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教科版四下第一单元第7课《种子的传播》教学设计
课题 种子的传播 单元 一 学科 科学 年级 四
学习目标 1.植物繁殖需要将种子传播出去，不同的植物传播种子的方式不同。2.种子的传播方式与果实或种子的形态结构有关。3.种子的传播方式包括动物传播、水传播、风传播和弹射传播等。4.能依据果实、种子的形态结构推测种子的传播的方式。5.能通过制作种子模型，模拟种子的传播方式。6.对种子的传播方式表现出探究的兴趣。7.能接纳他人的观点，完善自己的探究。8.意识到植物的生存、种群的延续与环境息息相关，具有保护环境的意识。
重点 了解生活中常见的植物种子传播方式。
难点 知道种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间是有联系的。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 我们已经知道了果实里面有种子。果实成熟后，就要把种子传播出去，在适宜的环境下，种子萌发长出新的植物。那么，植物是怎样将种子传播出去的呢 出示图片。可以实地观察，看看我们的推测是否正确! 学生根据图片信息，交流分享，小组代表回答问题。 情境导入，聚焦问题，激发学生兴趣。
讲授新课 观看《果实和种子》视频资料。推测凤仙花是怎样将种子传播出去的。实验目的:观察并推测凤仙花种子的传播方式。实验材料:成熟的凤仙花果实。实验步骤:收集一些成熟的凤仙花果实,用手轻轻捏它的果皮，观察有什么现象发生。实验现象:成熟的凤仙花果实果皮干燥，两侧各有一条缝线，容易裂开。用手轻轻捏它的果皮，会发现在果皮裂开的同时，种子也被弹出去了。实验分析:凤仙花的果实成熟后，干燥而坚硬的果皮在阳光的烘烤下，常常会自动爆裂。果皮里面的种子就会像飞出枪膛的子弹一样，被弹射到远处。实验结论:凤仙花是依靠自身的弹力将种子传播出去的。推测苍耳的种子是怎样被传播出去的。观察苍耳的果实和种子，描述苍耳果实的外部特征。苍耳的果实和凤仙花的果实明显不同。除外形、大小不同外，更显著的是苍耳果实的外表布满了带钩的刺，并且果实容易脱落。这些钩刺在人或动物经过时，就会钩挂在人的衣服或动物的身体上,这样人或动物的移动就会将种子传播出去了。除了苍耳，鬼针草、蒺藜等植物的果实也带有钩刺，这些植物都可以利用人或动物来帮助它们传播种子。推测蒲公英是怎样传播种子的。观察蒲公英的果实，描述蒲公英果实的外部特征。蒲公英的花朵凋谢后，会留下一朵朵白色的小绒球，这就是蒲公英的果实，小而轻，上面的白色小绒毛叫冠毛，冠毛展开后像一把把小小的“降落伞”，风一吹，便把种子散播到远方。推测：蒲公英是利用风力来传播种子的。