窦娥冤（节选）
?基础巩固练
一、语言文字运用
1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是
( A )
①
大学毕业五年了，五年中，他曾“南漂”，也曾“北漂”，现在又是“西漂”；他就这样浪荡乾坤，一直在寻找着适合自己的职业。
②
大陆有“三聚氰胺事件”，台湾有“塑化剂风波”，二者堪称举案齐眉，共同显示着食品安全问题的普遍性和严重性。
③
向来以严肃著称的班主任在今天的毕业联欢会上，竟然扮成了小丑的模样，他那滑稽的表演让同学们笑了个前合后偃。
④
企业之间不光有竞争，更应有合作，既然对方已发出善意的信号，我们就应顺水推舟与之和解，以共同应对眼前的困难局面。
⑤
王海芳把年迈的老父亲接到身边一起生活，后来发现村东头的张大爷孤身只影无人相伴，干脆把他也接到身边一起照顾。
⑥林江，台湾爱国先烈翁泽生之子，1978年调到福建省台办工作。如今已年过九旬的林老回忆说，两岸隔绝对峙期间，亲人咫尺天涯，杳无音信，饱尝思乡愁苦。
A．①②③
B．①④⑤
C．②⑤⑥
D．④⑤⑥
【解析】 ①浪荡乾坤：指政治清明，天下太平；也可指光天化日。不合语境，使用错误。②举案齐眉：形容夫妻互敬互爱。使用对象有误。③前合后偃：指跌跌撞撞，站不稳，句中应为“前仰后合”。④顺水推舟：比喻顺应趋势办事。符合语境，使用正确。⑤孤身只影：形容孤单无亲友。使用正确。⑥杳无音信：没有一点消息。符合语境，使用恰当。
2．下列各句中，没有语病的一句是( D )
A．《窦娥冤》大约是关汉卿四十岁左右时的作品，那时元朝刚刚统一天下，元世祖忽必烈在位，正是元朝“最清明、最鼎盛”的时期。
B．让窦娥临终的三个愿望都实现，也从侧面表现了“神灵”和“天道”还是存在的，世界上还是有“公理”和“正义”的。
C．作者运用浪漫主义的艺术创作手法，通过奇特的构思和想象，让现实生活中不可能发生乃至实现的事在舞台上发生并得以应验。
D．窦娥冤案只是一桩冤案，并无曲折离奇的情节，但这桩冤案却具有普遍的社会意义，它是法制黑暗和官吏昏聩的写照和典型。
【解析】 A项，成分赘余，“大约”和“左右”重复，只能保留一处。B项，成分残缺，滥用介词导致句子缺少主语，删除句首的“让”字。C项，语序不当，“不可能发生乃至实现”应为“不可能实现乃至发生”。
3．填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是( C )
与哈姆莱特相比，窦娥是一个殉道者。她没有哈姆莱特那样鲜活的个性，留给人们印象最深刻的是“烈女”“孝妇”形象。中国古典悲剧主人公的这种单调的类型冲淡了丰富的个性，将相当多的人物定格于忠、孝、义等某种伦理观念的框架内。_____________。
A．使得中国悲剧主人公只能在低层次上反对邪恶，并不能从高层次上对现存的总体秩序进行本体的否定这种人物性格的单一化。
B．这种人物性格的单一化从高层次上对现存的总体秩序进行本体的否定，不能使得中国悲剧主人公在低层次上反对邪恶。
C．这种人物性格的单一化使得中国悲剧主人公只能在低层次上反对邪恶，并不能从高层次上对现存的总体秩序进行本体的否定。
D．这种人物性格的单一化只能使得中国悲剧主人公在低层次上反对邪恶，从高层次上对现存的总体秩序进行本体的否定。
