部编版二年级下册语文12.寓言二则《揠苗助长》 教案

《揠苗助长》教案
教学目标：
随文认识“揠、焦、喘、截”四个生字。会写“焦、费”两个生字。
能正确、流利地朗读课文。
领悟寓意，懂得做事要遵循规律、不可急于求成的道理。
教学重难点：
正确、流利、有感情地朗读课文。
理解寓意，从中受到启发和教育。
教学过程：
看寓言故事坐井观天、画龙点睛、狐假虎威等图片导入。
初读课文，整体感知
教师出示要求，学生自由朗读课文。
任务一：拼读生字，并在文中划出生字。读准带有生字的词语。
任务二：把课文读通顺，想一想讲了一件什么事。
生字、词预习检查。
学生当小老师，教读以下三组词语：
巴望、焦急、喘气 （教师提示“喘”为翘舌音）
转来转去、自言自语（教师提示平翘舌音）
总算没有白费
长高一大截
第一自然段学习
教师出示生字卡“焦急”
学生回答其意思。
学生举手回答书写时需要注意的地方。
学生自我书写。
询问此词在文中的第几自然段。
学生自读第一段，划出哪些地方写出了农夫的焦急。然后教师引导学生回答以下三个方面，并指名逐句读出农夫的焦急。
天天到田边去看
好像一点儿也没有长高
焦急地转来转去，自言自语地说…
第二自然段学习
让学生小组合作讨论：在正常情况下，农民伯伯都会采用什么方法帮禾苗长高。
学生朗读第二自然段，并回答农夫让禾苗长高的方法。
学生再读。
请学生用动作来表演“筋疲力尽”，从而了解其意思。
第三自然段学习
请一名学生读农夫的话，然后学习词语“没白费”。
（1）“费”字的学习
学生说说书写时需要注意的地方；
教师黑板书写；
学生自我书写。
（2）请几名学生说说意思。
2. 请学生举手回答此时农夫的心情，并完成：
他回到家里，一边喘气一边 地说：“…。”
请学生用高兴的语气齐读此段。
六、第四自然段学习
男生齐读此段。
教师提问：是什么原因导致禾苗枯死呢？假如你是农夫的儿子，你要如何对农夫说呢？小组合作完成以下练习：
他一边 一边 说：“ 。”
学生回答问题，教师顺势引出“做事要遵循规律、不可急于求成”的道理。
七、课堂小结
教师：其实寓言要告诉我们的不仅仅是一个故事，更重要的是里面所包含的道理。请小朋友们下课后，读读其他的寓言故事，想想其中有何深刻的道理。
八、布置作业
抄写“焦、费”两个生字并组词。
把这个故事讲给家长听。3. 阅读其它的寓言并了解道理