第9课 对外开放 教案（表格式）

9
对外开放
教学设计
课题
9
对外开放
单元
第一单元
学科
道法
年级
七
学习
目标
知识与技能：知道经济特区的建立和发展，了解我国对外开放领域逐步扩大的过程，认识对外开放的巨大作用；理解中国加入世界贸易组织的作用；了解认识历史的多种途径和方式，提高观察地图和处理历史信息的能力
过程和方法：通过指导学生利用《沿海地区对外开放示意图》，说明经济特区、沿海对外开放城市、经济开放区的地理位置，培养学生的读图、识图能力
情感态度价值观：比较近现代对外开放的异同，增强学生热爱中国共产党和社会主义祖国的情感；认识到对外开放是中国历史经验的总结，是全球化时代的要求，树立对外开放的观念和意识
重点
经济特区的建立，浦东的开发和开放
难点
我国改革开放近30年来对外开放格局初步形成的过程及特点
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
温故知新
（1）十一届三中全会以后，中国的农村改革实行的措施是什么？
（2）经济体制改革的内容有哪些？
（3）社会主义市场经济体制有什么意义？
导入新课
你能说出歌词中
“我们唱着东方红，当家作主站起来”的人是谁吗？
“我们唱着春天的故事，改革开放富起来”的这个伟人是谁吗？
学生齐读诗歌，体悟情感。
倾听，思考
渲染气氛，放松学生心情。
引出主题，吸引学生兴趣。
讲授新课
一．明确目标
多媒体出示学习目标
1.知道经济特区的建立和发展，了解我国对外开放领域逐步扩大的过程，认识对外开放的巨大作用；
2.理解中国加入世界贸易组织的作用；
3.了解认识历史的多种途径和方式，提高观察地图和处理历史信息的能力。
实施目标
目标导学一：经济特区的建立
组织学生阅读教材，勾画知识点。
出示歌词，结合教材，回答如下问题：
一九七九年那是一个春天
有一位老人在中国的南海边画了一个圈
神话般地崛起座座城
奇迹般聚起座座金山
春雷啊唤醒了长城内外
春辉啊暖透了大江两岸
……
上述歌词生动的体现了我国哪一政策？
请分析实行对外开放的背景。
教师总结：依据：邓小平关于“现在的世界是开放的世界”和“中国的发展离不开世界”两个重要观点。
分析材料，结合教材，思考以下问题：
材料一：对外开放政策是中国的希望，关起门来搞建设是不行的，中国的发展离不开世界。
——邓小平1978.12
材料二：1979年4月，邓小平同志与当时的广东省委书记习仲勋同志谈话。他说：“……在你们广东划出一块地方来，也搞特区。过去陕甘宁边区就是特区。中央没有钱，你们自己搞，要杀出一条血路来。”
——邓小平的谈话
（1）你怎样理解对外开放？
教师总结：经济结构：封闭型
开放型经济（改变闭关锁国的政策）
（2）我国的对外开放首先从哪里开始呢？
教师总结：试办经济特区
什么是经济特区？你是怎样理解的？
教师总结：在设立经济特区的地方，实行特殊的经济政策和经济管理体制，允许外国企业或个人以及华侨、港澳同胞进行投资活动，并在进出口、减免税等方面提供优惠条件。
经济特区的设立有何作用？
教师总结：设立经济特区，对引进外资、先进技术和管理经验，推动国内的进一步改革，扩大对外经济交流，发展社会主义现代化事业起到了极为重要的作用。
出示经济特区示意图，结合教材分析问题：
（1）1980年，建立了哪四个经济特区？后来增设的经济特区在哪里？
（2）深圳市的经济发展经历了哪几个阶段：
教师提示：根据发展程度，分四个阶段。
首先选择在深圳、珠海、汕头、厦门四地创办特区的原因？
教师提示：交通尤其是水运极为便利；特区的试验性质和当时的思想状况……
（4）经济特区“特殊”在什么地方？
教师总结：经济特区的“特”主要体现在中国政府对其实行特殊的经济政策和不同于其他地区的经济管理体制。经济特区的建设以吸收和利用外资为主；实行以社会主义公有制为主导的多元化经济所有制形式；经济活动以市场调节为主，对外商投资给予优惠和方便。
（5）试分析当今中国的对外开放与近代中国的“开放”的主要区别。
教师提示：请从背景、基础、原则、内容、影响等角度分析。
目标导学二：对外开放领域的扩大
出示对处开放新格局的示意图，结合教材分析以下问题：
请谈谈我国对外开放是如何一步步扩大的？
教师总结：……1992年，相继开放了重庆、武汉等沿江城市，满洲里等陆地边境城市和昆明、乌鲁木齐等内地省会和自治区首府……
请归纳我国对外开放的发展特点。
教师总结：全方位、多层次、宽领域的对外开放格局
出示改革前后深圳的对比图，结合教材分析：
随着一系列对外开放举措的实施，我国形成了怎样的对外开放格局？
对外开放的实行有何意义？
教师总结：加速了我国社会主义现代化建设的步伐，促进了我国对外贸易和国民经济的迅速发展。
目标导学三：加入世界贸易组织
分析材料，结合教材讨论以下问题：
世界贸易组织（英语：World
Trade
Organization
简称WTO），中文简称是世贸组织。1995年1月1日正式开始运作，该组织负责管理世界经济和贸易秩序，总部设在瑞士日内瓦莱蒙湖畔。其基本原则是通过实施市场开放、非歧视和公平贸易等原则，来实现世界贸易自由化的目标。2001年11月11中国外经贸部部长石广生在多哈签署了中国加入世界贸易组织议定书。2001年12月11日正式成为世贸组织成员，中国成为WTO的第143个正式成员。