观察更多植物的果实和种子，推测它们是怎样传播种子的。莲蓬和莲子。莲蓬呈倒圆锥形，内部含有气室，组织疏松且很轻，可以像一叶小舟一样漂浮在水面上，随着水流漂到各处，同时也把种子散播到各地。推测:莲子是借助水力来传播种子的。樱桃的果实具有鲜美的味道，足以吸引某些动物。动物在吃这些果实的时候往往将种子吐出，有的虽把种子吃进肚子，但由于消化不掉，就会随粪便排出来，散播到四面八方，这样也就帮助这些种子传播出去了。推测：樱桃是借助动物来传播种子的。观看《观察果实的外部特征》、《种子的传播方式》视频资料。植物有哪些传播种子的方式 它们的果实和种子分别有什么特点？植物将种子传播出去有什么意义呢 植物种子成熟后，如果都掉落在自身附近，种子可能会被一些动物吃掉。如果不被动物吃掉，大量的种子聚集在一起，种子成活的机会很小。在这种情况下，大量同种植物的种子在发芽成长时会一起竞争，会导致植物缺少养分、阳光等生长要素，从而影响生长。所以，植物通过不同的方式将种子传播出去，避免造成种子密度过大，影响植物的正常生长，有利于植物种族的延续。制作果实模型根据果实和种子的特点，做个果实模型，模拟种子的传播。1.靠风力传播的种子。制作材料:硬纸、秸杆或吸管橡皮泥。制作步骤:(1)将硬纸对折，折成机翼形状。(2)用橡皮泥做成种子形状，要小而且轻。(3)将吸管的一端插进种子里，再将折好的机翼固定在吸管的另一端。(4)轻轻抛出果实模型，果实会慢慢飘落，有时会飘到别的地方。制作原理:机翼相当于果实的果翅，它会借助风力将种子传播出去。2.靠动物传播的种子。制作材料:尼龙搭扣、橡皮泥。制作方法:(1)将橡皮泥捏成种子的形状(圆形、卵形等)。(2)将尼龙搭扣分开，保留带钩的一面。(3)用尼龙搭扣把制作的“种子”包裹住，让带钩的一面露在外面。(4)用“果实”接触毛衣或表面有绒毛的物体，“果实”会粘在上面。制作原理:尼龙搭扣一面有很多小钩，可以钩住表面有绒毛的衣物或长有毛的动物，种子就会随着人或动物传播出去了。观看《做一个果实模型》视频资料。 自主实验围绕实验展开观察汇报交流实验现象做一个果实模型模拟种子的传播 共同探究，得出结论。弹射传播风传播水传播动物传播总结、拓展并制作模型。
课堂小结 通过本节课的学习，我们知道了每种植物的果实和种子都有一定的结构，果实和种子的结构特征是与它们传播方式相适应的。果实和种子成熟以后，必须散布到各处才能扩大后代植株生长的领域，以使物种繁衍。种子传播的方式多种多样，通过观察发现它们的传播方式包括:风传播、水传播、动物传播和弹射传播等。根据果实和种子的特点，做一个果实模型，模拟种子的传播。
板书 种子的传播
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教科版四年级科学下册 7.种子的传播 同步练习（含答案）
