四年级上册数学一课一练-5.2确定位置 北师大版 （含答案）

四年级上册数学一课一练-5.2确定位置
一、单选题
1.微机课上，笑笑坐在微机教室的第4列第2行，用数对(4，2)表示，明明坐在笑笑正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是(??? )。
A.?(5，2)?????????????????????????????????B.?(4，3)?????????????????????????????????C.?(3，2)?????????????????????????????????D.?(4，1)
2.数对（3，4）表示（??? ）。
A.?第3列，第4行?????????????????B.?第4列，第3行?????????????????C.?第3列，第3行?????????????????D.?第4列，第4行
3.点A的位置在（2，7），点B的位置在（2，1），点C的位置在（6，1），那么三角形ABC是一个（?? ）三角形。
A.?锐角?????????????????????????????????????????B.?直角?????????????????????????????????????????C.?钝角
4.三角形三个顶点的位置用数对表示如下：A（2，6），B（5，2），C（2，2），则三角形ABC是（??? ）。
A.?锐角三角形????????????????????????B.?直角三角形????????????????????????C.?钝角三角形????????????????????????D.?无法判断
二、判断题
5.用（3，3）表示一个物体的位置，两个3表示的意义相同．（ ??）
6.用（x，9）表示位置，不知道在第几行，但知道是第9列。
7.数对中，列和行数可以不用用逗号隔开。
8.数对（5,3）和数对（3,4）这两个位置在同一列.（?? ）
三、填空题
9.请表示金鱼馆的坐标________。
10.小亮坐在第4列、第3行，可以用数对表示为________，他前面的同学可以用数对表示为________，他左边的同学可以用数对表示为________，他右边的同学可以用数对表示为________．
11.用数对表示下面图形的位置。
________ ________ ________
12.小红在第2行，第4列的位置，用数对表示________．
四、解答题
13.看图填一填，画一画。

（1）请你用数对表示三角形其中两个顶点A、C的位置：A________、C________。
（2）请你画出AC边上的高，并标上直角符号。
（3）请你标出点D（6，1）、E（10，1）、F（13，5）、G（9，5），并顺次连接D、E、F、G。看看围成的图形是__________。
14.找位置．
我能根据括号中的数，把下面的几何图形画在相应的方格里．
五、应用题
15.下图每个小正方形的边长表示1厘米，请按要求画图形．
①在下面方格中画一个直角三角形，其中两个锐角的顶点位置分别是A（3，7）、B（1，4），直角顶点C的位置是（3，4）．
②画出这个三角形绕C点顺时针旋转90°后的图形．
③把这个三角形按2：1放大．
参考答案
一、单选题
1.【答案】 B
【解析】【解答】微机课上，笑笑坐在微机教室的第4列第2行，用数对(4，2)表示，明明坐在笑笑正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（4，3）.
故答案为：B.
【分析】根据题意可知，明明坐在笑笑正后方的第一个位置上，它们在同一列，明明比笑笑的行数多一行，据此解答即可.
2.【答案】 A
【解析】【解答】 数对（3，4）表示第3列，第4行。
故答案为：A。
【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答。
3.【答案】 B
【解析】【解答】如图：∠B是直角，三角形ABC是一个直角三角形。
故答案为：B。
【分析】 A、B两点在同一条纵轴上，B、C两点在同一条横轴上，所以是直角三角形。
4.【答案】 B
【解析】【解答】 三角形三个顶点的位置用数对表示如下：A（2，6），B（5，2），C（2，2），则三角形ABC是直角三角形。
故答案为：B。
【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，第一个数字相同，表示同一列，第二个数字相同，表示同一行，由此在方格纸上画图，然后判断三角形是什么三角形，据此解答。
二、判断题
5.【答案】 错误
【解析】【解答】第一个3表示列数，第二个3表示行数，两个3表示的意义不相同，本题错误。
故答案为：错误。
【分析】数对的表示方法：先列后行，即前面的数表示列数，后面的数表示行数。
6.【答案】错误
【解析】【解答】用（x，9）表示位置，不知道在第几列，但知道是第9行，原题说法错误.
故答案为：错误.
【分析】用数对表示位置时，第一个数表示第几列，第二个数表示第几行，据此判断.
7.【答案】错误
【解析】【解答】根据数对与位置的定义可以知道，数对中，列和行数要用逗号隔开【分析】此题主要考查数对的基本条件和定义
8.【答案】错误
【解析】【解答】(5，3)在5列3行，(3，4)在3列4行，原题说法错误.
故答案为：错误
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，根据两个位置判断所在的列与行即可.
三、填空题
9.【答案】（2,1）
【解析】【解答】先表示列，再表示行
【分析】考察了用数对表示位置的能力
10.【答案】 （4，3）；（4，2）；（5，3）；（3，3）
【解析】【解答】解：小亮坐在第4列、第3行，可以用数对表示为（4，3）；他前面的同学坐在第4列、第2行，可以用数对表示为（4，2）；他左面的同学坐在第5列、第3行，可以用数对表示为（5，3）；他右面的同学坐在第3列、第3行，可以用数对表示为（3，3）。
故答案为：（4，3）；（4，2）；（5，3）；（3，3）。
【分析】用数对表示点的位置，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，据此可用数对表示小亮的位置，格式即（列数，行数）。他前面的同学与它同列，行数减1；他左面的同学与它同行，列数加1；他右面的同学与它同行，列数减1，据此表示其他同学的位置即可。
11.【答案】（10，6）；（4，4）；（12，2）
【解析】【解答】心形图案在第10列，第6行，表示为（10，6）；笑脸图案在第4列，第4行，表示为（4，4）；圆柱图案在第12列，第2行，表示为（12，2）.
故答案为：（10，6）、（4，4）、（12，2）
【分析】数对的表示方法：先列后行，即前面的数表示列数，后面的数表示行数。
12.【答案】 （4，2）
【解析】【解答】解：小红在第2行，第4列的位置，用数对表示为（4，2）。
故答案为：（4，2）。
【分析】用数对表示一个人的位置时，（这个人所在的列，这个人所在的行）。
四、解答题
13.【答案】 （1）（2，5）；（4，2）
（2）
（3）
围成的图形是平行四边形。

【解析】【分析】（1）用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答；
（2）根据图可知，要求画出AC边上的高，过B点作AC边上的高，用三角尺作高的方法：①把三角尺的一条直角边与已知底重合；②沿着底移动三角尺，使三角尺的另一条直角边通过这条底对面的顶点，沿这条直角边画一条直线，顶点与垂足之间的线段就是这个三角形的高；③在垂足处标出垂直符号，据此作图；
（3）用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此在图中描点连线，观察可知，围成的图形是一个平行四边形。
14.【答案】 解：
【解析】
五、应用题
15.【答案】解：①根据数对表示位置的方法，在图中画出三角形ABC如图所示；
②把三角形ABC的两条直角边绕点C顺时针旋转90°，把另外一端连接起来，即可得出旋转后的三角形1；
③把三角形的两条直角边按2：1放大，再把另外一端连接起来即可得出放大后的三角形2．
【解析】【分析】（1）数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此在图中找出A、B、C三个点的位置顺次连接即可得出三角形ABC；（2）根据图形旋转的方法，抓住三角形ABC的两条直角边绕点C顺时针旋转90°即可得出旋转后的三角形1；（3）按照图形放大与缩小的方法，将三角形的两条直角边按2：1放大，即可得出放大后的三角形2．此题主要考查了数对表示位置以及图形的旋转和放大与缩小的方法．