一年级下册数学课件-3.1 100以内数的认识 青岛版(共21张PPT)

(共21张PPT)
三
丰收了
—
100以内数的认识
３.1
100以内数的认识
回顾复习
（1）起床早的是（
）。
（2）出门晚的是（
）。
①小成
②小涵
①
①
回顾复习
4+7=
9+8=
13-6=
12+3-8=
6+9=
13-4=
15-7=
4+7-3=
14-7=
11-8=
15-9=
12-6+5=
11
17
7
7
15
9
8
8
7
3
6
11
情境引入
从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么数学问题？
例题讲解
玉米有多少个？
一共有28个玉米。
用计数器表示28
表示
几个百
表示
几个十
表示
几个一
28里面有2个十和8个一。
写作：
2
8
读作：
二十八
例题讲解
在计数器上从28拨到31。
写作：
2
9
读作：
二十九
从高位起,有几个十就在十位上写几
有几个一就在个位上写几
读数时从高位起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。
例题讲解
在计数器上从28拨到31。
10个一
写作：
3
0
读作：
三十
读数时个位上是0不用读。
写整十数时,个位上要用0占位
例题讲解
在计数器上从28拨到31。
写作：
3
1
读作：
三十一
例题讲解
如果再加上1个是多少呢？
辣椒有多少个？
例题讲解
10个一是十
10个十是一百
例题讲解
10个十是一百
1
0
0
百位上写1，
表示1个百
写一百时，十位、个位
上都要用0占位
几十九后面的数都是整十数；九十九后面的数是一百。
写作：
例题讲解
小
结
认识100以内的数
100以内的数是由几个十和几个一组成的。
数数时，一个一个地数，每满十个，就向十位进一；十个十个地数，每满十个，就向百位进一。几十九后面的数都是整十数；九十九后面的数是一百。
写数时，从高位起，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几。
读数时从高位起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，个位上是0不用读。
培优例题
例1
个位上的数比十位上的数大4的两位数可能是多少？
规范解答：假设先确定十位上的数，则可能出现的情况有：
10
11
12
13
个位上的数只能是
0～9
所以这个两位数可能是：15、26、37、48、59。
例2
看图写数。
6
0
1
0
0
4
4
表示6个十
表示4个一
表示4个十
表示1个百
规范解答：
例3
在十位上加1个珠子后，表示的数是（
）。
在个位上加1个珠子后，表示的数是（
）。
58
87
随堂小测
1.
（
）个十和（
）
个一合起来是
（
）个十和（
）
个一合起来是
（
）个十和（
）
个一合起来是
4
82
8
39
2
9
1
3
41
2.填一填。
30
92
40
100
90
70
93
94
96
99
100
3.数柿子。
（1）估一估，选一选，在合适的□里画“√”。
（2）10
个
10
个地数，有（
）个
10
还多（
）个，共有（
）个。
80
40
20
√
3
7
37
4.在计数器上拨3个珠子，能得到哪些100以内的数？
3
0
3
1
2
2
1
5.请把鱼放回鱼缸里。