一年级上册数学教案-2.2 10以内数的加减法（加法-合并） 沪教版

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加法（合并）
教学内容：
小学数学一年级第一学期P23
教学目标：
1、理解加法的含义；知道加法算式各部分的名称
2、能根据题意列式与表达
3、初步感知交加换数的位置和不变
4、初步渗透一步应用题的结构，培养学生的语言表达能力
教学重点：理解加法算式的意义并会计算10以内的加法
教学难点：能根据题意列式与表达
教学准备：课件
教学过程：
课前准备：抽卡片，口答：分与合
创设情境，探究新知：
看图明意，练习说话
师：小朋友们，今天老师要带你们去动物园逛逛，（媒体出示：老虎图）
1）说图意
你们看到了什么呀？（板：2只大老虎，4只小老虎）
2）提问题
谁能提一个问题？（板：一共有几只老虎?）
理解“一共”。
3）算：
一共有几只老虎呢?（6只）
你是怎么知道的？（数、想合成）
4）小结并揭题
　　 2只大老虎，4只小老虎，求一共有几只老虎？就是要把两个数合并起来，我们可以用加法计算。今天我们就来学习“加法”（板书课题）
2、认识加法，理解意义
1）认识加号、等号
师：要学习加法，我们首先就要认识一位新朋友，它的名字就叫加号，，加号表示“合并起来”的意思。（板：＋加号）
　　 师：要把2只大老虎，4只小老虎合并起来，写成加法算式是：2+4 （板：2+4）
　　 问：2和4合并起来是多少？（6）
　　 师：所以2加4就等于6（板书：＝6 ），“＝”叫等号（板：等号），6是2合并起来的得数．这个算式读作：2加4等于6．
　　 学生练习读算式．
2）理解加法算式的含义
谁能结合这幅图说一说算式中2、4、6各表示什么？
“2＋4＝6”这个算式表示什么意思？（表示把2只大老虎，4只小老虎合并起来，一共是6只老虎。）
3）认识加法各部分的名称
板： 2 + 4 = 6
加数 加数 和
4）探究比较
师：这幅图你知道还可以列什么加法算式吗？ （ 板：4+2=6）
这个算式表示什么呢？
仔细观察2+4=6 4+2=6这两个算式，你发现了什么？
( 板：交换加数，和不变。)
3、小结
今天我们学习了什么知识？在什么情况下用加法？
利用新知，解决问题
看图说图意并列式解答。（书上23页）
狮子图
个别抽，开火车说，说图意（3句话说完整），列算式，说含义
小鸟图
学生自己轻声说
3）孔雀图
同桌互相说。
4）剩下的图
选择自己喜欢的一副图片说一说
2、看算式,写交换题.
5 + 4 = □ 6 + 2 = □
□ + □ = □ □ +□ =□
三、巩固练习，提高练习。
利用双色片做加法计算
四、总结
1、求两个部分的总和,用加法来做.
2、交换加数的位置,和不变
板书设计：
加法
2只大老虎，4只小老虎，一共有几只老虎？
求一共有几只老虎，就是把2和4合并起来
+ 4 = 6
加号 等号
加数 加数 和
4 + 2 = 6
交换加数，和不变。