人美 版（北京）五年级美术上册《6. 我设计的鞋》教学设计
文档属性
| 名称 | 人美 版（北京）五年级美术上册《6. 我设计的鞋》教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 23.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-03-06 22:26:45 | ||
图片预览
文档简介
第六课 我设计的鞋
基础知识
学习
1.欣赏不同材质制作的鞋。
2.学习用不同材料制作鞋。
基本能力
培养
培养学生善于观察生活，发现生活中的艺术以及热爱艺术的情感。
2.学会用不同材料制作鞋。
核心素养
提升点
（打√）
文化基础 人文底蕴（人文积淀、√人文情怀、√审美情趣等）
科学精神（理性思维、批判质疑、√勇于探究等）
自主发展 学会学习（乐学善学、√勤于反思、信息意识等）
健康生活（珍爱生命、√健全人格、自我管理等）
社会参与 责任担当（社会责任、√国家认同、国际理解等）
实践创新（√劳动意识、√问题解决、技术应用等）
学习
资源
网络平台：百度音频、视频 鞋子的制作分解视频其它（ ）
电子白板自带功能：PPT课件（ 我设计的鞋）其它（ ）拓展拓展美术资源：
欣赏不同鞋子作品。
课时安排
一课时：欣赏中发现鞋子的美，学习用不同材料制作鞋子；学习中启发学生发现身边的美和热爱艺术的情感。
一课时
课题：我设计的鞋
教学内容：
欣赏不同材质制作的鞋，学习用不同材料制作鞋，学习中启发学生发现身边的美和热爱艺术的情感。
教材解读
本课属于“综合·探索”系列。五年级学生对于生活中常见的鞋子有一定的了解和认识，通过学习本课，让学生更深入的认识和了解鞋子，让学生在感受鞋子之美的同时，培养学生搜集资料，选择资料，运用资料的能力。同时在学习制作中，培养学生的创新精神以及动手制作的能力，激发学生在生活中发现美、感受美、创造美的情感，达到热爱生活、热爱艺术的目的。
学习目标
1、知识：简单了解写的发展变迁、艺术特色等历史文化。了解各种鞋子的功能与用途，感知各种各样的鞋与生活的关系，尝试创新运用各种各样的材料与方法，设计一双新颖实用的鞋。
2、能力：培养学生实践探索和综合解决问题的能力，学会多角度进行思考与探索，并享受探索未知领域的乐趣。
3、情感：学生感受人类社会生活的丰富性和美术的多样性。培养学生热爱并关注美术现象的情感与意识，享受探索未知领域的乐趣。
教学重点及突破方法
1、感知各种各样鞋与生活、文化、美术之间的关系，尝试创新运用各种材料与方法，设计制作一双新颖实用的鞋。
2、小组合作学习，教师适时点拨。
教学难点及突破方法
1、设计制作新颖又实用的鞋。
2、小组合作学习，教师适时点拨。
教学准备
PPT、书本、范作、彩纸、剪刀、胶水、废旧材料。
教学过程
（一）自主独学
1、游戏：摸摸看（口袋里发现鞋子）。
2、教师检查学生课前预习情况。学生自主说一说自己收集到的我国古代不同时期的鞋子。
3、教师通过PPT、图片介绍现代鞋子的特点。
4、小结：从古至今，各种各样的鞋子在我们的生活中无处不在，但是我们真的了解它们吗，今天就让我们一起走进各种各样鞋的世界。
出示课题：各种各样的鞋
（二）合作互学
1、了解鞋子的作用。
师：（PPT出示三幅例图）猜一猜这些鞋子是给谁穿的？是用什么图案装饰的？为什么会用这种图案来装饰？
