18　紫藤萝瀑布 课后作业——2020-2021学年七年级语文下册部编版

第五单元
18　紫藤萝瀑布宗　璞
学习关键词:托物言志　情感变化　比较阅读
夯实基础巩固知识
1.给加点的字注音,根据拼音写汉字。
迸()溅　　琼()浆　　伫()立
笼zhào() 挑dòu() 忍俊不禁()
2.根据语境,选择合适的词语填入横线处。
(1)只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中　　(落下　垂下　飘下)。?
(2)紫色的大条幅上,　　(闪着　亮着　泛着)点点银光,就像迸溅的水花。?
(3)我只是伫立　　(张望　凝望　远望),觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。?
(4)忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它　　(依傍　依靠　依赖)一株枯槐爬得很高。?
3.下列对《紫藤萝瀑布》中短语的分析,不正确的一项是 ()
A.“它们在笑”是主谓短语,写出了藤萝花的情态,表现了藤萝花旺盛的生命力。
B.“各种各样的不幸”是并列短语,写出了人生道路上可能发生的不幸有很多种。
C.“停住脚步”“加快脚步”都是动宾短语,首尾呼应,写出了作者情感的变化。
D.“稀零的花串”是偏正短语,写出了十多年前家门外的紫藤萝生命力衰弱。
4.在方框内填入恰当的标点符号。
(1)有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
(2)那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。
(3)我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花了。
5.有的词语有多个意义,请在备选词语中任选一个,参照示例,使用其两种不同的意义,写一小段话,句式不限。
示例:昨夜一场风雨过后,山峦青翠干净,我的心也渐渐沉静下来:人生本多风雨,只有在挫折中不丧失信心,才能继续前行。
备选词语:果实　沉淀　灿烂
6.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。
　　过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。
　　花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止竟的。我抚摸了一下那小小的紫色的花cāng,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上háng行。它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。
(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。
花cāng()　　酒酿()　　háng()行
(2)文中有错别字的词语是“　　”,正确写法是“　　”。?
(3)“盘虬卧龙”在句子中的意思是:　 　。?
(4)画线的句子运用了　 　的修辞手法。?
7.班级准备在5月14日下午2点举行以“乐观、自信”为主题的演讲比赛,请你参与。
(1)为营造活动氛围,请你拟写一条简洁优美、富有感染力的宣传标语。
(2)你班上的王子涵同学文采很好,但她性格内向,害怕当众发言,因此,她不想参加这次的演讲比赛。作为宣传委员,请你鼓励她参加这次活动。
(3)下面是小雪同学演讲稿中的一段内容,其中存在一些问题,请你按要求帮助修改。
只有积极的心态,才能让人在生活中乐观豁达,心胸宽广,昂扬向上。【甲】享受生活是幸福的,制造幸福是快乐的。【乙】正如歌德所说:“人之幸福在于心之幸福”。【丙】心态是否良好是形成不良性格的主要原因之一。
①【甲】处画线句搭配不当,应将“　 　”改为“　 　”。?
②【乙】处画线句标点使用有误,请提出修改意见:
③【丙】处画线句存在逻辑问题,应修改为:　 。?
阅读探究拓展延伸
课内精读
　　阅读《紫藤萝瀑布》,回答下面的问题。
8.文章以“我不由得停住了脚步”开头,有什么好处?
9.文章采用了插叙的记叙顺序,写“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一内容,作用是什么?
10.作者运用了什么表现手法来写紫藤萝?表达了怎样的情感?
