第4课 《孙权劝学》课件（共28张PPT）

第一单元
4　孙权劝学
情境导入
“读史使人明智，读诗使人聪慧……”知识能够改变人，能够塑造人。三国时的吕蒙是威震天下的东吴大将，一开始他并不爱读书，被人称作“吴下阿蒙”，后来经孙权再三相劝，他才开始读书，最终让都督鲁肃刮目相看，成了历史上的一段佳话。今天让我们一起来欣赏《孙权劝学》这篇文章，希望同学们能有所收获。
学习目标
1．积累“当涂、见、更、辞、过、及、熟”等文言词语，并通过反复朗读课文，能把课文中的重点句子翻译成现代汉语。
2．体会人物在对话中的不同语气，揣摩并想象人物的神态、心理活动，分析人物形象；学习侧面描写、烘托人物的写作技法。
3．学习文中人物刻苦治学的精神，明白开卷有益的道理。
课前自主学习
　　
　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　
　　　　　
　　
　　　
　　
　　
　　　　　　　
　　　　　　　
　　　　　　　　　
　　　　　　　
　　　　
　　　　　
　　
　　
　　　
　　
　　　　
　　
　　
　　
　　　　　
　　　
　　
　　
　　
　　
　　
课堂高效突破
[结构图示]
乃始就学　
非复吴下阿蒙　

[主题思想]
通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们开卷有益的道理。


4．特殊句式
倒装句
蒙辞以军中多务(状语后置，即“蒙以军中多务辞”)
　　
　　　　
　　　　　
【解析】A．事务/必须；B．比得上/如，像；C．从事/接近，趋向；D．经过
D　


3．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪！
【答案】我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？
(2)孤常读书，自以为大有所益。
【答案】我经常读书，(我)自认为(读书对我)有很大的好处。

(3)卿今者才略，非复吴下阿蒙！
【答案】你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了。
(4)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
【答案】和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么知晓事情这么晚啊！
A　


【解析】吕蒙不是沾沾自喜，趾高气扬，而是为自己才略大进而感到自豪与得意

5．简答题。
(1)吕蒙在短时间内才略获得惊人的长进，原因是什么？
【答案】吕蒙认清了学习的重要性；刻苦学习。
(2)孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？
【答案】孙权是用自己读书的切身体会来劝吕蒙学习的。
课后巩固训练
【解析】就：接近，走近
D　
2．把句子“吕将军功名日显，不可以故意待也”翻译成现代汉语。
【答案】吕将军的功名一天比一天显著，不可以用旧眼光来看待。
3．请用“/”给文中画线的句子断句。
君受重任与关羽为邻将何计略以备不虞
【答案】君受重任/与关羽为邻/将何计略以备不虞
4．鲁肃为什么和吕蒙“结友”？
【答案】鲁肃起初对吕蒙不屑一顾，在和吕蒙交谈后，为他的才能和谋略所折服，于是，与他“结友”而别。
【参考译文】
鲁肃取代周瑜(为水军都督)，在陆口驻屯，经过吕蒙所在的屯下。鲁肃(当时)对吕蒙还比较轻视，有人对鲁肃说：“吕将军的功名一天比一天显著，不可以用旧眼光来看待，您应当去拜访他。”(鲁肃)就去拜访吕蒙。酒过三巡，吕蒙问鲁肃：“您承担重大的责任，与蜀汉的关羽成为邻居，您将用什么办法来防备预料不到的事？”鲁肃轻率地回答：“事已至此怎么合适就怎么办吧。”
吕蒙说：“现在长江东西双方(指西蜀和东吴)虽然看上去很和睦，像一家人一样，而关羽实际上是像熊虎一样有野心的人，怎么能不事先预定好应急方案呢？”(吕蒙)于是为鲁肃筹划了五个应急方案。鲁肃就站起来离开自己的座席，靠近吕蒙，拍着吕蒙的背说：“吕子明啊，我不知道您的才干和谋略竟然已经达到了这样的高度。”(鲁肃)就拜望了吕蒙的母亲，与吕蒙结交为挚友后分别。