初中物理人教版八年级下册11.1 功（共计19张PPT）
文档属性
| 名称 | 初中物理人教版八年级下册11.1 功（共计19张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2021-03-07 11:06:58 | ||
图片预览
文档简介
第1节 功
哪个力的作用对小车有了“成效”？有了“贡献”呢？
用力拉固定在水平面上的讲台，看讲台动了吗？然后拉小课桌，小课桌前进，则小课桌受到几个力的作用？
Ｆ
F支
Ｇ
F阻
F 对小车做了功
Ｆ
F支
Ｇ
F阻
想想议议
F
F
s
1、小孩的拉力Ｆ拉小狗移动了一段距离s，我们说小孩的拉力对小狗做了功，或简单地说小孩对小狗做了功。
力学中物体做功的情况
s
2、锤子对钉子的锤力F使钉子移动了一段距离s，我们说锤子的力对钉子做了功，或简单地说锤子对钉子做了功。
什么是力学中的功
F
s
总结：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。
生活中类似的现象还有什么？请列举出来
没有做功（劳而无功）
人用力推大石头而没推动
s＝0
F≠0
分 析
想一想：下面三种情况物体做功了吗？
没有做功（不劳无功）
分 析
s ≠ 0
F = 0
冰壶在平滑的冰面上滑行
没有做功（垂直无功）
提箱子在水平路上走
分 析
F≠ 0
s≠ 0
力的方向与运动方向垂直
做功的两个必要因素是
1.有力作用在物体上 F
2.物体在这个力的方向上移动了一段距离 s
必要因素
必须需要，缺一不可
怎样才算做功？
（1）它们都做功了吗？
有力但没在力的方向上移动一段距离，不做功。（垂直无功）
叉车运钢筋
议一议
（2）用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？
议一议
（3）当你抱着一摞书不动时，你累吗？你对书做功了吗？为什么？
探究分析
1.你认为第1次和第2次运动中，哪次做功多？第2次是第1次的几倍？
2.你认为第2次和第3次运动中，哪次做功多？第3次是第1次的几倍？
3.你认为第1次和第3次运动中，哪次做功多？第3次是第1次的几倍？
答：是第2次做功多，第2次是第1次的2倍
答：是第3次做功多，第3次是第2次的2倍
答：是第3次做功多，第2次是第1次的4倍
把一物体从一楼搬到二楼或三楼
第3次
三楼
第2次
第1次
二楼
一楼
功的计算
1J = 1 N·m
功:力与物体在力的方向上移动的距离的乘积
计算公式：功=力×力的方向上移动的距离
W = Fs
符号的意义及单位：
W——功——焦耳（J）
F——力——牛顿（N）
s——距离——米（m）
设计实验方案：求出把一物体从地面拿到课桌上，对物体所做的功？
例1：质量为50 kg的雪橇上装载了350 kg的货物，一匹马拉着它将货物匀速运到了3 000 m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800 Ｎ，求马运货时做的功。（g=10 N/kg)
解:马拉车所用的力与摩擦力大小相等方向相反,
F=F摩=800 N
马移动的距离s=3 000 m
Ｗ＝Ｆs=800 N×3 000 m=2.4×106 J
答：马运货时做的功是2.4×106 J。
例2：在平地上，一小朋友用50 N的水平推力推动重100 N的箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？
10m
50N
100N
1.5m
解：W1=Fs=50 N×10 m=500 J
W2=F′s′=Gh=100 N × 1.5 m=150 J
已知：F=50 N, s=10 m, G=100 N, h=1.5 m。
求：W1和W2。
物理上的“功”指什么？
功的单位是什么？
怎样判断力对物体做功了？
本课小结
功如何计算？
1.重100 N的物体由于惯性在光滑的水平面上匀速
前进4m，外力做的功为 J，重力做的功为
J。
2.放学后，某同学背着重40 N的书包沿水平路面走了
200 m，又登上大约10 m高的四楼才回到家。则他在回
家的过程中对书包做的功约为（ ）
A.0J B.400J C.2000J D.2400J
0
0
B
3.奥运会上，我国运动员丁美媛获得女子75 kg以上级举重
金牌，她的挺举成绩是165 kg。估算她在挺举全过程中对
杠铃做的功为（ ）
A.3×102 J B.1×103 J
C.3×103 J D.5×103 J
C
4.用200 N的力，在粗糙不同的水平路面上，沿水平方向