填空题。
果实成熟后，就要把种子传播出去，在适宜的环境下，种子__________长出新的植物。
种子的传播方式有__________、__________、__________和__________。
每种植物的果实和种子都有一定的结构，莲蓬的结构特征决定了它的种子靠__________传播。
（3题莲蓬 ） （4题槭树） （5题野葡萄）
槭树的果实如图所示，根据果实的这种结构特点,这种植物传播种子的方式是__________。
野葡萄多肉好吃，果实的这种结构有利于借助__________把种子传播出去。
动物在吃樱桃时往往将种子吐出，有的虽把种子吃进肚子里，但由于消化不掉，就随着粪便排出__________到四面八方，也就帮植物传播了种子。
选择题。
下面的种子属于动物传播的植物是( )。
A. B. C.
凤仙花果实成熟后会突然炸裂开，在炸裂的同时就将种子射出去，我们称这种传播种
子的方式叫( )。
A.动物传播 B.风力传播 C.弹力传播
借助风力传播的果实和种子,具有( )等特点。
圆形、散落时能滚动
轻、带翅或绒毛
C.带小刺或味美多汁
番茄的果实汁多味美,这样有利于( )。
A.风力传播 B.弹力传播 C.动物传播
下列植物中借助风传播种子的是( )。
A.蓟和槭树 B.蒲公英和苍耳 C.凤仙花和椰子
某植物种子如下图所示,它的种子最可能的传播方式是( )。
A.动物传播
水传播
C.风传播
不同植物种子的传播方式不同，下图的种子，应该是利用( )。
A.弹力传播
B.风传播
C.水传播
下列特点的种子适合利用动物传播的是( )。
A.有小刺或多肉好吃 B.轻,有绒毛 C.果荚开裂,种子能滚动
下列植物中，都是借助果皮开裂所产生的弹力传播种子的是( )。
A凤仙花和苍耳 B.喷瓜和油菜 C.黄豆和莲蓬
果实的特点和种子的传播方式关系密切，以下果实不适合动物传播的是( )。
A.果实味道鲜美,动物喜欢食用
B.种子轻并长有如翅膀或羽毛状的附属物
C.果实外表带钩或刺
随风飘动进行传播的种子是( )。
A.栗子 B.蒲公英 C.苍耳
小明在地上捡到一粒种子,发现它是圆形的，十分光滑，没有细毛和刺，并且在距离种子1米处有该种植物生长，你觉得这粒种子最有可能的传播方式是（ ）。
A.弹力传播 B.动物传播 C.风力传播
判断题。
包含着小小种子的柳絮，像雪花一样随风飞舞,这有利于利用风传播种子。（ ）
油菜的种子是球形的，这样它在掉落的过程中，可以滚得远一些,更利于植物的繁殖。
( )
野葡萄种子主要依靠动物进行传播。( )
椰子种子主要依靠水传播。( )
蒺藜种子主要依靠弹力传播。( )
植物种子的传播方式与果实和种子的形状有关。( )
一种植物种子的传播方式只有一种。( )
阅读填空。
江村即事
——司空曙
钓罢归来不系船,江村月落正堪眼。
纵然-夜风吹去，只在芦花浅水边。
芦苇长在河边，芦苇果实很小很轻，而且长着绒毛。每到秋天，秋风吹过，芦苇种子漫天飞舞,河面上飘满了芦苇种子。请回答下面的问题。
1.大自然为芦苇散播种子提供了_________等外部条件。
2.芦苇的果实重量_________,上面有_________，这样的果实适于_________传播。
连线题。
将植物传播种子的主要依靠方式连接起来。
凤仙花 动物传播
野葡萄 水传播
槭树 弹力传播
椰子 风传播
不同种子有不同的传播方式，请根据它们的特征连线。
弹力传播 轻，带翅或绒毛
水传播 成熟的果实能自动弹开
动物传播 能浮在水面，随水流传播
风传播 带钩或者果实鲜艳、美味、多计
实验探究。
请将下面的观察活动补充完整。
观察目的:通过观察苍耳等植物果实的______________________猜测其传播种子的方式。
观察方法:①观察对比苍耳与凤仙花的果实，记录其不同点。
②根据所观察到的苍耳果实的特殊构造，推测其传播种子的方式。
③回忆还有哪些植物的果实也具有类似的结构。
观察记录：
果实名称 结构特点 传播方式
苍耳 苍耳的果实和凤仙花的果实明显不同，除外形、大小不同外，更显著的是苍耳的果实外表布满了____________（填“刺”或“绒毛”） 这些果实的外表带有钩刺，人或动物经过时，就会挂在人的衣服或动物的皮毛上，这样人或动物的移动就帮助植物的种子___________。
鬼针草 鬼针草的果实外面长有很多刺
蒺藜 蒺藜的果实较硬，中部长有两枚锐刺，下部长有小锐刺
观察结果：苍耳、鬼针草、蒺藜等植物的果实带有钩刺,这些植物传播种子的方式是________________。
小明发现在田间的牛粪上生长出许多的稻谷苗。下面的推测不合理的是( )。
A.牛主人给牛喂了稻谷或稻草 B.这头牛吃了稻田里的秧苗
C.这头牛偷吃了稻田里的稻穗
毛毛在学校周边采集多种植物的种子，想通过实验研究不同种子适合的传播方式。
这是毛毛设计的实验:
实验一:找一块粗糙的绒布撒上各种种子，将绒布倾斜，观察是否容易掉落。
实验二:取一盆水，将种子撒下,观察谁更容易漂浮。
我认为毛毛设计的实验一是研究种子是否适合__________传播，实验二是研究种子是否适合__________传播。
如何研究种子是否适合风力传播呢 毛毛陷入了疑惑，请你帮忙设计一个实验。
参考答案
一、
萌发
风力传播 弹力传播 水流传播 动物传播
水流
风力
动物
传播
二、
B
C
B
C
A
A
B
A
B
B
B
A
三、
√
√
√
√
×
√
×
四、
风
轻 绒毛 风力
五、
1.