师小结：这种鞋子叫做虎头鞋，人们喜欢用老虎来装饰小朋友的鞋子，是因为老虎是百兽之王能祛邪避灾，同时虎头鞋不仅好看，同时被视为孩子的护身符，希望能保护孩子健康成长。
2、了解不同作用、材质的鞋。
PPT出示不同种类的鞋子，学生小组讨论互学鞋子的作用、材质。
3、了解鞋子的构造。
师：仔细欣赏例图，鞋子是由哪几个部分组成的？
生：鞋口、鞋帮、鞋背、鞋底、鞋跟。
师小结。
（三）总结悟学
师：下面请各小组组长拿出老师课前存放在你那里的鞋子，并按课前分好的小组欣赏讨论以下两个问题。
问题1：左右鞋底一样吗？如何制作鞋底？
问题2：根据各位同学课前的预习和欣赏，你认为制作鞋子哪里最难？
（师收集各小组学生的重难点，难点1：制作鞋跟。难点2：鞋底和鞋面如何连接。）
师小结并示范，解决学生重难点。
师：好看吗？如何装饰？
生：可用制作，可用绘画的方式完成装饰。
师小结并出示成品鞋子。
（四）优练固学
1、欣赏书本上的优秀范作《格尔尼卡》，了解画家毕加索的作品以及立体的抽象艺术。
2、欣赏优秀的学生作品和教师作品。
3、学生分小组商讨制作鞋子的主题和材料。
（五）拓展延伸
1、欣赏不同国家、材质的鞋子作品。
2、渗透环保教育。
小结回顾
今天我们一起欣赏了鞋子带给我们独特的美，又学习了制作鞋子的相关知识，希望同学课后可以利用今天所学继续装饰、点缀我们的生活，使我们的生活更美好。
（七）作业设计
运用今天所学的知识以及你收集到的材料，设计制作一双既新颖又实用的鞋子。
要求：1、按课前分好的四季小组设计制作一双既突出季节又新颖美观的鞋子（上课时间有限，每四人小组合作一双鞋子）。
2、在使用剪刀时注意安全，以及教室卫生的保持。
作业评价：鞋子展销会
1、以四人小组为单位用平板电脑拍照，上传照片向全班展示你们的作品。
2、游戏：买卖鞋子，为什么买？选出最美的鞋子。
板书设计
6.我设计的鞋
历史 1、底 对称
鞋子 作用 制作方法 2、面 粘贴、打孔
材料 3、跟 盒子+底 粘贴
组成：口、帮、背、底、跟 4、装饰
师范作展示 生作品展示
基础知识
学习
1.欣赏不同材质制作的鞋。
2.学习用不同材料制作鞋。
基本能力
培养
培养学生善于观察生活，发现生活中的艺术以及热爱艺术的情感。
2.学会用不同材料制作鞋。
核心素养
提升点
（打√）
文化基础 人文底蕴（人文积淀、√人文情怀、√审美情趣等）
科学精神（理性思维、批判质疑、√勇于探究等）
自主发展 学会学习（乐学善学、√勤于反思、信息意识等）
健康生活（珍爱生命、√健全人格、自我管理等）
社会参与 责任担当（社会责任、√国家认同、国际理解等）
实践创新（√劳动意识、√问题解决、技术应用等）
学习
资源
网络平台：百度音频、视频 鞋子的制作分解视频其它（ ）
电子白板自带功能：PPT课件（ 我设计的鞋）其它（ ）拓展拓展美术资源：
欣赏不同鞋子作品。
课时安排
一课时：欣赏中发现鞋子的美，学习用不同材料制作鞋子；学习中启发学生发现身边的美和热爱艺术的情感。
一课时
课题：我设计的鞋
教学内容：
欣赏不同材质制作的鞋，学习用不同材料制作鞋，学习中启发学生发现身边的美和热爱艺术的情感。
教材解读
本课属于“综合·探索”系列。五年级学生对于生活中常见的鞋子有一定的了解和认识，通过学习本课，让学生更深入的认识和了解鞋子，让学生在感受鞋子之美的同时，培养学生搜集资料，选择资料，运用资料的能力。同时在学习制作中，培养学生的创新精神以及动手制作的能力，激发学生在生活中发现美、感受美、创造美的情感，达到热爱生活、热爱艺术的目的。
