2020—2021学年人教版必修三 9.《劝学》课件25张

劝 学
荀 子

1、荀子简介：
荀子（约前325-前238）名况，时人尊而号为“卿”，故又称荀卿，汉代避宣帝讳而改称孙卿，战国末期赵国（今山西南部）人，先秦著名思想家。曾游学于齐，当过楚兰陵令。后来失官居家著书，死后葬兰陵。
荀子是我国古代的思想家、教育家，是先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想的集大成者。韩非和李斯都是他的学生。
他反对迷信天命鬼神，肯定自然规律是不以人们意志为转移的，并提出“制天命而用之”的人定胜天的思想。
他强调教育和礼法的作用，主张治天下既要靠“法制”，又要重视教化兼用“礼”治，强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性，主张“人性恶”，认为后天环境和教育可以改变人的本性
（明礼仪而化之）。
荀子的著作有《荀子》二十卷。32篇，其中26篇为荀子所著，末6篇可能是其门人弟子所记。该书由《论语》、《孟子》的语录体，发展为有标题的论文，标志着我国古代说理文的进一步成熟。他的散文说理透彻，语言质朴，多用排比句，又善用比喻。《劝学》是《荀子》的第一篇。
木直中绳，輮以为轮
虽有槁暴
知明而行无过矣
吾尝跂而望矣
君子生非异也
故不积跬步
騏骥一跃，不能十步
驽马十驾，功在不舍
锲而不舍，金石可镂
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者
博学而日参省乎己
zhòngróu
yòu pù
zhì
qì
xìng
kuǐ
qí jì
Nú
qiè lòu
xiè áo shàn
xǐng
学习的意 义
青出于蓝
冰寒于水
輮以为轮
木受绳则直
金就砺则利
君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣
二、课文分析
第一部分
提高自己
改变自己
学习的作 用
弥补不足
跂而望
不如登高
善假于物
第二部分
登高而招
顺风而呼
假 舆 马
假 舟 楫
见者远
闻者彰
致千里
绝江河
学习方法和态度
专心
正面设喻
反面设喻
对比
骐骥一跃，不能十步
驽马十驾，功在不舍
对比
锲而舍之，朽木不折
锲而不舍，金石可镂
对比
蚓无爪牙之利…用心一也
蟹六跪而二螯…用心躁也
对比
第三部分
积累
坚持
不积跬步，无以至千里
不积小流，无以成江海
积土成山，风雨兴焉
积水成渊，蛟龙生焉
⑴中心论点：学不可以已
⑵比喻证明 学习可以提高自己，改变自己
⑶比喻证明 学习可以弥补不足
⑷比喻证明 学习要积累、坚持、专心
提出问题：
分析问题
解决问题：
三、学习本文的论证方法
初中所学的论证方法：
举例论证
道理论证
对比论证
比喻论证
归谬法
比喻论证：就是用人们熟知的事物作
比喻来证明论点的一种论证法方法。
变化前 变化后
蓝
水
直木
木材
金
青
冰
轮
直木
锋利
（提炼）
（降温）
輮
受绳
就砺
君子
知明而行无过
博学、参省
前后比较
有所提高
有所改变
比喻：学习可以提高自己，改变自己
效果 自身条件 原因
见者远
闻者彰
致千里
绝江河
臂非加长
声非加疾
非利足
非能水
登高
顺风
假舆马
假舟楫
君 子 生非异 善假于物
比喻：学习可以弥补不足
积
土
水
不积
跬步
小流
骐骥
驽马
朽木
金石
蚓
蟹
（正）
（反）
（反）
（正）
（反）
（正）
（正）
（反）
比喻学习应该积累
比喻学习应该坚持
比喻学习应该专心
问题：
文章中设置的比喻有什么特点？
1、以日常生活中常见的事情或现象作为比喻
2、设喻方式多种多样
3、设喻与道理结合紧密，形式十分灵活
A、正面设喻
B、正反设喻
C、正反对照设喻
D、反复设喻
A、有的是将道理隐含于比喻之中
B、有的先设喻，后引出道理
C、有的先设喻，引出道理后，再引用另外
的比喻进一步论证
比喻论证的作用：
把抽象的道理说得明白、具体、生动，深入浅出，使读者容易接受
能力迁移
1、每人写一个比喻句，阐述知识的重要性，比喻要恰当
?知识如血液一样宝贵。人缺少了血液，身体就
会衰弱；人缺少了知识就会枯竭。
?空虚的头脑若以知识来充实，犹如雨水浇灌着
干旱的土地，使他能恢复生气。
?知识是生活的明灯，没有知识的生活，犹如在
黑暗中远征。
?没有知识的头脑，像不长谷物的荒地。
2、请同学们运用对比设喻的方法，阐述学习
要勤奋或谦虚
? 谦虚的人像翱翔高空的雄鹰，知道天高地阔，学
海无涯，因而刻苦好学，永不自满；骄傲的人就像井
底之蛙，以为天空只有井口那么大，因而浅尝辄止，
夜郎自大。
??勤奋的人，像一颗明珠，无时无刻不放出光芒；
而懒惰的人，像生了锈的铁，毫无用处。
古人的”劝学“
唐代书法家颜真卿《劝学》：“三更灯火五更鸡，正是男儿读 书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”
孔子：“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆”。
朱熹： “三到法”心到、眼到、口到。
子思（儒学家）“五之法”：博学之、审问之、慎思之、明辩 之、笃行之。
宋濂：余则縕袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者， 不知口体之奉不若人也。
《三字经》：苏老泉、二十七、始发奋、读书籍。
学习要珍惜时间
得到的启示
学习要持之以恒
学习要讲究方法
苏秦悬梁、孙敬刺股
匡衡凿壁、孙康映雪
车胤囊萤、羲之临池
学习要勤奋艰苦
左思补拙、江郎才尽
绝
忽然抚尺一下，群响毕绝
率妻子邑人来此绝境
以为妙绝
佛印绝类弥勒
非能水也，而绝江河
终止
隔断
到了极点
非常
横渡
重要文言实词：
强
挽弓当挽强
蚓无爪牙之利，筋骨之强
策勋十二转，赏赐百千强
乃自强步，日三四里
有力的弓
强健有力
有余，多
竭力，勉强
假
以是人多以书假余
君子生非异也，善假于物也
假有人焉，举我言复于我，亦必疑其诳
乃悟前狼假寐
借
借助
假如
假装，与“真”相对
望
吾尝跂而望矣
日夜望将军至，岂敢反乎
先达德隆望尊
适冬之望日前后
向远处看
盼望，希望
名望
农历每月十五
闻
声非加疾也，而闻彰
博闻强志
不能称前时之闻
听见
见闻，学识
声誉，名声
以勇气闻于诸侯
闻名
吾尝闻少仲尼之闻
听说 /见闻
而
则知明而行无过矣
并列连词
君子博学而日参省乎己
假舟楫者，非能水也，而绝江河
积善成德，而神明自得
吾尝终日而思矣
递进连词
顺承连词
转折连词
修饰关系连词
重要文言虚词：
青，取之于蓝
而青于蓝
善假于物也
从
比
对，向
赵氏求救于齐
向
使不辱于诸侯
被
所谓战胜于朝廷
在
于