青岛版（六三制2017秋）四年级上册科学课件1.3.鸟-青岛版（课件共40张ppt）

(共40张PPT)
3.鸟
啄木鸟
猫头鹰
极乐鸟
蜂鸟
燕子
你能说说什么样的动物才是鸟吗？鸟的共同特征是什么？
我会说！
喜鹊
啄木鸟
鸽子
鹰
观察鸟的特征：身体表面有什么
鸟的身体表面有什么
鸟的身体表面都有羽毛
鸟的喙
鸟的喙
鸟类的繁殖方式：
鸟类的共同特征是身体表面有 羽毛 ，有喙， 卵生 。
鸟类的共同特征有：
1、身体表面有羽毛。
3、卵生。
2、有喙。
问：
会飞的都是鸟吗？
蝴蝶是鸟吗？
蜜蜂是鸟吗？
蝙蝠是鸟吗？
蝉是鸟吗？
问：
不会飞的就不是鸟吗？
鸡是鸟吗？
鸭是鸟吗？
鹅是鸟吗？
鸵鸟是鸟吗？
企鹅是鸟吗？
我国是世界上鸟类资源最丰富的国家之一。
资料卡
一只家燕一天可吃掉蚊子、苍蝇等害虫7000多只，整个夏天吃掉的各种害虫可达100多万只。
资料卡：
鸟儿为我们人类做了什么？
一只猫头鹰一年可捕老鼠1200多只，一个夏天就能为人类从老鼠嘴里夺回4000公斤粮食； 一对灰喜鹊每年消灭松毛虫20000条；一对大山雀每天可吃400条毛虫。
资料卡：
鸟儿为我们人类做了什么？
鸽子帮人送信、鱼鹰帮人们捕鱼。科学家还通过研究鸟儿飞行，制造出了飞机。
资料卡：
鸟儿还能为我们做些什么呢？
鸟儿能为我们做那么多的事情，它们是我们人类的好朋友.
社会上有一些不法分子非法猎杀、捕捉、收购、出售和走私野生鸟类，破坏鸟类栖息地的行为时有发生，严重破坏了鸟类资源。
资料卡：
我的家呢？
我们能为好朋友鸟儿做些什么呢？
1、不要打鸟，掏鸟窝。
2、看到有人捕鸟，应该劝阻。
3、看到受伤的小鸟，应该出手相救。
4、做个保护鸟儿的“小小宣传员”。
一、填空：
鸟类的共同特征是身体表面有（ ） ，有（ ），用（ ）繁殖后代。
课堂小测试：
羽毛
卵
二、选择：
1、下列不属于鸟类的动物是 （ ）
① 蜂鸟 ② 孔雀 ③ 蝙蝠
2、下列属于鸟类的动物是（② ）。
①蝴蝶 ② 鸡 ③ 蜜蜂
③
喙
三.判断：
1、鸟类都能飞翔。 ( )
2、企鹅能潜水，但它也是鸟。 （ ）
3、农民喷洒的农药只会杀死害虫，不会对鸟类产生什么影响。 ( )
4、鸟类是人类的朋友，我们要好好保护它们。 ( )
课堂小测试：
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拓展活动
以“保护鸟类” 为主题做一张手抄报。