【解析】 A项，意思不正确，要填入的句子应该是“这种人物性格的单一化”造成的结果。B项，不合逻辑，两个句子之间的逻辑关系颠倒了，且似乎前一句子变成了后一句子的结论，这是不正确的。D项，不合文意，作者要表达的有转折的意思，是指“不能从高层次上对现存的总体秩序进行本体的否定”。
阅读下面的文字，完成小题
万物终归于尘埃，而尘埃最终将沉寂于一抔黄泥。化土为泥，揭泥为瓦。泥在地下，瓦在天上。一座城，无论如何都摆脱不了一方水土。这一片土地，一部分化身为一片瓦，将历史储存在过往之中；一部分顺水而逝，融为人类的一部分养分。从某种意义上说我们每一个人也是一片瓦，生前覆盖大地，死后又重归于土。如此轮回，从一片瓦再到另一片瓦。不管是辉煌的皇宫，____①____，都得从地起，即使再高，都高不过一片瓦，高不过那片坚硬的泥，高不过蓝天之下那泛着青灰的色彩。钢筋混凝土建筑才不过几十年光景，而瓦片发明却是古人智慧凝成。自从有了人类，便需要住所；有住所，就催生了住房。瓦片房顶未产生之前，大多是蓬草、石片房顶，但蓬草房顶太轻，不经风不沐雨，____②____，上不了高楼，于是才有了这瓦片房顶。瓦片来自泥土，脱胎于泥土，我们住起来才安心，才踏实。就是“居庙堂之高”的庙堂，仍然脱不了一片小小的瓦片束缚，最奢华的也不过是一片琉璃瓦而已。琉璃瓦仍然是瓦，属泥土家族，只不过地位高贵一点罢了。
4．文中画横线的句子使用了哪些修辞手法( A )
A．
引用
拟人
B．
引用 比喻
C．
对偶
比喻
D．
拟人 对偶
【解析】 “居庙堂之高”是引用范仲淹《岳阳楼记》里的句子，这里使用的是引用的修辞手法；琉璃瓦地位的“高贵”，这是拟人的手法。
5．文中画波浪线的句子可改写成：“从某种意义上说，我们每一个人也是一片生前覆盖大地，死后又重归于土的瓦。”从语意上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
答：__①修饰成分独立成句，起强调作用，句子也更活泼。②写出了人生命的过程，引起读者的思考。__
【解析】 原文中的语句，运用了短句，修饰成分独立成句，起强调作用，句子也更活泼。“生前覆盖大地，死后又重归于土。”突出了“瓦”的特点。写出了人生命的过程，引起读者的思考。如果换成题目中的句式，就达不到这样的效果了。
6．在文中序号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
答：__①还是简陋的民居 ②石片房顶太重__
【解析】 第①处，因上文有“不管是……”，这里应是“还是……”。上文是“辉煌的皇宫”，这里应是“简陋的民居”。第②处，根据上文“草房顶太轻”，这里应填“石片房顶太重”。
7．下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确流畅。
①中医专家认为，新冠肺炎病性上属于阴病，是以伤阳为主线。②中医治疗针对寒和湿，注重调节机体平衡能力，提高自身免疫力，以对抗“疫戾”之气。③在《新型冠状病毒肺炎诊疗方案(试行第六版)》中，针对确诊患者推出了中医治疗通用方“清肺排毒汤”。④“清肺排毒汤”改善患者发热、乏力、咳嗽、咳痰、气短等症状，⑤使其“正气存内，邪不可干”，⑥从而阻断病情，⑦大大减少了重症转化率、病亡率。
