什么要除以7, 题目里并没有出现“7”?
原来“7”这个条件隐藏在题目中，我们要仔细读题才能发现。
尝试用例1的方法进行计算， 在计算的过程中遇到了什么问题？（被除数的整数部分比除数小）
问：“被除数的整数部分比除数小，不够商1,那商几呢？为什么要商0?（在被除数个位的上面，也就是商的个位上写”0“，用0来占位。）
强调：点上小数点后接着算。
请同学们试着做一做课本第17页做一做第（1）题4.08÷8=
学生做完后，教师问：在什么情况下，小数除法中商的最高位是0？
补充：整数部分不够商1时，先在商的个位上写0，点上小数点后再除。
练习：4.08÷8= 1.8÷12=0.15
补充：当除到小数部分还有余数的时候，可以在余数的末尾补“0”，然后再继续除。因为小数的末尾添0或者去掉0，小数的大小不变。
先让学生根据题意列出算式，再让学生用竖式计算。当学生计算到12除6时，教师提问：接下来怎么除？请同学们想一想。
引导学生说出：12除6可以根据小数末尾添上0以后小数大小不变的性质，在6的右面添上0看成60个十分之一再除。
请同学们自己动笔试试。
在计算中遇到被除数的末尾仍有余数时该怎么办？
在余数后面添0继续除的依据是什么？
3、做教科书第17页的做一做第（2）题72÷15= 14.21÷7=
4、教学例4：想一想，前面几例小数除以整数是怎样计算的？在计算过程中应注意什么？整数部分不够商1怎么办？如果有余数怎么办？
引导学生总结小数除以整数的计算方法。（1）小数除以整数按照整数除法的方法去除，（2）商的小数点要和被除数的小数点对齐，（3）整数部分不够除，商0,点上小数点再除；（4）如果有余数，要添0再除。
师：怎样验算上面的小数除法呢？（用乘法验算）自己试一试。
练习：7.83÷9= 4.08÷8= 0.54÷6= 72÷15=
三、课堂小结：
1、说说除数是整数的小数除法的计算法则。
2、被除数比除数小时，计算要注意什么？
四、课堂作业：P19第4题。
五、作业：
1预习课本第21、22页 （）
2完成课本第20页第7、9、10页 （）
3写丛书第15页，口算09页 （）
教学内容
小数除以整数
小数除以整数的计算法则：被除数的整数部分不够除时，商0，点上小数点继续除。如果除到被除数的末尾仍有余数，要在后面添0继续除。
教学目标
1、学生进一步理解除数是整数的小数除法的意义。
2、学生知道被除数的整数部分比除数小，不够商1时，要先在商的个位上写0占位的道理。
3、学生理解除到被除数的末尾仍余数时，可以在余数的后面添0继续除的道理。
4、学生能够正确计算除数是整数的小数除法。
5、学生养成认真良好的计算习惯。
教学重点
掌握被除数整数部分不够除时的计算方法。
教学难点
当商的个数不够商1时需用“0”占位；掌握除到被除数的末尾仍有余数时，需补“0”继续除。
教学过程
一、复习：
1、12.3÷3= 4.1 25.2÷6=4.2
问：计算小数除以整数要注意什么问题？按整数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。
2、笔算
309÷3= 13 515÷5= 720÷18=
结论：1）老师计算的这道题对吗?请个同学上来帮老师改正一下。
2)0不是代表没有吗？干嘛还要写在商里面呢？这个0到底是怎么来的?不够除，就商0.那我们来看这道题是不是也和上面几道题算法一样。
二、新课
1.题中可以得出哪些数学信息？请一同学列式计算
问：你为什么要除以7, 题目里并没有出现“7”?
原来“7”这个条件隐藏在题目中，我们要仔细读题才能发现。
尝试用例1的方法进行计算， 在计算的过程中遇到了什么问题？（被除数的整数部分比除数小）
问：“被除数的整数部分比除数小，不够商1,那商几呢？为什么要商0?（在被除数个位的上面，也就是商的个位上写”0“，用0来占位。）
强调：点上小数点后接着算。
请同学们试着做一做课本第17页做一做第（1）题4.08÷8=
学生做完后，教师问：在什么情况下，小数除法中商的最高位是0？
补充：整数部分不够商1时，先在商的个位上写0，点上小数点后再除。
练习：4.08÷8= 1.8÷12=0.15
补充：当除到小数部分还有余数的时候，可以在余数的末尾补“0”，然后再继续除。因为小数的末尾添0或者去掉0，小数的大小不变。
先让学生根据题意列出算式，再让学生用竖式计算。当学生计算到12除6时，教师提问：接下来怎么除？请同学们想一想。
引导学生说出：12除6可以根据小数末尾添上0以后小数大小不变的性质，在6的右面添上0看成60个十分之一再除。
请同学们自己动笔试试。
在计算中遇到被除数的末尾仍有余数时该怎么办？
在余数后面添0继续除的依据是什么？
3、做教科书第17页的做一做第（2）题72÷15= 14.21÷7=
4、教学例4：想一想，前面几例小数除以整数是怎样计算的？在计算过程中应注意什么？整数部分不够商1怎么办？如果有余数怎么办？
引导学生总结小数除以整数的计算方法。（1）小数除以整数按照整数除法的方法去除，（2）商的小数点要和被除数的小数点对齐，（3）整数部分不够除，商0,点上小数点再除；（4）如果有余数，要添0再除。
师：怎样验算上面的小数除法呢？（用乘法验算）自己试一试。
练习：7.83÷9= 4.08÷8= 0.54÷6= 72÷15=
三、课堂小结：
1、说说除数是整数的小数除法的计算法则。
2、被除数比除数小时，计算要注意什么？
四、课堂作业：P19第4题。
五、作业：
1预习课本第21、22页 （）
2完成课本第20页第7、9、10页 （）
3写丛书第15页，口算09页 （）