学习目标
1、知识：简单了解写的发展变迁、艺术特色等历史文化。了解各种鞋子的功能与用途，感知各种各样的鞋与生活的关系，尝试创新运用各种各样的材料与方法，设计一双新颖实用的鞋。
2、能力：培养学生实践探索和综合解决问题的能力，学会多角度进行思考与探索，并享受探索未知领域的乐趣。
3、情感：学生感受人类社会生活的丰富性和美术的多样性。培养学生热爱并关注美术现象的情感与意识，享受探索未知领域的乐趣。
教学重点及突破方法
1、感知各种各样鞋与生活、文化、美术之间的关系，尝试创新运用各种材料与方法，设计制作一双新颖实用的鞋。
2、小组合作学习，教师适时点拨。
教学难点及突破方法
1、设计制作新颖又实用的鞋。
2、小组合作学习，教师适时点拨。
教学准备
PPT、书本、范作、彩纸、剪刀、胶水、废旧材料。
教学过程
（一）自主独学
1、游戏：摸摸看（口袋里发现鞋子）。
2、教师检查学生课前预习情况。学生自主说一说自己收集到的我国古代不同时期的鞋子。
3、教师通过PPT、图片介绍现代鞋子的特点。
4、小结：从古至今，各种各样的鞋子在我们的生活中无处不在，但是我们真的了解它们吗，今天就让我们一起走进各种各样鞋的世界。
出示课题：各种各样的鞋
（二）合作互学
1、了解鞋子的作用。
师：（PPT出示三幅例图）猜一猜这些鞋子是给谁穿的？是用什么图案装饰的？为什么会用这种图案来装饰？
师小结：这种鞋子叫做虎头鞋，人们喜欢用老虎来装饰小朋友的鞋子，是因为老虎是百兽之王能祛邪避灾，同时虎头鞋不仅好看，同时被视为孩子的护身符，希望能保护孩子健康成长。
2、了解不同作用、材质的鞋。
PPT出示不同种类的鞋子，学生小组讨论互学鞋子的作用、材质。
3、了解鞋子的构造。
师：仔细欣赏例图，鞋子是由哪几个部分组成的？
生：鞋口、鞋帮、鞋背、鞋底、鞋跟。
师小结。
（三）总结悟学
师：下面请各小组组长拿出老师课前存放在你那里的鞋子，并按课前分好的小组欣赏讨论以下两个问题。
问题1：左右鞋底一样吗？如何制作鞋底？
问题2：根据各位同学课前的预习和欣赏，你认为制作鞋子哪里最难？
（师收集各小组学生的重难点，难点1：制作鞋跟。难点2：鞋底和鞋面如何连接。）
师小结并示范，解决学生重难点。
师：好看吗？如何装饰？
生：可用制作，可用绘画的方式完成装饰。
师小结并出示成品鞋子。
（四）优练固学
1、欣赏书本上的优秀范作《格尔尼卡》，了解画家毕加索的作品以及立体的抽象艺术。
2、欣赏优秀的学生作品和教师作品。
3、学生分小组商讨制作鞋子的主题和材料。
（五）拓展延伸
1、欣赏不同国家、材质的鞋子作品。
2、渗透环保教育。
小结回顾
今天我们一起欣赏了鞋子带给我们独特的美，又学习了制作鞋子的相关知识，希望同学课后可以利用今天所学继续装饰、点缀我们的生活，使我们的生活更美好。
（七）作业设计
运用今天所学的知识以及你收集到的材料，设计制作一双既新颖又实用的鞋子。
要求：1、按课前分好的四季小组设计制作一双既突出季节又新颖美观的鞋子（上课时间有限，每四人小组合作一双鞋子）。
2、在使用剪刀时注意安全，以及教室卫生的保持。
作业评价：鞋子展销会
1、以四人小组为单位用平板电脑拍照，上传照片向全班展示你们的作品。
2、游戏：买卖鞋子，为什么买？选出最美的鞋子。
板书设计
6.我设计的鞋
历史 1、底 对称
鞋子 作用 制作方法 2、面 粘贴、打孔
材料 3、跟 盒子+底 粘贴
组成：口、帮、背、底、跟 4、装饰
师范作展示 生作品展示