答：__②删去“能力”；④在“改善”前加“用于”(或“可”“能”)；⑥在“病情”后加“进展”；⑦将“减少”改为“降低”。__
【解析】 ②处“调节……能力”搭配不当，应当是“调节平衡”，应删去“能力”；④处“改善”之前缺少介词，导致语意不通；⑥处“阻断病情”缺宾语，在“病情”后加“进展”；⑦处“减少……转化率、病亡率”搭配不当，“减少”改为“降低”。
8．在那黑暗的、不公平的社会中，窦娥死去了。她的“悲”穿越时空，她的“冤”感天动地。现在有人为她写了一副挽联的上联，请你补写出下联。
上联：贞节敬孝，哀怨感天雪飞六月
下联：__刚烈争抗，悲愤动地旱亢三年__
【解析】 解答时要注意两点：一是对联要对仗工整，二是内容要上下联统一。
二、拓展阅读训练
阅读下面的文字，完成后面题目。
狱 卒：提关汉卿！
禁 子：跪下！
(关汉卿昂然不跪，禁子拿棒要敲他的腿)
狱 吏：(制止)别难为他。(向关汉卿)关汉卿，你坐下吧。
(向狱卒)给他一条小凳。
狱 吏：怎么样？这些日子还好吗？
关汉卿：唔，日月照肝胆，霜雪添须眉，可还死不了。
狱 吏：是啊，真是不愿你死啊，你的文章我不懂，可是你的医道真高明，我娘吃了你的药好多了。真没有想到好得那么快，她已经能拄着拐杖自己走道儿了。
关汉卿：走走有好处，老年人可也不能太累。
狱 吏：是是，真是谢谢你。可是，关汉卿，你的案情越扯越大了。说老实的，恐怕很难救你，怎么办呢？
关汉卿：(诧异)“越扯越大”了？
狱 吏：对。大得够瞧的了。你有一位老朋友叫叶和甫的吗？
关汉卿：唔，有那么一个人，不是什么老朋友。
狱 吏：他要来跟你谈谈。
关汉卿：我跟他没有什么可谈的。
狱 吏：谈谈吧，对你或许有些好处。(向内)叶先生，请吧！
叶和甫：(从里面走出来，对关汉卿很关切的口气)哎呀，老朋友，真想不到在这样的地方跟你见面。当初你不听我的话，我害怕总会有这么一天，所以我说，《窦娥冤》最好别写，要写必定是祸多福少。现在怎么样？不幸而言中了吧。
关汉卿：(鄙夷地)你要跟我谈什么，快说吧！
叶和甫：瞧你，还这么急性子，不是应该熬炼得火气小一点儿吗？
叶和甫：(低声)好，汉卿，先告诉你一个极可怕的消息，你那位朋友王著跟妖僧同谋，上个月初十晚上，在上都，把阿合马老大人和郝祯大人都给刺了！
关汉卿：唔，真的？
叶和甫：千真万确的。现在大元朝上上下下都为这事件发抖。你看这是国家多么大的不幸！
关汉卿：你还想告诉我什么呢？
叶和甫：我就是想告诉你，你不听我的劝告，闯出了多么大的乱子！逆臣王著就因为看过你的戏才起意要杀阿合马老大人的。
关汉卿：(怒)怎见得呢？
叶和甫：许多人听见他在玉仙楼看《窦娥冤》的时候，喊过“为万民除害”，后来他在上都伏法的时候又喊“我王著为万民除害”，而且你的戏里居然还有“把滥官污吏都杀坏”的词儿！
关汉卿：(按捺住怒火)你觉得“滥官污吏”应不应该杀呢？我们写戏的离不开褒贬两个字。拿前朝的人说，我们褒岳飞，贬秦桧。看戏的人万一在什么时候激于义愤杀了像秦桧那样的人，能说是写戏的人教唆的吗？
叶和甫：汉卿，你这话何尝没有一些道理？可是如今正在风头上，皇上和大臣们怎么会听你的？再说，我今晚来看你，倒也不是为了跟你争辩《窦娥冤》的后果如何，(又低声)我是奉了忽辛大人的面谕来跟你商量一件大事的。你的案情虽说是十分严重，可是只要你答应这件事，还是可以减刑甚至释放你的。
关汉卿：我跟忽辛没有什么好商量的！
