第9课 《木兰诗》 课件（共计26张PPT）

1.《木兰诗》的简介
2.何为乐府诗？何为叙事诗？
3.字词检测
预习反馈
木兰诗
选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，南北朝时北方乐府民歌的代表作，是一首叙事诗，与《孔雀东南飞》被誉为乐府“双璧”，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。
乐府诗：
　　乐府是汉朝的音乐机关，任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。专门收集民歌，后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”，成为了一种音乐性的诗体。
叙事诗：
　　是诗歌的一种，是用诗的形式来刻画人物形象，描述故事情节，表现现实生活的作品，突出特点是诗人满怀激情地歌唱一个故事，一方面是故事的叙述，另一方面是情感的抒发。
jī zhù tiě kèhán ānjiān pèi

jiān yān jiū róng shuò tuò
jiāng zhuāng zhuó tiē bàng
唧唧 机杼 军帖 可汗 鞍鞯 辔头
溅溅 燕山 啾啾 戎机 朔气 金柝
扶将 红妆 著 衣 帖花黄 傍地
请读准字音噢——
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朗读课文，掌握重点文言字词的含义与用法，并疏通文意。
学习目标
1.齐声朗读课文，结合注释，理解重点字词的含义，疏通文意。
2.小组合作，互译互通，解决疑问。
（10分钟后请各小组派代表进行展示）
自学讨论
目标：掌握重点文言字词的含义与用法，并疏通文意
注释翻译１
唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爹征。
译文:织布机的声音一声接着一声，木兰在对着门织布。听不到织布的声音，只听见木兰的叹气声。
问木兰在想什么，在思念什么呢？（木兰说）我没有想什么，也没有思念什么。昨夜看见军中的文告，知道皇上（正在）大规模地征兵，征兵的名册有很多卷，每一卷（都）有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有兄长，（我）愿意为此去买鞍马，从此替代父亲出征。
对着门织布
织布机发出的声音
只
想
思念
也
征
表示多数不是确指
父亲
为了
买
注释翻译2
原 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦
辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
早晨
住宿过夜
只
到
胡人的战马
译文:木兰到集市各处买了骏马，鞍垫子，驾驭牲口用的嚼子和缰绳和长鞭。早晨辞别父母上路，傍晚宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河的流水声。木兰早晨辞别黄河上路，傍晚到达燕山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡人的战马的嘶鸣声。
辞别
原 万里赴 戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。

奔赴
注释翻译3
译文:木兰远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道的关塞山岭，越过一座座的山。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。将军战士身经百战，有的不幸死了 ，有的胜利归来。
胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂上（论功行赏）。木兰被记了很大的功劳，赏赐了很多财物。天子问木兰想要什么，木兰不愿做官，只希望骑上一匹千里马，返回故乡。
越过
像
北方
拜见
记功
有余
想要
做
赶马快跑
注释翻译4：
爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍 向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎！
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌?
外城
译文:父母听说女儿回来了，互相搀扶着到外城来迎接木兰；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。木兰回到了原来的房间，打开各个房间的门，坐一会儿各个房间的床，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前的旧衣裙，对着窗户对着镜子梳理云一样的头发和在脸上贴花黄。出门去见同去出征的伙伴，伙伴们都很吃惊：同行多年，竟然不知道木兰是个姑娘。
雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两眼常常眯着，雄雌两兔一起并排着跑，又怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？
扶持
对着,朝着
穿
动弹
眯着眼
跑
怎么，哪里
完成《学导练》第1--5小题。
当堂检测
1.抄写文中重点文言字词的解释
2.翻译全文
课后作业
第二课时
一、说出下列文言字词的含义。
1.但闻黄河流水鸣溅溅（ ）
2.关山度若飞（ ）
3.策勋十二转（ ）
4.赏赐百千强（ ）
二、解释下列句子的含义。
1.万里赴戎机，关山度若飞。
2.朔气传金柝，寒光照铁衣。
3.双兔傍地走，安能辨我是雄雌?
预习反馈
1.梳理文章的故事情节，探究详略得当的好处。
2.分析花木兰的人物形象，体会其令人感动之处。
3.学习互文、对偶这两种修辞手法的使用。
学习目标
1.梳理课文的故事情节，看哪些地方叙述得详细，哪些地方简略？这样处理好在哪里？
1、停机叹息
2、代父从军
5、辞官还乡
6、合家欢聚
这首诗所要突出的是对木兰孝敬父母，勇于担当重任的性格的颂扬，所以，对残酷的战争，一笔带过，而对能够反映美好心灵的内容则不惜笔墨。
（详）
（详）
3、出征准备
征途跋涉
4、十年征战
略
自学讨论
目标1：梳理文章的故事情节，探究详略得当的好处。
既有女儿情怀
更具英雄气慨
古代杰出的巾帼英雄形象
勤劳善良 坚毅勇敢
热爱亲人 报效国家
不慕高官 热爱和平
淳厚质朴 机敏活泼
自学讨论
2. 一千多年来，木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？木兰的哪些品格最让你感动？
目标2：分析花木兰的人物形象，体会其令人感动之处。
3.请分别找出文中用了对偶、互文的修辞手法的句子
自学讨论
目标3：学习互文、对偶这两种修辞手法的使用。
本文采用了互文修辞手法的句子有：
东市买骏马，西市买鞍鞯，
南市买辔头，北市买长鞭。
将军百战死，壮士十年归。
（1）互文：指诗文的相邻句中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞方式。
开我东阁门，坐我西阁床。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
对偶：
字数相等、结构相同意义对称的一对短语或句子。
严式对偶：要求上下两句字数相等、词性相对、结构相同、不重复用字。
宽式对偶：对严式对偶的五条要求只要有一部分达到就可以。
找出本文的对偶句
（2）对偶句有：
1、朔气传金柝，寒光照铁衣。
2、将军百战死，壮士十年归。
工整的对偶
1、阿爷无大儿，木兰无长兄
2、开我东阁门，坐我西阁床，
3、脱我战时袍，著我旧时裳，
4、当窗理云鬓，对镜帖花黄。
5、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；
不工整的对偶

（1）抗战时期，许多有志青年奔赴延安，“ ， ”，要拿起武器，打击侵略者。（用《木兰诗》中的句子填写）
（2）《木兰诗》中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的名句是： ， 。

当堂检测
万里赴戎机
关山度若飞
将军百战死
壮士十年归
（3）灾情就是命令，营救就是战争！刚接到救援命令，天南海北的人民弟子兵们就从各自驻地匆匆赶往玉树地震灾区，正如《木兰诗》中“ ， 。”所描绘的那样。
（4）军旅生活自古以来就艰苦备尝，《白雪歌送武判官归京》中有“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”的描写，《木兰诗》中类似的句子是： ， 。
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万里赴戎机
关山度若飞
朔气传金柝
寒光照铁衣
1.背诵全文
2.完成《学导练》相关练习。
课后作业