湘美版 二年级美术下册《11. 小蜗牛慢慢爬》教学设计

第11课 小蜗牛慢慢爬
教学目的：
1、掌握基本制作方法，能运用画、卷折、黏合的方法制作一只小蜗牛。
2、在制作中感受创造活动的乐趣，养成浅显的设计意识。
3、认识蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造，激发对自然的探索与研究精神。
教学重点：。纸蜗牛的制作方法。
教学难点：纸条卷折成螺旋形。
教具准备：
1、老师准备：范作、课件、卡纸、粘胶、彩笔、剪刀。
2、学生准备：卡纸、剪刀、双面胶、彩笔。
教学过程:
一、导入课题(引起兴趣)
1、谜语导入：没有手，没有脚，背着房子到处跑。有谁把它碰一碰，马上躲进壳里头。
2、今天我们一起来认识一下这位爬的很慢，却又能坚持不懈的小蜗牛。揭示课题：小蜗牛慢慢爬
二、认识蜗牛（出示蜗牛图片）（为蜗牛的制作做准备）
1、了解蜗牛基本结构：触角、头、躯干、外壳。
2、蜗牛外壳特点：呈螺旋形，起到保护蜗牛的作用。

三、自主探究（解决教学重点，培养学生合作、探究能力）
1、蜗牛国要举行选美比赛，老师请到了上届的选美冠军。
2、教师展示手工蜗牛成品。
3、请学生上台拆分蜗牛，自主探究蜗牛制作方法。
4、教师小结。
四、蜗牛制作步骤
1、画：选择细长的纸条，并在纸条两面画上重复排列的图形。（构图饱满，色彩丰富）（出示图：花边）
2、卷：将纸条卷着成型并将要固定的位置粘贴好。
3、粘：在蜗牛壳的底部粘好蜗牛的身体。
提示：外壳与身体要大小一致。
4、画：画出小蜗牛的眼睛、嘴巴和蝴蝶结，将蜗牛的触角粘好。
五、花边装饰（让学生认识花边，培养浅显的设计意识）
1、（以鱼为例）仔细观察这条花边纹样，你有什么发现？
学生思考回答。提示：重复排列，有方向感。
2、仔细观察这两条花边纹样，变化的地方在哪里？（鱼和水果花边纹样）
学生思考回答。提示：图形和排列方向不同。
3、想一想：按照规律，那只小蜗牛站到队伍里是正确的呢？
学生判断。
4、欣赏三条漂亮的花边，思考除了这些花边，还可以画什么？除了画还可以用什么方式？（出示粘贴花边纸条，拓宽思路）
六、学生制作，教师指导。（学生实践，掌握做法）
要求：在长纸条的两面画上重复排列的花纹图形，再卷折成一只可爱的小蜗牛。
六、展示作品，总结评价。（提高认识，总结反思）
蜗牛选美评比要求：
1、谁的小蜗牛最有创意？
2、谁的小蜗牛最漂亮、色彩最鲜艳？
3、谁的小蜗牛做工最细致？
总结;老师觉得大家的小蜗牛都很漂亮！让我们用最热烈的掌声送给这些漂亮的小蜗牛吧！很高兴和大家一起学习制作漂亮的小蜗牛，让我们先收拾好东西，然后在快乐的歌声中带着我们的漂亮的小蜗牛去校园里游玩一番吧！