叶和甫：别这么大火气，老朋友，这事你也吃不了什么亏。反正王著已经死了，没有对证，只要你在大臣问你的时候，供出王著刺杀阿合马大人是想除掉捍卫大元朝的忠臣，联合各地金汉愚民图谋不轨。只要你肯这样招供，不只你的案子可以减轻，忽辛大人为了酬劳你，还预备送你中统钞一百万。
关汉卿：(怒火难遏)你还有什么说的？
叶和甫：你答应了吗？(过去)
关汉卿：我答应了。(他重重的一记耳光，竟把叶和甫打倒在地)
叶和甫：汉卿，我好好跟你商量，你怎么动起粗来了？
关汉卿：你是有眼无珠，认错人了。我关汉卿是有名的蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当的铜豌豆。你想替忽辛那赃官来收买我？我们中间竟然出了你这样无耻的禽兽，我恨不能吃你的肉！
叶和甫：(狰狞无耻的面目毕露)你不答应，好，那你等着死吧。
关汉卿：死也不跟你这无耻的禽兽说话了！狱官，让我回号子去。
(摘自田汉《关汉卿》，有删改)
9．下列对戏剧思想内容的分析与概括，不正确的一项是( A )
A．关汉卿为狱吏的母亲治病，感动了狱吏，他本想设法营救关汉卿，但由于关汉卿与王著刺杀阿合马大人一案关系重大，最终只得作罢。
B．舞台说明中“从里面走出来，对关汉卿很关切的口气”，由“关切”一词，可以看出叶和甫人性虚伪的一面。
C．叶和甫借王著喊过“为万民除害”，故意和《窦娥冤》联系起来，借此诬陷关汉卿，其卖友求荣的险恶用心可见一斑。
D．“怒”“按捺住怒火”“怒火难遏”“他重重的一记耳光”这些舞台说明，表现了关汉卿在与叶和甫对话时的情感变化。
【解析】 A项“由于关汉卿与王著刺杀阿合马大人一案关系重大”有误，从剧中看，这是叶和甫对关汉卿的诬陷。
10．下列对戏剧艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是
( D )
A．“关汉卿昂然不跪，禁子拿棒要敲他的腿”这句话用笔洗练，“昂然”这一细节描写，生动形象地刻画了关汉卿傲视权贵的形象特点。
B．“日月照肝胆，霜雪添须眉”这两句话，语言对仗工整，既凸显关汉卿的文人气质，又流露出他正直、博大的胸襟。
C．作者安排叶和甫这一次要人物，既推动了戏剧情节的发展，又有利于刻画关汉卿这一主要人物形象。
D．冲突是戏剧中方方面面的矛盾，节选部分的冲突主要有关汉卿与狱吏、叶和甫的正面矛盾冲突，王著等人和阿合马的矛盾冲突。
【解析】 D项剧中关汉卿与狱吏的“正面矛盾冲突”错，狱吏感激关汉卿，所以节选部分两人并没有正面矛盾冲突。
11．“我关汉卿是有名的蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当的铜豌豆。”选段中哪些地方反映出关汉卿具有“铜豌豆”的性格？请简要分析。
答：__[示例]①关汉卿宁折不弯，坚持写出《窦娥冤》，坚持演出，振奋了民心，震慑了坏人。②关汉卿不受名利诱惑，不受威逼胁迫，具有浩然正气。③关汉卿疾恶如仇，他把劝说他的叶和甫打倒在地。这些都体现了关汉卿面对诱惑、迫害和阻挠不妥协、不退让的“铜豌豆”的性格特征。__
【解析】 首先要理解“铜豌豆”具有一种“硬”的特质，然后根据文本概括能够体现关汉卿“铜豌豆”性格的事件即可。
