《六国论》[市一等奖]优质课教案

《六国论》[市一等奖]优质课教案
教学目标
1 、学生积累整理 1 、 2 段重要的文言知识 ; 有感情的朗读课文。
2 、通过了解文章写作背景 , 全面、真切的理解作者的写作目的。
3 、通过梳理归纳 , 弄清文章的思路 , 学生获得对文章艺术手法及思想情感的认识。
2 学情分析
1 、本班学生是高二年级学生。
2 、针对本节课的内容 , 学生需要掌握文言文翻译的基本方法 , 高二年级的学生 , 在已经学完必修五本课本的基础上 , 已经基本掌握了文言文的翻译与分析方法 , 具有一定的知识经验。
3 、本班学生掌握新知识的能力非常强。尖子生能够在短时间内掌握新知识 , 通过小组合作机制 , 带动水平稍差的同学 , 达到共同学习的目标。
3 重点难点
1 、积累文言基础知识 ; 分析文章中作者运用的艺术手法
2 、理解作者的写作目的。
4 教学过程
4.1 第一学时
4.1.1 教学目标
1 、学生积累整理 1 、 2 段重要的文言知识 ; 有感情的朗读课文。
2 、通过了解文章写作背景 , 全面、真切的理解作者的写作目的。
3 、通过梳理归纳 , 弄清文章的思路 , 学生获得对文章艺术手法及思想情感的认识。
4.1.2 学时重点
积累文言基础知识 ; 分析文章中作者运用的艺术手法
4.1.3 学时难点
理解作者的写作目的。
4.1.4 教学活动
活动 1 【导入】导入
利用旧知《过秦论》导入
活动 2 【讲授】讲授
六国与秦的有关史实 ?, 再识作者 , 文体知识。
活动 3 【活动】活动
1 、检测学生预习情况之字词注音
2 、学生小组合作、探究完成翻译及文言知识归纳 ; 组内合作探究 (1) 第一段哪句话概括了六国破灭的原因 ?
(2) 作者从哪两个方面加以论述的 ?
(3) 第二段是对第一段中的哪句话进行论述的 ?
(4) 作者用 “ 秦以攻取之外所得 ” 和 “ 战胜所得 ” 相比较 ,“ 诸侯赂秦所亡之地 ” 与 “ 战败而亡之地 ” 相比较 , 两相对照 , 得出了什么结论 ?
(5) 诸侯贿赂秦国的目的是什么 , 而结果又如何 ?
(6) 作者说 “ 然则诸侯之地有限 , 暴秦之欲无厌 , 奉之弥繁 , 侵之愈急 ”, 从这句话中 , 我们可知诸侯贿赂秦国得到的最终结果将只有两个字 , 即 :??????????? 。
活动 4 【练习】练习
1. 下列加点字的注音完全正确的一项是 (??? )
??A. 洎 (jí) 牧以谗诛 ??? 不得下咽 (yàn)????? ?? 奉之弥 (mí) 繁
??B. 弊在赂 (lù) 秦 ???? 弃之如草芥 (jiè)?????? 率 (lǜ) 赂秦耶
??C. 暴 (bào) 霜露 ???? ? 革灭殆 (dài) 尽之际 ???? 小则获邑 (yì)
??D. 胜负之数 (shǔ)?? ? 思厥 (jué) 先祖父 ?????? 与 (yù) 嬴而不助五国也
2. 下面每项中有两个句子 , 都有音形完全相同的加点字 , 意义完全相同的一组是 (??? )
??① 暴秦之欲无厌 ????? 学而不厌
??② 不爱珍器重宝 ????? 向使三国各爱其地
??③ 始速祸焉 ????????? 不速之客
??④ 革灭殆尽 ??? ????? 知己知彼 , 百战不殆
??⑤ 或曰 : 六国互丧 ??? 或未易量
??⑥ 却匈奴七百余里 ??? 李牧连却之
??A.①②③????? B.④⑤⑥????? C.①③⑥????? D.③④⑤
3. 选出加点字 “ 而 ” 不表转折的一项。 (??? )
??A. 有如此之势 , 而为秦人积威之所劫 ???B. 战败而亡 , 诚不得已
??C. 故不战而而强弱胜负已判矣 ?????????D. 苟以天下之大 , 而从六国破亡之故事
4. 选出没有活用现象的句子 (??? )
??A. 至于颠覆 , 理固宜然 ???????? ?????? B. 能守其土 , 义不赂秦
??C. 故不战强弱胜负已判矣 ????? ???? D. 日削月割 , 以趋于亡
5. 下列各句中均含有第三人称代词的一项是 (???? ?)
??① 思厥先祖父 ???????????????????????② 不知将军宽之至此也
??③ 问渠哪得清如许 , 为有源头活水来 ???④ 尔曹身与名俱灭 , 不废江河万古流
??⑤ 而犹有可以不赂而胜之之势 ?????????⑥ 以赂秦之地封天下之谋臣
??A.①②④? ?B.③⑤⑥?? C.①③⑤? ?D.②③⑤
6. 选出下面两句译文正确的项
??① 为国者无使为积威之所劫哉 ( ???)