拓展阅读[分值:21分　建议用时:20分钟]
　　阅读下面的文字,回答问题。
早春木棉红
郝　俊
早春二月,料峭的寒风一吹,憋得鼓鼓囊囊的木棉花苞就炸开了,赤红的花瓣火苗一样蹿出,没有叶子的枝干像被点燃了似的。谁见了这样的花,心底的热望都会跟着燃烧起来。
很多花柔美娇艳,木棉花则不然。【甲】其形硕大,花瓣厚实,中间的一束花蕊粗壮有力,深色的蕊头黑如胡茬,观其神色,活脱脱一张血气充沛、胡须浓密的汉子脸。这样形容木棉花,绝不是忽略它的好看,而是觉得它有一种十足的阳刚之美。【乙】木棉属落叶大乔木,树高大挺拔,十至二十多米不等,这样的个头儿,让木棉总是高过身旁的其他树木,加上分枝平展,更显疏朗开阔,整株树看上去形姿伟岸,英武不凡。【丙】
生活在广州,对木棉自然很熟悉。木棉作为广州市的市花,在城中主干道及高校校园、公园等地均有种植。每到春天,木棉盛情绽放,灿若华灯。尤其是在陵园西路、越秀山、江南大道等种植较为密集的地方,花开得分外耀眼,有一种要点燃春天的势头,烈焰般的木棉映红了整座城市。
我喜欢木棉,不仅因为它的形象气质,也许还有日久生情的缘故,对我来说,它们就是我认识多年的好朋友。
我所工作的学校校园里就有近百株木棉,它们散植于各处。我从办公室到家,途经的路旁,有十来株木棉,我与它们几乎天天见面。每天下班经过时,感觉它们就像站在那里等我。有时候我会和它们近距离打招呼——站在树下,把手掌放在树干上,感觉着树皮的坚硬。抬头往上看,树干直指蓝天,视觉的延伸,也让内心获得一种超拔的力量。正值花期,没有树叶遮蔽的树枝更显遒劲,树枝形态各异,像是各自在寻找伸展的空间,然后用力把花朵向高处托举。再看那些花,大如一盏盏红色的酒杯,当其他的花木还在为迎春盛会做准备的时候,木棉早就开始举杯畅饮。
木棉花边开边落,边落边开,花开让我欢喜,花落让我感动。纷纷扬扬地飘落不是木棉花的做派,木棉花落下来时直截了当,触地有声,整朵花砸到地面仍完好无损。为了看清楚木棉花如何落地,我曾长时间仰着脖子在树下观望,即便如此,也很难捕捉到落下的一瞬,往往是听到“啪”的一声之后,才发现地上又多了一朵。因为树冠太大,花太多,无法锁定具体目标,加之落地速度太快,所以很难看清。不过长时间的等待,偶尔也会有收获,就在眼睛酸乏的时候,突然看到一朵下落的木棉花,带着旋转倏忽坠地,整个下落的轨迹就像一个急促的感叹号,充满力量。
有些花木是先长叶再开花,木棉则不然,花开时无叶,花落尽方生叶。花开得早,让木棉有了“嫣然一笑领春风”的得意;花开得火热,让木棉有了“此花若肯夸雄丽,宇内群芳孰敢春”的气势。花期过后,木棉一边吐新叶,一边结果实。等到夏天果实成熟,果壳会自动裂开,露出洁白的棉絮,随风飘散。
年少时,很少仔细打量花花草草,认为它们只是为世间添了几许色彩。随着年岁的增长,越发觉得一朵花、一棵草都不可小觑。无论是人生一世,还是草木一秋,都有生命的庄严。看到热情似火的木棉,我会想到炽热的希望和奋进的生命,心中会自然涌动起积极前行的力量……
(选自2020年3月18日《人民日报》,有删改)
11.下面的句子出自原文,它在文中的位置应该是 ()(3分)
木棉花不仅花开得热烈,树的姿态也颇为雄奇。
A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】
12.请按要求赏析下面的句子。(6分)
(1)憋得鼓鼓囊囊的木棉花苞就炸开了,赤红的花瓣火苗一样蹿出,没有叶子的枝干像被点燃了似的。(从词语运用的角度)(2分)
(2)再看那些花,大如一盏盏红色的酒杯,当其他的花木还在为迎春盛会做准备的时候,木棉早就开始举杯畅饮。(从修辞手法的角度)(4分)
13.结合选文内容,说一说“有些花”和木棉花有哪些不同。(4分)
14.“木棉花边开边落,边落边开,花开让我欢喜,花落让我感动。”“欢喜”“感动”分别指的是什么?(4分)
15.最后一段在文中有什么作用?请简要分析。(4分)
　　第10题:托物言志。
托物言志,即将个人之“志”(志向、情趣、理想、追求)依托在某个具体之“物”上。于是这个“物”便具有了某种象征意义,成为作者的志趣、意愿或理想的寄托。托物言志的“物”可以是景物,还可以是某种事物;托物言志的“志”不仅包含感情,一般还侧重志向、情操、爱好、愿望、要求等。
【方法指导】
要想理解托物言志类的文章,就要掌握“物”与“志”、“物”与“情”之间的内在联系。首先,“物”的主要特点要与作者的“志”有某种相同点或相似点;其次,描述时,作者的“志”要以“物”的特点为核心,“物”要能表达作者的“志”。
【常考形式】
题型1:本文(段)运用了什么表现手法?请简要分析。
题型2:本文(段)运用了什么表现手法?抒发了作者怎样的思想感情?