12．《关汉卿》发表后，郭沫若第一个写信向田汉道贺说：剧本“写得很成功，关汉卿有知，他一定会感激你”。为了塑造关汉卿这一人物形象，田汉使用了哪些艺术手法？
答：__[示例]①语言描写，通过关汉卿掷地有声的话语，如“日月照肝胆，霜雪添须眉”来展现人物的精神。②动作描写，如关汉卿在和叶和甫对话的过程中一个耳光把叶和甫打倒在地，这有力地展现了人物刚正不阿的性格。③神态描写，关汉卿在和叶和甫对话的过程中，由“怒”到“按捺住怒火”“怒火难遏”，直至最后忍无可忍。④对比衬托，关汉卿和叶和甫形成了鲜明的对比，一个正义凛然，一个唯唯诺诺。叶和甫的卑鄙无耻反衬出关汉卿的刚强不屈。(写出两点即可)__
【解析】 塑造人物形象的手法有正面描写，语言、动作、神态等描写，还有对比衬托。先依据文本举出例句，然后进行分析即可。
?阅读提升练
一、阅读下面的文字，完成后面题目。
屈原(节选)
郭沫若
郑詹尹注 把酒喝一点怎么样呢？
屈 原 我回头一定领情的啦，太卜。
郑詹尹 你该不会疑心这酒里有毒的吧？
屈 原 果真有毒，倒是我现在所欢迎的。唉，我们的祖国被人出卖了，我真不忍心活着看见它会遭遇到的悲惨的前途呵。
郑詹尹 真的啦，像这样难过的日子，连我们上了年纪的人，都不想再混了。
屈 原 大家都不想活的时候，生命的力量是会爆发的。
郑詹尹 好的，你慢慢喝也好，我还想去躺一会儿。
屈 原 请你方便，怕还有一会儿天才能亮呢。
[郑詹尹复提着灯笼由原道下场。]
[①大风渐息，雷电亦止，月光复出，斜照殿上。]
屈 原 啊，宇宙你也恬淡起来了。真也奇怪，我现在的心境又起了一个不可思议的变换。我想，毕竟还是人是最可亲爱的呵。不怕就是你所不高兴的人，在你极端孤寂的时候和他说了几句话，似乎也是镇定精神的良药啦。(复在殿中徘徊)啊，河伯！(徘徊有间之后，在河伯前伫立)请让我还是把你当成朋友，让我再和你谈谈心吧。你知道么？现在我所最担心的是我的婵娟呀！她明明是被人家抓去了的。她是很尊敬我的一个人，她把我当成了她的父亲、她的师长，她把我看待得比她自己的性命还要贵重。(稍停)她最能够安慰我。我也把她当成了我自己的女儿，当成了我自己最珍爱的弟子。唉，我今天实在不应该抛撇了她，跑了出来。她虽然在后园子里面看着那些人胡闹，她虽然把我的衣裳拿了一件出去，但我相信那一定是宋玉要她做的，宋玉那孩子，他是太阴柔了。(将神案上的酒爵拿起将饮，复搁置)唉，这酒的气味，我终竟是不高兴。河伯，你是不是喜欢喝酒的呢？你现在的情形又是怎样？我也明明看见，别人也把你抓去了。你明明是为我而受难，为正义而受难呀。啊，我真不知道该怎样报答你的好呵！(复在神殿中徘徊)
[此时卫士甲与婵娟由右首出场。屈原瞥见人影，顿吃一惊。]
屈 原 是谁？
婵 娟 啊，先生在这儿啦，我婵娟啦！(用尽全力，踉跄奔上神殿，跪于屈原前，拥抱其膝，仰头望之，似笑，又似干哭)
屈 原 (呈极凄绝之态)啊，婵娟，你怎么来的？你脸上怎么有伤呀？你怎么这样的装束？
婵 娟 (断续地)先生，我高兴得很。……你请……不要问我。……我……我是什么话都不想说。我只想……就这样……就这样抱着先生的脚，……抱着先生的脚，……就这样……死了去吧。
[屈原不禁潸然，两手抚摩着婵娟的头，昂头望着天，如此有间。]
[婵娟始终仰望屈原，喘息甚烈。]
屈 原 (俯首安慰)婵娟，我没有想到还能够看见你，你一定是逃走出来的，你是超过了死线了。你知道宋玉是怎样吗？
