人美版 五年级上册美术 第12课 唱起来跳起来 教案
文档属性
| 名称 | 人美版 五年级上册美术 第12课 唱起来跳起来 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 17.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-03-08 12:20:29 | ||
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文档简介
第12课 唱起来跳起来
一、教材分析
???????《唱起来跳起来》属于“造型·表现”的学习领域。是本套教材版画系列课中的又一版画形式——漏印。旨在引导学生通过镂刻、撕剪方法进行舞蹈形象设计制作，并利用喷壶、水粉等工具实践创作，感受漏印纸板的特殊画面效果。同时提高学生自主探究合作，表达对生活的热爱之情。
?二、学情分析
漏印版画对本学段学生是一个全新的概念,是漏印版画的初级尝试，虽曾体验过版画的制作，但漏板喷印还是第一次尝试，因此，剪刻、撕纸、漏印喷雾这一创作方法，学生充满了新奇与学习的渴望，在学习过程中还需要教师要充分调动学生学习的积极性，从生活实际切入主题教学，通过的引导和示范，鼓励学生大胆尝试、主动参与，体验漏板喷印的乐趣和艺术效果。
三、教学目标
1.知识与技能：
了解漏印纸版画的特点，通过设计装饰唱跳人物并镂刻、撕剪图案，学习喷雾画。
2.过程与方法：
通过欣赏、观察、思考、分析与交流、合作等方法尝试撕纸漏印版画，完成艺术创作。
3.情感态度价值观：
在愉悦的实践中，体验版画的趣味性，培养感受生活美好事物，表达对生活的热爱之情。
四、教学重点难点
1.教学重点：
通过镂刻、撕剪等方法进行形象设计，尝试用喷壶进行表现与体验，感受喷印的乐趣。
2.教学难点：
歌舞人物动态的表现及喷印时对色彩和水分的控制,画面中色相的丰富和明度变化。
五、教学准备：ppt课件、喷壶、纸板、剪刀
六、课时安排： 1课时
七、教学过程
活动1【导入】视频导入，激发兴趣
播放本校孩子的六一唱跳表演的视频。（一起感受体会唱跳的快乐和魅力。）
提问学生看到同班同学在台上表演，台下的你们心情怎么样？
小结：每当六一这个时候大家都一起唱一起跳，来表达欢快的心情，体会音乐和舞蹈带给我们活力和幸福感，今天我们就一起来学习第12课28页《唱起来跳起来》揭示课题。
活动2【讲授】探究新知，示范讲解
师:同学们都非常能歌善舞，让我们一起再来看一组图片！这些不同的舞蹈类型都独具风格，他们有什么不同？你们喜欢什么风格的舞蹈？谁来模仿舞蹈造型？
小结：是的，为了舞蹈展示的更精彩，我们除了要有优美的动作还要有服饰、头饰、画上迷人的妆容。这些装饰都能为他们的舞蹈增添色彩；
师：谁来模仿舞蹈一个你喜欢的舞蹈造型？老师快速的画出学生的造型的动态线。
小结：用最简单的线条快速的画下同学人物的动态特征与结构的线条叫做动态线。
师：而从古至今，许多画家都热衷于舞蹈题材，通过舞动的画面来表达内心的情感，请同学们观察分析画家牛文的《东方红，太阳升》，讨论一下作品表现了什么样内容？作者采用了什么样的创作形式呢？
师：作品表现了藏族老师给同学们上音乐课，他们一边唱一边跳，动作整齐，相信憨厚朴实。
师：还还记得我们以前有学过哪些纸版画吗？
师：今天我们就用不同的材料工具来学习一种新的创作方法—漏印版画（板书 ）
师：（（画架展示作品）那么漏板喷印画是怎么制作的呢？让我们从书本中找到答案。
师：制作一幅漏印版画需要哪些步骤呢？
师：对，先画出你要画的舞蹈人物动态。
师：那还需要添加什么呢？把动态线的外轮廓补充完整以及添加服装的花纹、头饰等来装饰喷雾画中人物，使唱跳的舞蹈人物更加精彩生动。（出示小图的舞蹈人物动态图）
师：接下来请同学们把目光聚集在屏幕上，看看老师是怎么把人物变下来，（边说边撕，我们可以用大拇指一边按压住人物的外轮廓，另一手指沿着按压的地方边撕边移动）
教师示范撕外形。
撕好的外形有什么特点?