【答题模板】
本文(段)运用了托物言志的手法+文章内容具体分析+抒发了作者……的感情(+使表达委婉含蓄,深沉感人)。

第五单元
18　紫藤萝瀑布宗　璞
学习关键词:托物言志　情感变化　比较阅读
夯实基础巩固知识
1.给加点的字注音,根据拼音写汉字。
迸(bèng)溅　　琼(qióng)浆　　伫(zhù)立
笼zhào(罩) 挑dòu(逗) 忍俊不禁(jīn)
2.根据语境,选择合适的词语填入横线处。
(1)只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中　垂下　(落下　垂下　飘下)。?
(2)紫色的大条幅上,　泛着　(闪着　亮着　泛着)点点银光,就像迸溅的水花。?
(3)我只是伫立　凝望　(张望　凝望　远望),觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。?
(4)忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它　依傍　(依傍　依靠　依赖)一株枯槐爬得很高。?
3.下列对《紫藤萝瀑布》中短语的分析,不正确的一项是 (B)
A.“它们在笑”是主谓短语,写出了藤萝花的情态,表现了藤萝花旺盛的生命力。
B.“各种各样的不幸”是并列短语,写出了人生道路上可能发生的不幸有很多种。
C.“停住脚步”“加快脚步”都是动宾短语,首尾呼应,写出了作者情感的变化。
D.“稀零的花串”是偏正短语,写出了十多年前家门外的紫藤萝生命力衰弱。
【解析】“各种各样的不幸”是偏正短语。
4.在方框内填入恰当的标点符号。
(1)有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
(2)那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。
(3)我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花了。
5.有的词语有多个意义,请在备选词语中任选一个,参照示例,使用其两种不同的意义,写一小段话,句式不限。
示例:昨夜一场风雨过后,山峦青翠干净,我的心也渐渐沉静下来:人生本多风雨,只有在挫折中不丧失信心,才能继续前行。
备选词语:果实　沉淀　灿烂
示例一:芬芳的花朵,红艳的果实,这是植物努力成就自己的见证,做人何尝不是这样?不经努力奋斗,怎能收获甘美的果实?
示例二:时间可以让浑浊的河水在沉淀后变成一泓清泉,可以让浮躁的心灵沉淀出宁静淡然。
示例三:宁静的夜,星光灿烂,我悄悄地把母亲节的礼物放在妈妈床头,期待明天一早看到她灿烂的笑容。
【解析】先仔细观察例句,例句中的第一个“风雨”用的是本义,第二个“风雨”用的是比喻义。所以在选定词语进行仿写时,也要先用其本义,后用其比喻义。
6.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。
　　过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。
　　花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止竟的。我抚摸了一下那小小的紫色的花cāng,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上háng行。它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。
(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。
花cāng(舱)　　酒酿(niàng)　　háng(航)行
(2)文中有错别字的词语是“　止竟　”,正确写法是“　止境　”。?
(3)“盘虬卧龙”在句子中的意思是:　形容枝干回旋盘绕、弯弯曲曲、苍劲有力　。?
(4)画线的句子运用了　比喻　的修辞手法。?
7.班级准备在5月14日下午2点举行以“乐观、自信”为主题的演讲比赛,请你参与。
(1)为营造活动氛围,请你拟写一条简洁优美、富有感染力的宣传标语。
示例一:阳光拨开阴霾,自信驱散烦恼。
示例二:执乐观为桨,扬自信之帆。
(2)你班上的王子涵同学文采很好,但她性格内向,害怕当众发言,因此,她不想参加这次的演讲比赛。作为宣传委员,请你鼓励她参加这次活动。
示例:王子涵,不管是谁,初次演讲的时候都会紧张怯场,但正是这样,我们才要多参加,以增加勇气。逃避不能解决问题,只有自信、勇敢,才能战胜困难。再说,美丽的珍珠,埋在土里是显现不出它的价值的,别害怕,尽情展示你的风采吧!