????A. 为了国家 , 不要让自己被别人积蓄的威力所挟制啊 !
????B. 治理国家 , 千万不要让自己被别人积蓄的淫威所胁迫啊 !
????C. 治理国家的人 ,( 千万 ) 不要使自己为别人的一贯暴力所挟制啊 !
????D. 治理国家的人 ,( 千万 ) 不要被别人的淫威所威胁啊 !
??② 秦人食之不得下咽也 ( ???)?
????A. 秦国人想吞掉六国也吞不下去 ? ?????B. 秦国人吞食六国也不能咽下咽喉 ?
????C. 秦国人吃饭也不能咽下去 ? ?????????D. 秦国人连吃饭都不能咽下咽喉去 ?
7. 下列各组句中加粗字的意思与所给例句的意思相同的一组是 ( ??)
较秦之所得 , 与战胜而得者 , 其实百倍。
A.“ 以地事秦 , 犹抱薪救火 ……” 此言得之
B. 今日割五城 , 明日割十城 , 然后得一夕安寝
C. 战败而亡 , 诚不得已
D. 吾恐秦人食之不得下咽也
8. 下列各句中 “ 与 ” 字意思相同的两项是 ( ??)
A. 与战败而亡者 , 其实亦百倍 ???????B. 与嬴而不助王国也
C. 则与斗卮酒 ?????????????????????D. 失其所与 , 不知
9. 为下列各句中加粗的词选择义项
①“ 暴 ” 的常用义 :
a. 凶暴 , 暴虐 ?b. 损害 , 糟蹋 ?c. 显露 , 暴露 ?d. 晒
A. 暴霜露 , 斩荆棘 ( ???) ??????????B. 暴秦之欲无厌 ( ???)
C. 暴殄天物 ( ???) ????????????????D. 虽有校暴 , 不复挺者 ( ???)
②“ 或 ” 的常用义 :a. 或者 ?b. 有的 , 有的人也许 , 或许 ?d. 若 , 倘若
当与秦相较 , 或未易量 ( ??) ??B. 或曰 : 六国互丧 , 率赂秦耶 ( ???)
C. 或此或彼 , 必居其一 ( ???) ???D. 或百步而后止 , 或五十步而后止 ( ???)
活动 5 【测试】测试
1 、下列加粗词不属于使动用法的一项是 ( ???) ?
A. 后秦击赵者再 , 李牧连却之 ????B. 铸以为金人十二 , 以弱天下之民
C. 孔子登泰山而小鲁 ????????????D. 项伯杀人 , 臣活之
2. 下列各句中的 “ 以 ” 字用法不同于其他三句的一项是 ( ??)
A. 暴霜露 , 斩荆棘 , 以有尺寸之地 ?
B. 子孙视之不甚惜 , 举以予人 , 如弃草芥
C. 日削月割 , 以趋于亡 ???????????
D. 不赂者以赂者丧
3 下列各句中的加粗词古今义相同的一项是 ( ???)
A. 至于颠覆 , 理固宜然
B. 与战胜而得者 , 其实百倍
C. 燕赵处秦革灭殆尽之际 , 可谓智力孤危
D. 而从六国破亡之故事 , 是又在六国下矣
4. 下列句子默写无误的一项是
A. 秦以攻取之外 , 小则得城 , 大则获邑。
B. 齐人未尝赂秦 , 而终继王国迁灭 , 何哉 ?
C. 六国破灭 , 非兵不利 , 战不善 , 弊在赂秦。
D. 五国既丧 , 齐亦不免也。
5. 揭示赂秦实质的最重要语句是 ( ??)
????A. 秦之所大欲 , 诸侯之所大患 , 固不在战矣。
????B. 为秦人积威之所劫哉。
????C. 诸侯之地有限 , 暴秦之欲无厌 , 奉之弥繁 , 侵之愈急。
6.“ 则吾恐秦人食之不得下咽也 ”, 这句话的主要意思是 ( ??)
A. 秦国想吞并六国也吞并不了。 ????
B. 秦人最担心六国团结起来对付秦。
????C. 六国的势力也不弱。 7. 《六国论》选自 ________ 的《 ________ 》 , 他的儿子 ________ 、 ________ 也以文学著称 , 后人并称他们为 “ ? ? ? ? ? ? ? ?
?8. 本文的中心论点是 _____??????___, 两个分论点是 :
???? 一、 ?????????????????????????????; 二、 ????????????????????????????? 。
9. 给下列一段文字断句。
尝读六国世家窃怪天下诸侯以五倍之地十倍之众以攻山西千里之秦而不免于灭亡盖未尝不咎其当时之士虑愚之疏而见利之浅且不知天下之势也。
活动 6 【作业】作业
1 、背诵课文
2 、完成练习册