分别拉重500 N和800 N的两辆小车匀速前进4m，则（ ）
A.拉重车做的功多
B.拉轻车做的功多
C.拉两辆车做的功一样多
D.无法确定
C
谢 谢
哪个力的作用对小车有了“成效”？有了“贡献”呢？
用力拉固定在水平面上的讲台，看讲台动了吗？然后拉小课桌，小课桌前进，则小课桌受到几个力的作用？
Ｆ
F支
Ｇ
F阻
F 对小车做了功
Ｆ
F支
Ｇ
F阻
想想议议
F
F
s
1、小孩的拉力Ｆ拉小狗移动了一段距离s，我们说小孩的拉力对小狗做了功，或简单地说小孩对小狗做了功。
力学中物体做功的情况
s
2、锤子对钉子的锤力F使钉子移动了一段距离s，我们说锤子的力对钉子做了功，或简单地说锤子对钉子做了功。
什么是力学中的功
F
s
总结：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。
生活中类似的现象还有什么？请列举出来
没有做功（劳而无功）
人用力推大石头而没推动
s＝0
F≠0
分 析
想一想：下面三种情况物体做功了吗？
没有做功（不劳无功）
分 析
s ≠ 0
F = 0
冰壶在平滑的冰面上滑行
没有做功（垂直无功）
提箱子在水平路上走
分 析
F≠ 0
s≠ 0
力的方向与运动方向垂直
做功的两个必要因素是
1.有力作用在物体上 F
2.物体在这个力的方向上移动了一段距离 s
必要因素
必须需要，缺一不可
怎样才算做功？
（1）它们都做功了吗？
有力但没在力的方向上移动一段距离，不做功。（垂直无功）
叉车运钢筋
议一议
（2）用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？
议一议
（3）当你抱着一摞书不动时，你累吗？你对书做功了吗？为什么？
探究分析
1.你认为第1次和第2次运动中，哪次做功多？第2次是第1次的几倍？
2.你认为第2次和第3次运动中，哪次做功多？第3次是第1次的几倍？
3.你认为第1次和第3次运动中，哪次做功多？第3次是第1次的几倍？
答：是第2次做功多，第2次是第1次的2倍
答：是第3次做功多，第3次是第2次的2倍
答：是第3次做功多，第2次是第1次的4倍
把一物体从一楼搬到二楼或三楼
第3次
三楼
第2次
第1次
二楼
一楼
功的计算
1J = 1 N·m
功:力与物体在力的方向上移动的距离的乘积
计算公式：功=力×力的方向上移动的距离
W = Fs
符号的意义及单位：
W——功——焦耳（J）
F——力——牛顿（N）
s——距离——米（m）
设计实验方案：求出把一物体从地面拿到课桌上，对物体所做的功？
例1：质量为50 kg的雪橇上装载了350 kg的货物，一匹马拉着它将货物匀速运到了3 000 m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800 Ｎ，求马运货时做的功。（g=10 N/kg)
解:马拉车所用的力与摩擦力大小相等方向相反,
F=F摩=800 N
马移动的距离s=3 000 m
Ｗ＝Ｆs=800 N×3 000 m=2.4×106 J
答：马运货时做的功是2.4×106 J。
例2：在平地上，一小朋友用50 N的水平推力推动重100 N的箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？
10m
50N
100N
1.5m
解：W1=Fs=50 N×10 m=500 J
W2=F′s′=Gh=100 N × 1.5 m=150 J
已知：F=50 N, s=10 m, G=100 N, h=1.5 m。
求：W1和W2。
物理上的“功”指什么？
功的单位是什么？
怎样判断力对物体做功了？
本课小结
功如何计算？
1.重100 N的物体由于惯性在光滑的水平面上匀速
前进4m，外力做的功为 J，重力做的功为
J。
2.放学后，某同学背着重40 N的书包沿水平路面走了
200 m，又登上大约10 m高的四楼才回到家。则他在回
家的过程中对书包做的功约为（ ）
A.0J B.400J C.2000J D.2400J
0
0
B
3.奥运会上，我国运动员丁美媛获得女子75 kg以上级举重
金牌，她的挺举成绩是165 kg。估算她在挺举全过程中对
杠铃做的功为（ ）
A.3×102 J B.1×103 J
C.3×103 J D.5×103 J
C
4.用200 N的力，在粗糙不同的水平路面上，沿水平方向
分别拉重500 N和800 N的两辆小车匀速前进4m，则（ ）
A.拉重车做的功多
B.拉轻车做的功多
C.拉两辆车做的功一样多
D.无法确定
C
谢 谢