我国加入世贸组织的时间？
教师总结：2001年12月
加入世贸组织，对我国有何影响？
（3）试分析中国加入世界贸易组织的原因。
教师总结：为了使中国更快、更好地融入国际经济社会。世界经济一体化、全球化是当今世界经济发展的主流，加入这个主流，可以充分分享国际资源，与世界先进经济技术同步前进。加入世界贸易组织可以帮助中国经济更好地融入国际经济社会，发展我国的社会主义市场经济……
学生齐读并理解学习目标
学生朗读教材，思考教师提出的问题，并在小组内交流探讨。
学生分析，如：实行对外开放是：总结经验的必然结果；大生产和国际化的客观要求；发展市场经济的内在要求；实现社会主义现代化的必然条件。
阅读材料，分析如：一方面：国家扩大对外经济交往；积极参与国际交换和国际竞争（走出去）
另一方面：放宽政策，开放国内市场和国内投资场所
（请进来）
学生分析，如：发展社会主义现代化事业起到了极为重要的作用……
学生列举回答：深圳成为经济特区的代表和对外开放的“窗口”……
学生列举，如：这些地区区位优势明显；广东、福建是我国著名的侨乡……
学生讨论并汇报，如：当今的开放是以平等互利为原则；近代中国的“开放”是建立在不平等的基础之上的……
学生读图，结合教材分析，如：1984年，中国进一步开放大连、天津、青岛、上海、福州、广州等14个沿海城市；1985年，把长江三角洲、珠江三角洲和闽南三角洲地区开辟为沿海经济开放区……
学生读图，结合教材分析：中国形成了“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”的对外开放格局。
学生阅读材料，尝试回答，如：为我国参与经济全球化开辟了新途径，为国民
经济和社会发展开拓了新空间……
学生尝试总结，如：为了推进我国经济体制改革。可以巩固我国经济体制改革的成果，并以WTO规则为参照，有力推进我国市场经济的健全和完善……
明确目标，使学生在本课的学习过程中，有的放矢。
设计学生自主阅读教材，使学生通过读和小组交流，初步感知本节主要内容，便
于下面教师进行讲解。
通过两则材料分析，使学生鲜明的感受到对外开放的重要性，同时引出经济特区的理解和作用。
通过经济特区的示意图的形象展示，自然的引导学生分析经济特区的发展阶段和原因及“特殊”所在。
知识引深：引导学生对比分析当今的对外开放与近代“开放”的区别。
通过对外开放示意图的形象展示，一步步引导学生分析我国对外开放的扩大情况，同时引导学生归纳我国对外开放的特点。
探究对外开放的意义的环节，通过展示改革前后深圳情况对比，使学生对对外开放意义感受更加深刻
。
通过出示世界贸易组织的相关材料，在拓展学生视野的同时，引出我国加入世贸组织的影响及能够加入世贸组织的原因。
复习巩固
1.下列城市中，属于改革开放后建立的第一批经济特区的是（
）
①深圳②珠海③汕头④上海⑤厦门
A.①②③④
B.②③④⑤
C.①③④⑤
D.①②③⑤
2.建立深圳等经济特区的路子是正确的，依据是（
）
A．符合马克思主义的理论
B．根据外电的高度评价
C．由邓小平等党和国家领导人作出的决定
D．特区发展的实际
3.我国对外开放的格局为（
）
A.经济特区——沿海开放城市——内地——沿海开放区
B.内地——沿海开放区——沿海开放城市——经济特区
C.经济特区——沿海开放城市——沿海开放区——内地
D.内地——沿海开放城市——沿海开放区——经济特区
4.1992年邓小平“南方谈话”和1978年真理标准问题大讨论的相同点是（
）
A．极大地解放了人们的思想
B．深化了改革开放
C．巩固了以邓小平为核心的领导
D．指出了实践是检验真理的唯一标准
5.经济特区是我国对外开放的前沿，我国设立深圳等经济特区的根本目的是（
）
A．吸收国外资金B．引进先进科学技术
C．发展社会主义生产力
D．引进先进的管理经验
以组为单位，分析思考问题，并以组为单位交流。
通过复习巩固环境，检测本节课的教与学内容。
课堂小结
中共十一届三中全会后，中国迈出了对外开放的步伐。我国的对外开放从沿海的经济特区开始，逐步向内地推进，形成了全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。中国加入世界贸易组织，是改革开放的新纪元。改革开放使国民经济和社会发展取得了举世瞩目的成就，中国发生了翻天覆地的变化。可见，改革开放是强国之路，没有改革开放，就不会有我们今天幸福的生活。让我们继续坚持改革开放，坚持共产党的领导，共同营造未来美好的和谐社会！
谈收获和体会。
总结升华。
板书
知识导图的方式，呈现本节课的知识脉络。
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精品试卷·第
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（共
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