第8课 经济体制改革 教案（表格式）

8
经济体制改革
教学设计
课题
8
经济体制改革
单元
第一单元
学科
道法
年级
七
学习
目标
知识与技能：知道家庭联产承包责任制的主要内容；知道国有企业改革的主要内容；了解我国建立社会主义市场经济的基本情况
过程和方法：指导学生研读《相关史事》《材料研读》《知识拓展》等栏目，并对相关材料进行分析、综合、概括，在这些思维过程的基础上形成概念，认识经济体制改革的主要内容与发展过程；尝试体验探究历史问题的过程
情感态度价值观：从历史的角度了解我国的具体国情，认识改革的必要性与重要性，理解改革对经济发展与社会进步的重大作用
重点
农村和城市的经济体制改革
难点
理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
温故知新
（1）请简要介绍中共十一届三中全会召开的背景。
（2）为什么把中共十一届三中全会称为我国历史上的伟大转折?
（3）中共十一届三中全会进行的拨乱反正的实质什么？
导入新课
出示都市的变迁及生活物资的变化图片，请同学们思考：你有什么感悟？
学生齐读诗歌，体悟情感。
倾听，思考
渲染气氛，放松学生心情。
引出主题，吸引学生兴趣。
讲授新课
一．明确目标
多媒体出示学习目标
1.了解家庭联产承包责任制；知道国有企业改革的主要内容；
2.了解城市经济体制改革和社会主义市场经济体制等概念；
3.提高阅读材料的能力，初步学会在具体的历史条件下分析历史问题，认识改革的伟大意义；
4.了解以历史材料为依据来解释历史的重要性。
实施目标
目标导学一：家庭联产承包责任制
组织学生阅读教材，勾画知识点。
分析材料，结合教材思考以下问题：
材料一：改革从农村开始不是偶然的，是由我国的基本国情和当时农村的困境决定的……当时有二一五千万人吃不饱肚子，吃饭问题成为了最紧迫的大事，不改革已经没有出路了。
——江泽民
材料二：
男劳力上工带扑克，
女劳力上工带纳鞋。
头遍哨子不买账，
二遍哨子伸头望，
三遍哨子慢慢晃。
什么是经济体制改革？
改革为什么首先从农村开始？
教师总结：农业是国民经济的基础；农村稳定是中国稳定的基础。
材料二说明了什么？
材料分析：
家庭联产承包责任制是指农户以家庭为单位向集体组织承包土地等生产资料和生产任务的农业生产责任制形式。其基本特点是在保留集体经济必要的统一经营的同时，集体将土地和其他生产资料承包给农户，承包户根据承包合同规定的权限，独立作出经营决策，并在完成国家和集体任务的前提下分享经营成果，一般做法是将土地等按人口或劳动力比例根据责、权、利相结合的原则分给农户经营。承包户和集体经济组织签订承包合同。
小组讨论：（1）家庭联产承包责任制从什么时候开始实施的？怎样发展的？
家庭联产承包责任制有什么特点？
教师总结：包产到户、自负盈亏。
材料分析：
材料一：“大包干，就是好，干部群众都想搞，只要搞上三五年，吃陈粮，烧陈草，个人富，集体富，国家还要盖仓库。”
材料二：改革后一年，小岗村第一次向国家交了公粮，还了贷款，人均收入从22元增加到400元，生活有了改善。
阅读两则材料，结合教材，分析以下问题：
上述材料反映了什么？
对比分析改革前、改革后的变化。
教师总结如下表：
（3）归纳家庭联产承包责任制的作用。
（4）新中国成立以来，我国农村经历了哪几次生产关系的变革或调整？
教师提示：1950年土地改革；1953年农业生产合作社；1958年人民公社；1978年家庭联产承包责任制。
（5）谈谈你对新中国成立后农村几次生产关系变革的认识:
教师总结：党和政府制定经济政策要从实际出发、实事求是，不能违背客观规律；
制定政策要适合本国国情，走自己特色的道路。
材料分析，结合教材回答：
请列举乡镇企业的发展实例。
农村乡镇企业迅速发展有何意义？
教师总结：为农民致富和实现现代化开辟了一条新路。
农村改革最终将走向何方？
教师提示：要坚持乡村全面振兴，抓重点、补短板、强弱项，实现乡村产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴，推动农业全面升级、农村全面进步、农民全面发展。
——习近平
目标导学二：城市经济体制改革
阅读材料，结合教材分析以下问题：
材料：“上班八点钟来，九点钟走人，十点钟时，随便往厂区大院里扔一个手榴弹也炸不死人。”
——30多年前一段描述青岛电冰箱厂的文字
这番话体现了一种怎样的生产经营局面？
请回答城市经济体制改革开始的时间。
材料分析：
结合教材思考：（1）两则材料中的企业存在什么问题？如何解决？
教师总结：中心环节：增强企业活力。
（2）城市经济体制改革的措施有哪些？
教师总结：把原来的单一的公有制经济，发展为以公有制经济
为主体的多种所有制经济；对国有企业实行政企分开，逐步扩大企业的生产经营自主权，实行经营责任制……
请列举城市改革的典型。
教师提示：二十多年来，海尔集团由一个亏损147万元的集体小厂，发展成为2015年全球营业额实现1887亿元的大型家电第一品牌。
请归纳城市改革的意义。
教师总结：大大调动了企业、职工的积极性，增强了企业的活力。
目标导学三：社会主义市场经济体制
分析材料，结合教材回答以下问题：
（1）材料中所说的“看不见的手”是指什么？
（2）为了充分发挥这只手的作用，党在1992年作出了什么样的战略决策？