②、添加五官和花纹.
教师继续示范：采用左右、上下、多次角对折的方法撕出美丽的花纹，也可以借助剪刀进行。
师：老师给大家变一个魔术，看完告诉我老师是怎么变的？
先将唱跳人物的粘贴到纸板上，接下来喷色彩，喷的时候注意保持喷壶的距离，大概一个手臂长的距离即可；适当喷绘，不要把颜料喷得过多。沿着外形和空白的地方进行喷绘，我还可均匀喷洒，注意水分的把握！还要注意色相明度的变化！最后把人物轻轻的掀开放到另外一张纸上。这样一幅漏板喷印画就完成啦。
小结：完成一幅漏印版画，首先要画出唱跳人物的动态?，通过撕剪镂空 的方法把唱跳人物变出来，最后粘贴喷色。
师：让我们一起来欣赏其他人的作品吧！各小组有没有信心创作出更棒的作品？小组开始行动吧！
活动3【作业】合作实践，完成作品?
作业要求：
?? 请小组以合作方式，运用喷印的方法完成一副唱起来跳起来作品。
?要求:形象生动、构图完整、注意水分的控制及色相、明度变化。
学生实践创作！教师巡视指导！强调各小组分工明确，主题突出。注意安全使用剪刀和卫生。
活动4【展示】展示评价
1你最喜欢哪幅画？这些作品给你什么感受？
作品在构图上有什么特点？在色彩上用到哪些颜色？
2、分析个别作品失败的原因（喷口朝同一个地方喷多次，喷的太多……）
活动5【拓展】欣赏拓展
还有很多其他种类的版画，我们来看一看，有胶板版画、纸板版画、丝网版画，还有我们漳州的木板年画也是属于版画的一种。希望同学们以后能够尝试更多的版画形式。
下课，同学们再见。
板书设计
唱起来 跳起来
画动态
漏印 撕剪镂空 示范展示
贴粘喷色
一、教材分析
???????《唱起来跳起来》属于“造型·表现”的学习领域。是本套教材版画系列课中的又一版画形式——漏印。旨在引导学生通过镂刻、撕剪方法进行舞蹈形象设计制作，并利用喷壶、水粉等工具实践创作，感受漏印纸板的特殊画面效果。同时提高学生自主探究合作，表达对生活的热爱之情。
?二、学情分析
漏印版画对本学段学生是一个全新的概念,是漏印版画的初级尝试，虽曾体验过版画的制作，但漏板喷印还是第一次尝试，因此，剪刻、撕纸、漏印喷雾这一创作方法，学生充满了新奇与学习的渴望，在学习过程中还需要教师要充分调动学生学习的积极性，从生活实际切入主题教学，通过的引导和示范，鼓励学生大胆尝试、主动参与，体验漏板喷印的乐趣和艺术效果。
三、教学目标
1.知识与技能：
了解漏印纸版画的特点，通过设计装饰唱跳人物并镂刻、撕剪图案，学习喷雾画。
2.过程与方法：
通过欣赏、观察、思考、分析与交流、合作等方法尝试撕纸漏印版画，完成艺术创作。
3.情感态度价值观：
在愉悦的实践中，体验版画的趣味性，培养感受生活美好事物，表达对生活的热爱之情。
四、教学重点难点
1.教学重点：
通过镂刻、撕剪等方法进行形象设计，尝试用喷壶进行表现与体验，感受喷印的乐趣。
2.教学难点：
歌舞人物动态的表现及喷印时对色彩和水分的控制,画面中色相的丰富和明度变化。
五、教学准备：ppt课件、喷壶、纸板、剪刀
六、课时安排： 1课时
七、教学过程
活动1【导入】视频导入，激发兴趣
播放本校孩子的六一唱跳表演的视频。（一起感受体会唱跳的快乐和魅力。）
提问学生看到同班同学在台上表演，台下的你们心情怎么样？