2.
六、
（1）外部特征 （3）刺 传播 （4）动物传播 （5）B
（1）动物 水流 （2）合理即可
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7 种子的传播
教科版 四年级下
新知导入
我们已经知道了果实里面有种子。果实成熟后，就要把种子传播出去，在适宜的环境下，种子萌发长出新的植物。那么，植物是怎样将种子传播出去的呢
依靠风力
依靠水力
依靠自身弹力
依靠动物
新知导入
可以实地观察，看看我们的推测是否正确!
新知讲解
果实和种子
点击观看
新知讲解
1
推测凤仙花是怎样将种子传播出去的。
实验目的:观察并推测凤仙花种子的传播方式。
实验材料:成熟的凤仙花果实。
实验步骤:收集一些成熟的凤仙花果实,用手轻轻捏它的果皮，观察有什么现象发生。
实验现象:成熟的凤仙花果实果皮干燥，两侧各有一条缝线，容易裂开。用手轻轻捏它的果皮，会发现在果皮裂开的同时，种子也被弹出去了。
新知讲解
1
实验分析:凤仙花的果实成熟后，干燥而坚硬的果皮在阳光的烘烤下，常常会自动爆裂。果皮里面的种子就会像飞出枪膛的子弹一样，被弹射到远处。
实验结论:凤仙花是依靠自身的弹力将种子传播出去的。
新知讲解
2
推测苍耳的种子是怎样被传播出去的。
观察苍耳的果实和种子，描述苍耳果实的外部特征。
苍耳的果实和凤仙花的果实明显不同。除外形、大小不同外，更显著的是苍耳果实的外表布满了带钩的刺，并且果实容易脱落。这些钩刺在人或动物经过时，就会钩挂在人的衣服或动物的身体上,这样人或动物的移动就会将种子传播出去了。
除了苍耳，鬼针草、蒺藜等植物的果实也带有钩刺，这些植物都可以利用人或动物来帮助它们传播种子。
新知讲解
3
推测蒲公英是怎样传播种子的。
观察蒲公英的果实，描述蒲公英果实的外部特征。
蒲公英的花朵凋谢后，会留下一朵朵白色的小绒球，这就是蒲公英的果实，小而轻，上面的白色小绒毛叫冠毛，冠毛展开后像一把把小小的“降落伞”，风一吹，便把种子散播到远方。
推测：蒲公英是利用风力来传播种子的。
新知讲解
4
观察更多植物的果实和种子，推测它们是怎样传播种子的。
1.莲蓬和莲子。
莲蓬呈倒圆锥形，内部含有气室，组织疏松且很轻，可以像一叶小舟一样漂浮在水面上，随着水流漂到各处，同时也把种子散播到各地。
推测:莲子是借助水力来传播种子的。
新知讲解
4
2.樱桃。
樱桃的果实具有鲜美的味道，足以吸引某些动物。动物在吃这些果实的时候往往将种子吐出，有的虽把种子吃进肚子，但由于消化不掉，就会随粪便排出来，散播到四面八方，这样也就帮助这些种子传播出去了。
推测：樱桃是借助动物来传播种子的。
新知导入
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观察果实的外部特征
新知讲解
种子的传播方式
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新知讲解
1.
植物有哪些传播种子的方式 它们的果实和种子分别有什么特点？
新知讲解
植物种子成熟后，如果都掉落在自身附近，种子可能会被一些动物吃掉。如果不被动物吃掉，大量的种子聚集在一起，种子成活的机会很小。在这种情况下，大量同种植物的种子在发芽成长时会一起竞争，会导致植物缺少养分、阳光等生长要素，从而影响生长。所以，植物通过不同的方式将种子传播出去，避免造成种子密度过大，影响植物的正常生长，有利于植物种族的延续。
2.
