湘美 版二年级美术上册《13. 花格子小牛》教学设计

《花格子小牛》教案设计
课? 题
花格子小牛
执教：
时间：
教学目标
知识与能力
能简要画出小牛的外形，给小牛添画上花格子衣裳。
过程与方法
?通过教师激趣，学生能完成设计任务。学习用不同颜色的笔画画，养成大胆作画的习惯。
情感、态度与价值观
?感受丰富的色彩装饰效果，初步建立设计意识。
教学重点
制作花格子小牛的方法。
教学难点
格子和色彩装饰的个性化表现。
教学准备
1、彩笔或彩铅、白纸。2、多媒体课件
教学课时
一课时
教? 学? 流? 程（第 一 课时）
教学
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
设计意图
?
?
?
激
发
兴
趣
?
1、老师带领做手指操《高高山上一头牛》。
2、师：今天喜羊羊过生日，牛豆豆也要去、、、、（课件）引出牛豆豆（学生扮）
对话：为什么要穿花格子衣服呢？
因为看到他们的花格子衣服非常好看、、、、、，不信你们看（课件）
? 通过儿歌做手指操，活动学生的手指。
对话让课堂有情趣，激起学生画画的兴趣。（要给牛豆豆设计花格子的衣服）?
?
快
乐
活
动
一
1、请同学们打开课本第27页，看看怎样设计花格子小牛，然后和组里的伙伴们讨论。
2、请同学汇报，教师小结设计过程。
学生了解课本内容，通过汇报交流，明白设计过程。
?
?
快
乐
活
动
二
?1、请同学们跟老师画出小牛的外形。
2、教师示范，学生跟老师画小牛。
3、教师引导，根据学生的喜好在画面空白的地方添加喜欢的事物。（例如：白云、树木、小鸟、花草、太阳等）
?学生动手，描画小牛，并通过联想完成一幅完整的有花格子小牛的设计作品。
?
快
乐
活
动
三?
?1、教师通过课件引导，让学生了解格子的形状、色彩等方面的知识技巧。请同学们根据小牛的外形。给小牛添画一件漂亮的花格子衣服。
2、学生实践，教师指导。课件演示让学生更明白。
学生通过了解有关的知识，自己动手设计格子。提高了学生动手能力和联想的能力。
快乐总结
想一想，今天有什么收获？（学生谈收获）
师生共同完成小结。
反思课堂内容，交流共同完成小结。
?
生活实践
请你保持这份开心，用美丽的花格子来把我们的生活装饰得更美好！课后用花格子装饰其它的动物。
把今天学到的知识应用到生活中其它绘画作品当中。
?教学后记：
? 《花格子小牛》这堂课，我用了简单易懂又吸引小朋友的故事展开了课堂的教学，整个课堂中都以故事的形式分解教学步骤，方法通俗易懂，大多数的学生都在课堂中掌握了制作的技巧，并制作出了漂亮的小牛。让学生了解到装饰的重要性，从而在画小牛的过程中不止是画牛而忽略了格子的装饰效果。课堂继续的过程中，小朋友们看到这么多漂亮的小牛非常喜欢和兴奋。尤其在出示学生作品的时候，学生们心中充满了兴奋，当我引导学生欣赏课件时，我看到了小朋友们脸上的那种激动和想要自己动手做的强烈欲望。在上课时都能集中注意力，认真思考老师的提问，大胆举手发言。因为花格子小牛的与众不同给大家带来了快乐，带来了欢笑。另外重要的是，学生通过自己动手设计，认识到了装饰的重要性，初步建立设计意，养成大胆作画的习惯，感受丰富的色彩装饰效果。