婵 娟 (仍喘息)他……他跟着公子子兰……搬进宫里去了。
屈 原 那也由他去吧。谁能够不怕艰险，谁才可以登上高山。正义的路是崎岖的路，它只欢迎勇敢的人。……那位钓鱼的人呢？
婵 娟 听说丢进监里去了。
屈 原 (沉默一忽之后)婵娟，你口渴吧？
[婵娟点头。]
屈 原 (两手移去，将案上酒爵取来)这儿有杯甜酒，你喝了它吧。
[婵娟就爵，一饮而尽，饮之甚甘，自己仍跪于地，紧紧拥抱着屈原的两膝，昂首望之。]
[屈原以两手置爵于神案上之后，仍抚摩其头。俄而，婵娟脸色渐变，全身痉挛。]
屈 原 (屈膝俯身，以两手套其颈，拥之于怀)啊，婵娟，你怎样？你怎样？
婵 娟 (凝目摇头)先生，……那酒……那酒……有毒。……可我……我真高兴……我……真高兴！(振作起来)我能够代替先生，保全了你的生命，我是多么地幸运呵！……先生，我是一个普通人家的女儿，我受了你的感化，知道了做人的责任。我始终诚心诚意地服侍着你，因为你就是我们楚国的柱石。……我爱楚国，我就不能不爱先生。……先生，我经常想照着你的指示，把我的生命献给祖国。可我没有想到，我今天是果然做到了。(渐渐衰弱)我把我这微弱的生命，代替了你这样可宝贵的存在。先生，我真是多么地幸运呵！……啊，我……我真高兴！……真高兴！……
屈 原 (紧紧拥抱着婵娟)婵娟！你要活下去呵！活下去呵！婵娟！婵娟！……
婵 娟 (更衰弱)……啊，我……真高兴！……(喘息与痉挛愈烈。终竟作最大痉挛一次，死于屈原怀中，殿上灯火全体熄灭，只余月光)
[屈原无言，拥着婵娟尸体，昂首望天，眼中复燃起怒火。]
(1942年1月11日)
【注】 郑詹尹：南后郑袖之父，受南后密令用毒酒毒死屈原。
1．下列对剧本相关内容的理解，不正确的一项是( C )
A．“果真有毒，倒是我现在所欢迎的”，表现出屈原对祖国命运的忧虑，更表现出了他眼睁睁地看着国家走向灭亡的无奈和痛心。
B．“大家都不想活的时候，生命的力量是会爆发的”一句，与鲁迅先生的“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”有异曲同工之妙。
C．“毕竟还是人是最可亲爱的呵”表明屈原在与郑詹尹交谈之后对他的印象发生了转变，同时也反映出其一直不被人理解的痛苦。
D．“谁能够不怕艰险，谁才可以登上高山”，既是对宋玉的批判，也是对婵娟的教导和赞扬，它体现了屈原对崇高理想的执着追求。
【解析】 C项，“对他的印象发生了转变”错误，从“不怕就是你所不高兴的人，在你极端孤寂的时候和他说了几句话，似乎也是镇定精神的良药”可见，屈原即使是与“不高兴的人”交谈也能使心境平静，更加反映出他内心的孤独。
2．下列对剧本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( B )
A．
郑詹尹给屈原送去毒酒，并以进为退企图引诱屈原喝下，作者仅用寥寥几笔，就将一个卑鄙、狡诈的反面形象呈现给读者。
B．
作者运用诗化的语言，痛快淋漓地抒发人物情感，能引发读者对剧中人物命运的强烈关注，充分体现了现实主义文学特色。
C．
作为屈原形象的诗意补充，婵娟在屈原的教导和感化下，自身人格得以不断完善，更能衬托出屈原作为先觉者的崇高价值。
D．
剧本借古讽今，具有鲜明的时代价值，它在国家危亡的关键时刻，能激发人们的民族气节和抗争精神，投身民族解放事业。
