三年级下册数学课件-7.2 面积和面积单位冀教版 (共36张PPT)

课题：面积和面积单位
1、让学生经历和探索物体表面与封闭图形的大小的实际问题的过程，理解含义。
2、在观察，比较，拼摆，测量等建立常用面积单位表象的活动中，理解面积含义。
3、通过自主学习，获得成功的体验，感受数学的价值。
教学目标
教学重点：初步建立面积的概念，形成常用面积单位的表象。
教学难点：面积单位与相应的长度单位的联系与区别
谁能最快跑到尽头？谁会得胜?
好好学习
学习园地
摸一摸你周围物体的面, 有什么 感觉?
好好学习
学习园地
平的面
曲的面
好好学习
学习园地
比一比面的大小。
小结：物体的表面的大小，叫做它们的面积。
再看个图形!
它们有面积吗？
好好学习
学习园地
物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。
笔记本
黑板面比国旗面大。
黑板表面的大小就是黑板面的面积，国旗表面的大小就是国旗面的面积。
你能像这样说说其他物体表面的面积吗？
数学书封面的大小就是数学书封面的面积。
课桌表面的大小就是课桌面的面积。
物体表面有大有小，以前认识的长方形、正方形、三角形、圆等封闭图形，是不是也有大小呢？
封闭图形也有大小，它们的大小就是它们的面积。
小
大
观察法
例题2：下面哪个图形的面积大？

例题2：下面哪个图形的面积大？
大
小
重叠法
哪个图形的面积大?


仔细看
可以选用一种图形作单位来测量。
我选 作单位来量。
我选 作单位来量。
我选 作单位来量，
蓝色的长方形大。
三个图形拼摆测量，哪个最精确？
合作要求：
1、小组合作,选择你喜欢的一种学具图片在两个长方形上拼摆。
2、拼摆完后小组内说一说结果。
3、想一想选择那一种学具更合适？
用提供的学具，动手拼摆, 比较出上面两个长方形面积的大小。
到底谁大呢？
16个
10个
6个
6个
1号
2号
比较两个图形面积的大小要用统一的标准（面积单位）来测量.
1平方厘米
邮编空格
开关按钮
键盘按键
边长是1厘米的正方形面积
1平方分米
边长1分米的正方形的面积
1平方米
1平方米的正方形内能站下几名同学？
边长是1米的正方形的面积
下面各图形哪个有面积？它的面积指的是哪部分？
四、【当堂检测，及时反馈】
地面的面积约50（ ）
面积约6（ ）
身高128（ ）
面积约24（ ）
填上合适的单位名称。
平方厘米
平方米
平方分米
厘米
五、【应用迁移，巩固提高】
每个小方格代表1平方厘米。
（ ）平方厘米
8
10
知识延伸
割补法
（ ）平方厘米
认真思考下图阴影部分的面积是多少？
六、【拓展延伸，能力提升】
物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。
平方厘米 平方分米 平方米
要联系生活实际进行估算。