(3)下面是小雪同学演讲稿中的一段内容,其中存在一些问题,请你按要求帮助修改。
只有积极的心态,才能让人在生活中乐观豁达,心胸宽广,昂扬向上。【甲】享受生活是幸福的,制造幸福是快乐的。【乙】正如歌德所说:“人之幸福在于心之幸福”。【丙】心态是否良好是形成不良性格的主要原因之一。
①【甲】处画线句搭配不当,应将“　制造　”改为“　创造　”。?
②【乙】处画线句标点使用有误,请提出修改意见:
　把句号放在引号内　。?
③【丙】处画线句存在逻辑问题,应修改为:　心态不好是形成不良性格的主要原因之一　。?
阅读探究拓展延伸
课内精读
　　阅读《紫藤萝瀑布》,回答下面的问题。
8.文章以“我不由得停住了脚步”开头,有什么好处?
①结构上,引出下文,照应文章结尾,并设置悬念,激起读者的阅读兴趣;②内容上,从侧面烘托出紫藤萝引人止步、炫人眼目的美丽。
9.文章采用了插叙的记叙顺序,写“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一内容,作用是什么?
将十多年前家门外的紫藤萝的稀落、伶仃与眼前紫藤萝花的繁茂、生机勃勃进行对比,为下文写对生命的思考做铺垫。
10.作者运用了什么表现手法来写紫藤萝?表达了怎样的情感?
托物言志。作者由紫藤萝花自衰到盛而感悟到生的美好和生命的永恒,表达了作者对生命的热爱与珍惜。
拓展阅读[分值:21分　建议用时:20分钟]
　　阅读下面的文字,回答问题。
早春木棉红
郝　俊
早春二月,料峭的寒风一吹,憋得鼓鼓囊囊的木棉花苞就炸开了,赤红的花瓣火苗一样蹿出,没有叶子的枝干像被点燃了似的。谁见了这样的花,心底的热望都会跟着燃烧起来。
很多花柔美娇艳,木棉花则不然。【甲】其形硕大,花瓣厚实,中间的一束花蕊粗壮有力,深色的蕊头黑如胡茬,观其神色,活脱脱一张血气充沛、胡须浓密的汉子脸。这样形容木棉花,绝不是忽略它的好看,而是觉得它有一种十足的阳刚之美。【乙】木棉属落叶大乔木,树高大挺拔,十至二十多米不等,这样的个头儿,让木棉总是高过身旁的其他树木,加上分枝平展,更显疏朗开阔,整株树看上去形姿伟岸,英武不凡。【丙】
生活在广州,对木棉自然很熟悉。木棉作为广州市的市花,在城中主干道及高校校园、公园等地均有种植。每到春天,木棉盛情绽放,灿若华灯。尤其是在陵园西路、越秀山、江南大道等种植较为密集的地方,花开得分外耀眼,有一种要点燃春天的势头,烈焰般的木棉映红了整座城市。
我喜欢木棉,不仅因为它的形象气质,也许还有日久生情的缘故,对我来说,它们就是我认识多年的好朋友。
我所工作的学校校园里就有近百株木棉,它们散植于各处。我从办公室到家,途经的路旁,有十来株木棉,我与它们几乎天天见面。每天下班经过时,感觉它们就像站在那里等我。有时候我会和它们近距离打招呼——站在树下,把手掌放在树干上,感觉着树皮的坚硬。抬头往上看,树干直指蓝天,视觉的延伸,也让内心获得一种超拔的力量。正值花期,没有树叶遮蔽的树枝更显遒劲,树枝形态各异,像是各自在寻找伸展的空间,然后用力把花朵向高处托举。再看那些花,大如一盏盏红色的酒杯,当其他的花木还在为迎春盛会做准备的时候,木棉早就开始举杯畅饮。
木棉花边开边落,边落边开,花开让我欢喜,花落让我感动。纷纷扬扬地飘落不是木棉花的做派,木棉花落下来时直截了当,触地有声,整朵花砸到地面仍完好无损。为了看清楚木棉花如何落地,我曾长时间仰着脖子在树下观望,即便如此,也很难捕捉到落下的一瞬,往往是听到“啪”的一声之后,才发现地上又多了一朵。因为树冠太大,花太多,无法锁定具体目标,加之落地速度太快,所以很难看清。不过长时间的等待,偶尔也会有收获,就在眼睛酸乏的时候,突然看到一朵下落的木棉花,带着旋转倏忽坠地,整个下落的轨迹就像一个急促的感叹号,充满力量。