小结：每当六一这个时候大家都一起唱一起跳，来表达欢快的心情，体会音乐和舞蹈带给我们活力和幸福感，今天我们就一起来学习第12课28页《唱起来跳起来》揭示课题。
活动2【讲授】探究新知，示范讲解
师:同学们都非常能歌善舞，让我们一起再来看一组图片！这些不同的舞蹈类型都独具风格，他们有什么不同？你们喜欢什么风格的舞蹈？谁来模仿舞蹈造型？
小结：是的，为了舞蹈展示的更精彩，我们除了要有优美的动作还要有服饰、头饰、画上迷人的妆容。这些装饰都能为他们的舞蹈增添色彩；
师：谁来模仿舞蹈一个你喜欢的舞蹈造型？老师快速的画出学生的造型的动态线。
小结：用最简单的线条快速的画下同学人物的动态特征与结构的线条叫做动态线。
师：而从古至今，许多画家都热衷于舞蹈题材，通过舞动的画面来表达内心的情感，请同学们观察分析画家牛文的《东方红，太阳升》，讨论一下作品表现了什么样内容？作者采用了什么样的创作形式呢？
师：作品表现了藏族老师给同学们上音乐课，他们一边唱一边跳，动作整齐，相信憨厚朴实。
师：还还记得我们以前有学过哪些纸版画吗？
师：今天我们就用不同的材料工具来学习一种新的创作方法—漏印版画（板书 ）
师：（（画架展示作品）那么漏板喷印画是怎么制作的呢？让我们从书本中找到答案。
师：制作一幅漏印版画需要哪些步骤呢？
师：对，先画出你要画的舞蹈人物动态。
师：那还需要添加什么呢？把动态线的外轮廓补充完整以及添加服装的花纹、头饰等来装饰喷雾画中人物，使唱跳的舞蹈人物更加精彩生动。（出示小图的舞蹈人物动态图）
师：接下来请同学们把目光聚集在屏幕上，看看老师是怎么把人物变下来，（边说边撕，我们可以用大拇指一边按压住人物的外轮廓，另一手指沿着按压的地方边撕边移动）
教师示范撕外形。
撕好的外形有什么特点?
②、添加五官和花纹.
教师继续示范：采用左右、上下、多次角对折的方法撕出美丽的花纹，也可以借助剪刀进行。
师：老师给大家变一个魔术，看完告诉我老师是怎么变的？
先将唱跳人物的粘贴到纸板上，接下来喷色彩，喷的时候注意保持喷壶的距离，大概一个手臂长的距离即可；适当喷绘，不要把颜料喷得过多。沿着外形和空白的地方进行喷绘，我还可均匀喷洒，注意水分的把握！还要注意色相明度的变化！最后把人物轻轻的掀开放到另外一张纸上。这样一幅漏板喷印画就完成啦。
小结：完成一幅漏印版画，首先要画出唱跳人物的动态?，通过撕剪镂空 的方法把唱跳人物变出来，最后粘贴喷色。
师：让我们一起来欣赏其他人的作品吧！各小组有没有信心创作出更棒的作品？小组开始行动吧！
活动3【作业】合作实践，完成作品?
作业要求：
?? 请小组以合作方式，运用喷印的方法完成一副唱起来跳起来作品。
?要求:形象生动、构图完整、注意水分的控制及色相、明度变化。
学生实践创作！教师巡视指导！强调各小组分工明确，主题突出。注意安全使用剪刀和卫生。
活动4【展示】展示评价
1你最喜欢哪幅画？这些作品给你什么感受？
作品在构图上有什么特点？在色彩上用到哪些颜色？
2、分析个别作品失败的原因（喷口朝同一个地方喷多次，喷的太多……）
活动5【拓展】欣赏拓展
还有很多其他种类的版画，我们来看一看，有胶板版画、纸板版画、丝网版画，还有我们漳州的木板年画也是属于版画的一种。希望同学们以后能够尝试更多的版画形式。
下课，同学们再见。
板书设计
唱起来 跳起来
画动态
漏印 撕剪镂空 示范展示
贴粘喷色