【解析】 B项，“充分体现了现实主义文学特色”错，体现的是浪漫主义文学特色。
3．选文中两处画线的舞台说明都写到了“月光”，分别有什么作用？
答：__[示例]第一处写风和雷电止息，月光斜照，烘托了宁静恬淡的气氛，也反映出了屈原在与人交流之后，心境由孤寂转为平静。第二处渲染了冷寂凄清的气氛，反衬出婵娟死后屈原悲怒难言的心情。__
【解析】 第一处“大风渐息，雷电亦止，月光复出，斜照殿上”，屈原在和郑詹尹交谈时，内心充满愤怒和痛苦，“大风渐息，雷电亦止”的景象烘托出屈原内心的波澜慢慢平息，“月光复出”，柔和的月光就像屈原此时的心情一样宁静；第二处“殿上灯火全体熄灭，只余月光”，此时婵娟已经死去，屈原内心最后的温暖也已经消失，昏暗的世界就像此时屈原的内心，那明亮的月光显得格外的凄凉，月光如水，寒冷刺骨，屈原愤怒、绝望。
4．剧中是如何塑造婵娟这一形象的？请结合文本简要分析。
答：__[示例]①侧面交代。通过屈原对河伯的独白侧面表现出婵娟对屈原的尊敬和支持，塑造了一个尊敬师长、有正义感的婵娟形象。②正面描写。婵娟正式出场后，通过对婵娟动作和语言的精准刻画，表现出她对屈原的景仰、知恩图报和甘愿献身的精神。③对比衬托。将宋玉和婵娟进行鲜明对比，通过宋玉的“阴柔”和对屈原的背叛衬托出婵娟刚强的气节和光明磊落的胸怀。__
【解析】 首先要明确刻画人物形象的手法，通过屈原对河伯说的“她是很尊敬我的一个人，她把我当成了她的父亲、她的师长，她把我看待得比她自己的性命还要贵重”，可以看出婵娟尊敬屈原；“她虽然在后园子里面看着那些人胡闹，她虽然把我的衣裳拿了一件出去，但我相信那一定是宋玉要她做的，宋玉那孩子，他是太阴柔了”，宋玉的阴柔突出了婵娟的刚强；“先生，我高兴得很。……你请……不要问我。……我……我是什么话都不想说。我只想……就这样……就这样抱着先生的脚，……抱着先生的脚，……就这样……死了去吧”“先生，……那酒……那酒……有毒。……可我……我真高兴……我……真高兴！(振作起来)我能够代替先生，保全了你的生命，我是多么地幸运呵！……先生，我是一个普通人家的女儿，我受了你的感化，知道了做人的责任。我始终诚心诚意地服侍着你，因为你就是我们楚国的柱石。……我爱楚国，我就不能不爱先生。……先生，我经常想照着你的指示，把我的生命献给祖国。可我没有想到，我今天是果然做到了。(渐渐衰弱)我把我这微弱的生命，代替了你这样可宝贵的存在。先生，我真是多么地幸运呵！……啊，我……我真高兴！……真高兴”中，通过婵娟的动作和语言向读者展示出一个知恩图报，愿为屈原而献身的姑娘。然后结合文本内容分析即可。
二、阅读下面的文字，完成后面题目。
灞桥饯别(节选)
马致远
(番使拥旦上，奏胡乐科，旦云)妾身王昭君，自从选入宫中，被毛延寿将美人图点破，送入冷宫。甫能得蒙恩幸，又被他献与番王形像。今拥兵来索，待不去，又怕江山有失；没奈何将妾身出塞和番。这一去，胡地风霜，怎生消受也！自古道：“红颜胜人多薄命，莫怨春风当自嗟。”(驾引文武内官上，云)今日灞桥饯送明妃，却早来到也。(唱)
【双调新水令】 锦貂裘生改尽汉宫妆，我则索看昭君画图模样。旧恩金勒短，新恨玉鞭长。本是对金殿鸳鸯，分飞翼，怎承望！
(云)您文武百官计议，怎生退了番兵，免明妃和番者。(唱)