有些花木是先长叶再开花,木棉则不然,花开时无叶,花落尽方生叶。花开得早,让木棉有了“嫣然一笑领春风”的得意;花开得火热,让木棉有了“此花若肯夸雄丽,宇内群芳孰敢春”的气势。花期过后,木棉一边吐新叶,一边结果实。等到夏天果实成熟,果壳会自动裂开,露出洁白的棉絮,随风飘散。
年少时,很少仔细打量花花草草,认为它们只是为世间添了几许色彩。随着年岁的增长,越发觉得一朵花、一棵草都不可小觑。无论是人生一世,还是草木一秋,都有生命的庄严。看到热情似火的木棉,我会想到炽热的希望和奋进的生命,心中会自然涌动起积极前行的力量……
(选自2020年3月18日《人民日报》,有删改)
11.下面的句子出自原文,它在文中的位置应该是 (B)(3分)
木棉花不仅花开得热烈,树的姿态也颇为雄奇。
A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】
【解析】所给句子前一分句写“花”,后一分句写“树”,应是一个起承上启下作用的过渡句。据此,可知该句应放在【乙】处。
12.请按要求赏析下面的句子。(6分)
(1)憋得鼓鼓囊囊的木棉花苞就炸开了,赤红的花瓣火苗一样蹿出,没有叶子的枝干像被点燃了似的。(从词语运用的角度)(2分)
“蹿出”原指“向上喷射”,这里形容木棉花赤红的花瓣如火苗般热烈绽放的姿态。(2分)
(2)再看那些花,大如一盏盏红色的酒杯,当其他的花木还在为迎春盛会做准备的时候,木棉早就开始举杯畅饮。(从修辞手法的角度)(4分)
运用比喻、拟人的修辞手法,(2分)将木棉花比作酒杯,形象生动地写出了木棉花开放时形态硕大,又赋予其人的情态,写出花的惹人喜爱。(2分)
13.结合选文内容,说一说“有些花”和木棉花有哪些不同。(4分)
有些花柔美娇艳,木棉花则有一种十足的阳刚之美,整体看上去形姿伟岸,英武不凡;有些花木是先长叶再开花,木棉则不然,花开时无叶,花落尽方生叶。(每点2分,共4分)
14.“木棉花边开边落,边落边开,花开让我欢喜,花落让我感动。”“欢喜”“感动”分别指的是什么?(4分)
“欢喜”指的是木棉花花开时树干直指蓝天,让人内心获得一种超拔的力量;“感动”指的是木棉花落下来时直截了当,触地有声,整朵花砸到地面仍完好无损,整个下落的轨迹就像一个急促的感叹号,充满力量。(每点2分,共4分)
【解析】理解词语的含义要紧扣上下文语境,先近后远,先句内后临近句、临近段及至全文,逐步梳理。要理解“欢喜”“感动”指的是什么,需要找到写“花开”“花落”的内容。题干中的句子为第六段首句,是承上启下的过渡句,因此,写“花开”“花落”的内容分别在第五段和第六段。从中提取关键语句即可。
15.最后一段在文中有什么作用?请简要分析。(4分)
结构上:收束全文,照应标题。内容上:升华主旨,点明中心,表达了作者对木棉花的喜爱与赞美。(每点2分,共4分)
　　第10题:托物言志。
托物言志,即将个人之“志”(志向、情趣、理想、追求)依托在某个具体之“物”上。于是这个“物”便具有了某种象征意义,成为作者的志趣、意愿或理想的寄托。托物言志的“物”可以是景物,还可以是某种事物;托物言志的“志”不仅包含感情,一般还侧重志向、情操、爱好、愿望、要求等。
【方法指导】
要想理解托物言志类的文章,就要掌握“物”与“志”、“物”与“情”之间的内在联系。首先,“物”的主要特点要与作者的“志”有某种相同点或相似点;其次,描述时,作者的“志”要以“物”的特点为核心,“物”要能表达作者的“志”。
【常考形式】
题型1:本文(段)运用了什么表现手法?请简要分析。
题型2:本文(段)运用了什么表现手法?抒发了作者怎样的思想感情?
【答题模板】
本文(段)运用了托物言志的手法+文章内容具体分析+抒发了作者……的感情(+使表达委婉含蓄,深沉感人)。