中小学教育资源及组卷应用平台
人教版数学五年级下册第一单元第1课时教学设计
课题 观察物体（三）例1 单元 第一单元 学科 数学 年级 五年级下册
学习目标 1、让学生认识到从正面看到的平面图形，它的实物图有多种摆放方式。2、通过观察、操作等活动，培养学生的观察能力、动手能力，培养空间想象力和推理能力。
重点 能正确找出从不同方向观察物体看到的图形
难点 明白根据一个方向或两个方向看到图形是不能确定物体的形状的
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，你们听说过盲人摸象的故事吗？谁愿意来给我们大家读一读这个故事？（ppt展示“盲人摸象”的故事） 举手读故事，其他同学认真听 创设情景
讲授新课 为什么同一只大象，四个人的说法会截然不同呢？今天我们就来研究这个问题（板书课题）课件展示例1，说明方法和要求，小组合租探究学习各小组汇报探究成果，并说一说为什么这样摆。课件展示摆法各小组实际操作验证摆法小结：①由题目可知，这个图形只有一层，并且左右有3个小正方体那么长。②先用3个同样的小正方体摆出从正面看到的是 的图形，再把第4个小正方体放在所摆图形的前面或后面，从而使摆出的图形从正面看仍是 。如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？小组合作探究学习。各小组汇报探究成果。课件展示摆法小结课堂练习（课件展示）总结：同学们，这节课通过看一看、拼一拼、摆一摆你体会到了什么？和同学们分享一下你的体会。作业：《同步导学》第一单元第1课时 因为观察的角度不同，看到的物体的形状也不同。小组合租学习先让学生分组讨论，然后再说一说。4、说一说自己这样摆的理由。 提出疑问，激发学习兴趣。实际动手操作，加强对知识的理解。回顾本节课所学内容
课堂小结 不同的立体图形，有时候可以在同一个角度得到相同的平面图形；所以根据从一两个方向得到的平面图形，是无法断定立体图形的形状的，而要真正知道这个图形究竟是什么样的，就要从多个角度进行观察。
板书 观察物体（三）从正面从上面从左面
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共21张PPT)
观察物体（三）（例1）
人教版小学数学五年级下册第一单元
新知导入
盲人摸象
从前，有四个盲人很想知道大象是什么样子，可他们看不见，只好用手摸。胖盲人先摸到了大象的鼻子。他就说：“我知道了，大象就像一条弯弯的管子。”高个子盲人摸到的是大象的耳朵。“不对，不对，大象明明是一把大蒲扇嘛！”他大叫起来。“你们净瞎说，大象只是根大柱子。”原来矮个子盲人摸到了大象的腿。而那位年老的盲人呢，却嘟嚷：“唉，大象哪有那么大，它只不过是一根草绳。”四个盲人争吵不休，都说自己摸到的才是真正大象的样子。
因为观察的角度不同，我们看到的物体的形状也是不同的。
为什么同一只大象，四个人的说法截然不同呢？
新知讲解
还可以怎样摆？
（1）用4个同样的小正方体，摆出从正面看到的是
的图形。
按要求摆一摆。
分析：
①由题目可知，这个图形只有一层，并且左右有3个小正方体那么长。
②先用3个同样的小正方体摆出从正面看到的是 的图形，再把第4个小正方体放在所摆图形的前面或后面，从而使摆出的图形从正面看仍是 。
摆法展示：
摆法展示：
按要求摆一摆。
（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？
动手拼拼试试吧！
通过这两道题的学习，你有什么发现？
从正面看到是 的图形，用小正方体去摆，有很多种可能，因此不能确定立体图形的形状。
课堂练习
下面右边的三个图形分别是左图从什么方向看来的？填一填
从（ ）面看
从（ ）面看
从（ ）面看
正
上
左
上
正
左
从正面看
从左面看
从上面看
连一连
拓展提高
①
②
③
④
⑤
1、从正面看，是 的有（ ），
2、从左面看，是 的有（ ）。
⑥
①③④
②⑥
课堂总结
不同的立体图形，有时候可以在同一个角度得到相同的平面图形；所以根据从一两个方向得到的平面图形，是无法断定立体图形的形状的，而要真正知道这个图形究竟是什么样的，就要从多个角度进行观察。
板书设计
观察物体（三）
从正面
从上面
从左面
作业布置
《同步导学》第一单元第一课
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php观察物体（三）1.1
1、下面各幅图分别是从哪个方向看到的图形？（填“正面”，“上面”，“左面”）
( )面 ( )面 ( )面
( )面 ( )面 ( )面
2、仔细看图，填图号。
① ② ③ ④ ⑤
⑥ ⑦ ⑧
（1）从正面看到的是C的有（ ）
（2）从侧面看到的是B的有（ ）
（３）从上面看到的是Ａ的有（ ）
3、以下立体图形，从上面看到的图形是 的，请在它的下面画
“√”；从侧面看到是 的，请在它的下面画“ ”。
4、从正面看到的图形是 ，从上面看到的图形是 ，从左面看到的图形
是 ，这个几何体是由（ ）个小正方体摆成的。
5、
从前面看，②和（ ）看到的相同；从上面看，①和（ ）看到的相同；从右面看，②和（ ）看到的相同。
6、
① ② ③
④ ⑤ ⑥
从正面看，是 的有（ ）：
（2）从左面看，是 的有（ ）。
参考答案
上，左，正；上，正，左
①⑧；②⑤⑥；④
4、3
5、⑤；④；③
6、①⑤；③⑥；
①
2
③
④
⑤
