统编版语文六年级下册第三单元试卷(含答案)

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名称 统编版语文六年级下册第三单元试卷(含答案)
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文件大小 1.2MB
资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2021-03-06 21:27:07

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文档简介

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统编版六年级语文下册第三单元检测卷
一、基础知识(37分)
1.认真拼一拼,把字写漂亮。(10分)
nuó

pái
huái

wēi
qīn
wěn
jīng
huáng
cuō

niàn
dāo
dān

míng
mèi
fāng
zhuān
2.分清这些字,分别组词。(10分)
揉(

绊(
)?
砖(

?绞(

裸(

柔(

拌(
)?
转(

较(

课(

3.
补充词语。(6分)
翻(
)倒(

一声(
)(

热泪(
)(



)同(

千门(
)(


)(
)有味
4.
判断下列句子使用的修辞方法。(5分)
(1)过去的日子如轻烟,被微风吹散了。


(2)太阳它有脚啊,轻轻悄悄地挪移了。


(3)我何曾留着像游丝样的痕迹呢?


(4)燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。


(5)在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。


5.照样子,写词语。(6分)
(1)头涔涔___________
___________
____________
(2)伶伶俐俐___________
___________
____________
二、积累运用(8分)
1.
《匆匆》是一篇__________,作者是现代作家__________。文章紧紧围绕“
”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对流逝的时间感到______和_________的情感。
2.
《别了,语文课》中“我”由开始_______语文到______语文,最后因为自己无法在学习语文而“热泪盈眶”,从这些心理变化中感受到了“我”____________________________之情。
三、快乐阅读。(30分)
(一)(18分)
(1)燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?
(2)我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
(3)去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。①太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
(4)在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?②过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
(5)你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
1.文章开头写了哪些自然现象?请加以概括。(3分)
_________________________________________________________________
2.从第二段看,“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么?(4分)
_________________________________________________________________
3.从文中划线的语句中任选一句,指出它的修辞手法,并说明其作用。(4分)
①太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了。
②过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。
_________________________________________________________________
4.第四段中,作者用了一连串问句,表达了他的哪些感慨?(4分)
_________________________________________________________________
5.珍惜时间,有所作为,是我们从上文中获得的有益启示。请写出一句跟珍惜时间有关的诗句或名言。(3分)
????????????????????????_______________?
?(二)课外阅读(12分)
父亲的礼让
那一年夏天,我在学校贫困生申请表上签了字。我想减轻父母的忧愁,因为学校有规定,一旦被确定为贫困生,将可免去全年的学杂费,而这些学杂费用,足够我家人一年的生活开支。
最后,只有我和嘎子被列为准贫困生,之所以被称为准贫困生,是上面只给了一个名额,所以,我和嘎子之间,只有一个会成为正式的扶助对象。
接下来,学校分别派两名老师前往我们两家作调查。我陪老师到家时,已经是中午了,父亲急忙上前迎接,说:“今天早上喜鹊不停地叫,我就知道有贵客要来,欢迎老师。”
我帮忙招呼老师坐下后,把父亲和母亲拉进里屋,向他们详细说明我的申请以及准贫困生的事。最后,我一本正经的说:“只有一个名额,所以,我们必须要抓住。”
父亲低下头想了想,问我:“那嘎子家境如何?”
我说:“比我强不到那去,他父亲上山打柴折(
)了腿,靠母亲支撑全家。”
父亲最后对我说:“这个名额我认为归人家,你不能争,我们家境比他强,况且我和你娘还能挣(
)钱。”
好说歹说,父亲骂了我一通,说我年纪轻轻地不学好,我觉的一肚子委屈。
父亲到外面招呼和老师说话,转回头对母亲说:“娃他娘,今天有贵客,把家里的鸡杀一只。”
接下来,他乐呵呵地笑着,对老师说:“没啥,孩子听话就行,关于学费的问题,我和娃他娘都认为不算啥,我们有能力承担,谢谢校领导的关心。”
老师吃惊地望着父亲,我站在院子里,感觉眼眶里都是泪水,我真的不明白父亲为什么会做出这样的决定,这样会损害我的尊严。
母亲在院子里抓鸡,几次都没抓住,父亲过来帮忙,院子里鸡飞狗跳的。抓到时,父亲对老师说:“家里没年都会养几十只鸡,足够生活开支啦。”
父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒。那天,父亲喝的大醉。当晚我没有回学校,夜里醒来时,我听到父亲的咳嗽声和母亲的哭泣声

直到多年后,做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。
1.给带点的字在括号里注音。(1分)
2.写出下面词语的近义词。(4分)
礼让---(
)
承担---(
)
哭泣---(
)
忽然---(
)
3.从文中找出二个成语,写在下面的括号里,并选择其中一个成语造句。(3分)

)(
)___________________________________________
4.课文结尾说“直到多年后,做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。”你知道当初的父亲那么做的理由吗(2分)
__________________________________________________________________________________________________________________________
5.读完此文,你懂得了什么?(2分)
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四、写作天地。(25分)
生活中一定会有让你高兴、让你难过、让你烦恼、让你后悔的事情发生。这些事情有的如过眼云烟,也许你早就忘记;有的却恍如发生在昨天,让你永生难忘……请选择一件印象最深的事情,写一篇作文,题目自拟,注意表达真情实感。
参考答案:
一、
1.挪移
徘徊
依偎
亲吻
惊惶
搓洗
念叨
耽搁
明媚
方砖
2.(答案不唯一)
揉搓
绊倒
砖头
绞杀
裸露
柔软
搅拌
转动
比较
上课
3.箱











4.(1)比喻
(2)拟人
(3)反问
(4)排比
(5)设问
5.(1)泪汪汪
绿油油
白花花
(2)平平安安
风风火火
反反复复
(答案不唯一)
二、
1.
散文
朱自清
匆匆
无奈
惋惜
2.
厌恶
喜欢
浓浓的爱国
三、
(一)1.(3分)燕子去了又来,杨柳枯了又青,桃花谢了又开。(每句1分。)
2.(4分)时间在无声无息中流逝;而自己虚度时日,内心感到不安。(前一句1分,后一句3分。意思对即可)
3.(4分)第①运用拟人手法,赋予太阳以人的情态,用“脚”“挪移”把时间的流动表现的具体可感。第②句运用比喻手法。把日子的逝去比作轻烟被吹散,薄雾被蒸融,化抽象为形象,表现了“我”在逝去的岁月里没有留下什么痕迹。(任选一句。“修辞手法”1分,“作用”3分。)
4.(4分)①对时光流逝的感叹;②对没有作为的自责;③对自己要有所作为的渴求。(答对两点可得满分。意思对即可)
5.(3分)时间就象海绵里的水一样,只要你愿意挤,总还是有的。
--鲁迅
盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。
--陶渊明
(二)1.shé
zhe
2.谦让
承受
啜泣(哭号
呜咽
啼哭
饮泣
抽泣)
突然
3.一本正经
鸡飞狗跳
(
造句略)
4.例如:他想告诉我做人的道理,贫穷却不能卑微,善良却不能自私。(或:他想让我学会挑战命运,挑战生活,在走投无路时不得不拼搏的奋斗决心。)
5.谈一些做人的道理(人要有爱心,善心…)
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精品试卷·第
2

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