(共19张PPT)
认识面积
5分米
3分米
4分米
4分米
店长让我们付同样多的钱，不合理，属于乱收费。
红红
明明
涂一涂
涂一涂
涂一涂
涂一涂
封闭图形
比一比
比一比下面两个图形的面积大小
哪种图形作为面积单位最合适？
请你动动脑筋来比一比下面两个图形的大小。
比一比
学具
移一移
从下面的长方形中剪去一个小正方形，你有什么发现？
数一数
下面图形的面积各是多少？
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数一数
下面图形的面积各是多少？
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数一数
下面图形的面积各是多少？
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做一做
下面图形的面积各是多少？
（
）个
1
4
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1
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数一数
下面图形的面积各是多少？
（
）个
2
8
2
2
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数一数
下面图形的面积各是多少？
（
）个
1
（
）个
2
4
8
2
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1
统一面积单位
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5分米
3分米
4分米
4分米
想一想
谁该付的钱多？
同学们再见！(共15张PPT)
测量面积
冀教版
三年级下
探究点
面积的测量
要准确知道物体表面或平面图形的大小，就要学会测量和计算面积。
合作探究
这个课桌表面的面积是多少？
合作探究目的：测量课桌桌面的面积有多大。
合作探究方法：用手中的正方形纸作单位，进行测量和计算。
合作探究要求：
1.每个小组自由选择不同的正方形纸作测量单位；
2.先小组内讨论测量方法，再测量；
3.小组成员要分工合作，做好记录；
4.细心，耐心，互助互学；
5.小组长整理测量结果后，及时评价成员表现。
合作探究
5cm
10cm
20cm
合作探究
将测量结果填入表中
测量物
正方形边长
测量
结果
（正方形的个数）
课桌面
小组汇报
正方形的边长和测量结果之间什么关系？
小组讨论
正方形的边长越大，个数就越少。
质疑研讨
现在我们用边长1分米的正方形纸做单位，再测量一下课桌的面积。
1dm
再次测量
Δ用不同的正方形测量的结果不相同。
Δ用相同的正方形测量的结果相同。
课堂小结
技能练习
基础练习
用边长为1厘米的正方形，测量扑克牌包装盒表面的面积。
1cm
技能练习
用扑克牌测量一张报纸的面积。这张报纸的面积大约等于多少张扑克牌的面积？
基础练习
技能练习
变式练习
用边长是1厘米的正方形，测量下面图形的面积。每个图形的面积各是多少个小正方形的面积？
下面两个图形，哪一个面积比较大？
1个
=4个
技能练习
拔高练习
课堂总结
你学会了什么？
我学会了用正方形的纸测量物体的面积。
要使测量的结果相同，应选择相同的测量单位进行测量。
课后要求
“学而时习之，不亦说乎！”
——孔子《论语·学而》(共12张PPT)
测量面积
测量面积
2
探索与练习
3
总结与作业
复习导入
1
复习导入
添加您的标题
单击此处添加您的内容更多更少均可添加，修改单击此处添测量加您的内容更多vhyik.f即可vgty8ogiujgb吃vkzdsjbcxkkljjcgghvkjh除烦解渴更少均测量-；可添加
测量面积
测量面积
复习导入
1、什么是面积？
2、面积包括哪两方面？
3、怎样比较哪个面积大，哪个面积小？
复习导入
数学课本的封面和铅笔盒盖的表面，哪个大些，哪个小些？
下面两个图形哪个面积大？为什么？
探索新知
面积的测量
要准确知道物体表面和平面图形的大小，就要学会测量
和计算面积。
这是什么？我们
来测量它的面积。
选定一张正方形的纸作单位，测量A4纸的面积有多大。
探索新知
学生测量活动
要求：1、测量手中小正方形的边长
2、记录数据
把选用不同正方形测量的结果填在下面的统计中
测量物
正方形边长
测量结果
（正方形的个数）
A4纸
探索新知
分析大家测量的结果，你发现正方形的边长和测量结果（正方形的个数）之间有什么关系？（边长不同，测量结果一样吗？怎样结果才能一样？）
探索新知
活动小结
选用的测量标准不同，测量结果也就不同。
选用的正方形的边长越大，需要的正方形的个数越少。
要想使结果相同，就要使用相同的正方形纸作单位测量。
小结：说一说怎样才能使测量结果相同？
探索新知
做一做：
1．用边长为
1厘米的正方形，测量扑克牌表面的面积。
探索新知
2．用扑克牌测量数学书的面积。数学书的面积大约等于多少张扑克牌的面积？
总结与作业
这节课我们知道了哪些知识？
课下作业：
1、课本65页
2、课本66页问题讨论
同桌合作，用边长是1分米的正方形纸作单位，再测量一下课桌面的面积。(共18张PPT)
认识面积
数学书封面的大小，
就是数学书封面的面积
说一说
（
）的大小就是（
）的面积
下列图形有面积吗？
哪个面积小，哪个面积大？
比一比，哪张纸面积大。
活动要求：
1、同桌两人比一比谁的纸大。
2、说一说比较的方法和结果。
爸爸妈妈
我爱你们
爸爸妈妈
我爱你们
8个
1号
2号
3个
12个
比较两个图形面积的大小，要用统一的标准来测量。
哪个图形大？
返回目录
数一数，下面图形的面积各是多少？
个
个
个
15
16
27
比较下面两个图形的面积
图①面积
图②面积
＜
5个正方形
6个正方形
比较下面两个图形的周长
图①周长
图②周长
周长12厘米
周长10厘米
比较下面两个图形的周长
图①周长
图②周长
＞
图①面积＜图②面积
图①周长＞图②周长
在下面的格子图上，画出1个与左边图形面积相等，
形状不同的图形。
小小设计师
小小设计师
面积相等，形状不一样，周长也不一定相同