教师总结：1993年，中共十四届三中全会通过《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》。
（3）社会主义市场经济体制改革的内容？
（4）计划经济体制和社会主义市场经济体制的不同点:
材料分析：
（1）说一说，我们身边的幸福生活。
（2）分析社会主义市场经济体制改革的意义？
教师总结：有利于实现经济的协调发展和稳定高速
增长，对现代化建设有巨大推动作用，使中国
的经济实力明显增强。
（3）深入探究：我国农村60多年的发展有很多经验可以总结，这对当前我国社会主义现代化建设有哪些启示？
教师总结：遵循经济发展的客观规律，不能急于求成；
从实际出发，坚持正确的路线、方针和政策；
坚持中国共产党的正确领导……
3.链接现实：2018年，我们将迎来改革开放40周年。改革开放是当代中国发展进步的必由之路，是实现中国梦的必由之路。我们要以庆祝改革开放40周年为契机，逢山开路，遇水架桥，将改革进行到底。
——习近平2018年新年贺词
学生齐读并理解学习目标
学生朗读教材，思考教师提出的问题，并在小组内交流探讨。
学生阅读并分析材料，根据教材回答，如：经济体制通常是指一个国家经济制度的具体形式。它是一定经济制度下国家组织生产、流通和分配的具体形式。
学生举手回答：人民公社体制挫伤了农民生产的积极性
学生阅读材料，小组讨论分析，如：1978年，安徽凤阳小岗村农民实行分田包
产到户，自负盈亏
1983年，基本在全国农村普遍实行
学生阅读两则材料，尝试回答，如：农业生产得到大发展，农村开始富裕起来
学生结合教材分析，如：家庭联产承包责任制的实行，激发了农民的劳动热情，带来农村生产力的大解放，农业生产和农民收入均有很大提高。
学生分析列举，如：党和政府能根据实际情况调整农业政策;
党和政府始终维护农民的根本利益;……
学生根据所知，列举如：格兰仕、雅戈尔、美的、森达……
学生借助教材，分析回答。
学生分析材料，尝试回答，如：1984年10月，中共十二届三中全会通过了《中共中央关于体制改革的决定》，要求加快以城市为重点的经济体制改革步伐。
学生列举，如：实行以按劳分配为主，多种分配方式并存的制度……
学生阅读教材，分析材料，如：1992年，中共十四大明确提出要建立社会主义市场经济体制。
社会主义市场经济体制是同社会主义基本制度结合在一起的，建立社会主义市场经济体制，就是要使市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。
学生根据所知，列举身边变化，如：无人超市……
学生尝试回答，如：不断坚持改革，充分调动农民的生产积极性；
正确认识我国社会主义所处的发展阶段……
明确目标，使学生在本课的学习过程中，有的放矢。
设计学生自主阅读教材，使学生通过读和小组交流，初步感知本节主要内容，便
于下面教师进行讲解。
通过家庭联产承包责任制的相关材料，自希引出家庭联产承包责任制的开始和发展，使家庭联产承包责任制的特点鲜明的呈现出来。
在学习家庭联产承包责任制的作用时，通过两则材料对比，使学生鲜明的了解改革前和改革后的变化，从而加深学生对作用的理解和把握。
通过“双一个农民的烦恼”，引出乡镇企业改革与发展的意义，自然生动。同时更有利于学生对农村改革最终走向有深刻的理解。
通过改革前材料所描述的现状，非常生动的使学生感受到改革前的弊端，使城市经济体制改革的必要性及措施等知识都得以引出。
社会主义市场经济体制对学生来说略有陌生，通过图文方式展出，增强生动与形象性，易于理解。
市场经济体制的成果，对学生来说并不陌生，所以设置学生列举身边幸福生活的方式，使学生乐于参与，积极主动的进行探究新知识。
复习巩固
1.20世纪80年代某村将集体土地按人口分配到户，农户自主经营,自负盈亏，土地不能买卖、出租，经营所得“交足国家的，留够集体的,剩下都是自己的”。这种土地经营形式属于（　
　）
A.互助组
B.农业合作社
C.家庭联产承包责任制
D.人民公杜化
2.我国城市经济体制改革的重点是（
）
A.
国有企业改革
B.
实行家庭联产承包责任制
C．对资本主义工商业实行社会主义改造
D．实行对外开放
3.党的十一届三中全会后，国内的改革首先开始于（??
）
A.城市?
B.农村??C.国有企业?
D.政府机关
4.这是一次肩负重大历史使命，承前启后、继往开来的大会。它明确提出，把建立社会主义市场经济体制作为经济体制改革的目标。这次大会是（
　　）
A.中共十一届三中全会B.中共十二大
C.中共十三大
D.中共十四大
5.农村和城市经济体制改革实质是
（　）
?A．解放社会生产力　　　　
B．增强农村和城市经济活力?
C．推动经济的快速发展　　
D．社会主义制度的自我完善和发展
以组为单位，分析思考问题，并以组为单位交流。
通过复习巩固环境，检测本节课的教与学内容。
课堂小结
今天，我们共同学习了经济体制改革，了解了家庭联产承包责任制的主要内容，知识国有企业改革的主要内容以及社会主义市场经济体制的基本情况。我们要认识到改革的必要性及重要性。
谈收获和体会。
总结升华。
板书
知识导图的方式，呈现本节课的知识脉络。
21世纪教育网
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精品试卷·第
2
页
（共
2
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