植物将种子传播出去有什么意义呢
拓展提高
1
制作果实模型
根据果实和种子的特点，做个果实模型，模拟种子的传播。1.靠风力传播的种子。
制作材料:硬纸、秸杆或吸管橡皮泥。
制作步骤:(1)将硬纸对折，折成机翼形状。
(2)用橡皮泥做成种子形状，要小而且轻。
(3)将吸管的一端插进种子里，再将折好的机翼固定在吸管的另一端。
拓展提高
1
(4)轻轻抛出果实模型，果实会慢慢飘落，有时会飘到别的地方。
制作原理:机翼相当于果实的果翅，它会借助风力将种子传播出去。
拓展提高
1
2.靠动物传播的种子。
制作材料:尼龙搭扣、橡皮泥。
制作方法:(1)将橡皮泥捏成种子的形状(圆形、卵形等)。
(2)将尼龙搭扣分开，保留带钩的一面。
(3)用尼龙搭扣把制作的“种子”包裹住，
让带钩的一面露在外面。
拓展提高
1
(4)用“果实”接触毛衣或表面有绒毛的物体，“果实”会粘在上面。
制作原理:尼龙搭扣一面有很多小钩，可以钩住表面有绒毛的衣物或长有毛的动物，种子就会随着人或动物传播出去了。
拓展提高
点击观看
做一个果实模型
拓展提高
科学屋
尼龙搭扣的发明
尼龙搭扣是瑞士发明家乔治发明的。他平时很喜欢去树林里散步。有一次，他带着狗去树林里散步回来，发现狗的身上和他的裤子，上都粘满了苍耳,要清除掉这些苍耳还得费一番功夫。
他用放大镜观察，发现了苍耳身上有一些小刺，这些小刺能牢牢地粘在有毛的裤子上，无法甩掉,除非用手拔。乔治利用苍耳带刺的特点，发明了尼龙搭扣。一边是一排排的小勾，另一边是密密麻麻的小线圈，两边贴在一起的时候，小勾就会勾住小线圈，使其能贴在一起。
课堂练习
判断题。
1.包含着小小种子的柳絮，像雪花一样随风飞舞,这有利于利用风传播种子。（ ）
2.油菜的种子是球形的，这样它在掉落的过程中，可以滚得远一些,更利于植物的繁殖。( )
3.野葡萄种子主要依靠动物进行传播。( )
4.椰子种子主要依靠水传播。( )
5.蒺藜种子主要依靠弹力传播。( )
6.植物种子的传播方式与果实和种子的形状有关。( )
√
√
√
√
×
√
课堂练习
选择题
1. 凤仙花果实成熟后会突然炸裂开，在炸裂的同时就将种子射出去，我们称这种传播子的方式叫( )。
A.动物传播 B.风力传播 C.弹力传播
2.借助风力传播的果实和种子,具有( )等特点。
A.圆形、散落时能滚动
B.轻、带翅或绒毛
C.带小刺或味美多汁
C
B
课堂总结
种子的传播
通过本节课的学习，我们知道了每种植物的果实和种子都有一定的结构，果实和种子的结构特征是与它们传播方式相适应的。果实和种子成熟以后，必须散布到各处才能扩大后代植株生长的领域，以使物种繁衍。种子传播的方式多种多样，通过观察发现它们的传播方式包括:风传播、水传播、动物传播和弹射传播等。根据果实和种子的特点，做一个果实模型，模拟种子的传播。
板书设计
种子的传播
植物名称 果实和种子的结构特点（写一写或者画一画） 种子的传播方式
蒲公英 轻、小、有绒毛 风传播
凤仙花、绿豆 籽轻，形圆、会炸裂 弹射传播
苍耳、浆果 有倒钩，味道鲜美 动物传播
椰子、莲蓬 能漂浮 水传播
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