【驻马听】 宰相每商量，大国使还朝多赐赏。尚兀自渭城衰柳助凄凉，共那灞桥流水添惆怅。偏您不断肠，想娘娘那一天愁都撮在琵琶上。
(做下马科)(与旦打悲科)(驾云)左右慢慢唱者，我与明妃饯一杯酒。(唱)
【步步娇】 您将那一曲阳关休轻放，俺咫尺如天样，慢慢的捧玉觞。朕本意待尊前捱些时光，且休问劣了宫商，您则与我半句儿俄延着唱。
(番使云)请娘娘早行，天色晚了也。(驾唱)
【落梅风】 可怜俺别离重，你好是归去的忙。寡人心先到他李陵台上，回头儿却才魂梦里想，便休题贵人多忘。
(旦云)妾这一去，再何时得见陛下？把我汉家衣服都留下者。
(诗云)正是：今日汉宫人，明朝胡地妾；忍着主衣裳，为人作春色！(留衣服科)(驾唱)
【殿前欢】 则甚么留下舞衣裳，被西风吹散旧时香。我委实怕宫车再过青苔巷，猛到椒房，那一会想菱花镜里妆，风流泪，兜的又横心上。看今日昭君出塞，几时似苏武还乡？
(番使云)请娘娘行罢，臣等来多时了也。(驾云)罢罢罢！明妃你这一去，休怨朕躬也。(做别科，驾云)我那里是大汉皇帝！(唱)
【雁儿落】 我做了别虞姬楚霸王，全不见守玉关征西将。哪里取保亲的李左车，送女客的萧丞相？(尚书云)陛下不必挂念。(驾唱)
【得胜令】 那里也架海紫金梁，枉养着那边庭上铁衣郎。您也要左右人扶侍，俺可甚糟糠妻下堂？您但提起刀枪，却早小鹿儿心头撞。今日央及煞娘娘，怎做的男儿当自强！
(尚书云)陛下，咱回朝去罢。(驾唱)
【川拨棹】 怕不待放丝缰，咱可甚鞭敲金镫响。你管燮理阴阳，掌握朝纲，治国安邦，展土开疆；假若俺高皇，差你个梅香，背井离乡，卧雪眠霜，若是他不恋恁春风画堂，我便官封你一字王。
(尚书云)陛下，不必苦死留他，着他去了罢。(驾唱)
【七弟兄】 说甚么大王不当，恋王嫱，兀良，怎禁他临去回头望！那堪这散风雪旌节影悠扬，动关山鼓角声悲壮。
【梅花酒】 呀！俺向着这迥野悲凉。草已添黄，兔早迎霜。犬褪得毛苍，人搠起缨枪，马负着行装，车运着糇粮，打猎起围场。他、他、他，伤心辞汉主；我、我、我，携手上河梁。他部从入穷荒，我銮舆返咸阳。返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒螀；泣寒螀，绿纱窗；绿纱窗，不思量！
【收江南】 呀！不思量，除是铁心肠！铁心肠，也愁泪滴千行。美人图今夜挂昭阳，我那里供养，便是我高烧银烛照红妆。
(尚书云)陛下回銮罢，娘娘去远了也。(驾唱)
【鸳鸯煞】 我煞大臣行说一个推辞谎，又则怕笔尖儿那火编修讲。不见他花朵儿精神，怎趁那草地里风光？唱道伫立多时，徘徊半晌，猛听得塞雁南翔，呀呀的声嘹亮，却原来满目牛羊，是兀那载离恨的毡车半坡里响。
(下)
(番王引部落拥昭君上，云)今日汉朝不弃旧盟，将王昭君与俺番家和亲。我将昭君封为宁胡阏氏，做我正宫。两国息兵，多少是好！众将士，传下号令，大众起行，望北而去。(做行科)(旦问云)这里甚地面了？(番使云)这里黑龙江，番汉交界去处；南边属汉家，北边属我番国。(旦云)大王，借一杯酒，望南浇奠，辞了汉家，长行去罢。(做奠酒科，云)汉朝皇帝，妾身今生已矣，尚待来生也。(做跳江科)
(番王惊救不及，叹科，云)嗨！可惜！可惜！昭君不肯入番，投江而死。罢罢罢，就葬在此江边，号为青冢者。我想来，人也死了，枉与汉朝结下这般仇隙，都是毛延寿那厮搬弄出来的。把都儿，将毛延寿拿下，解送汉朝处治。我依旧与汉朝结和，永为甥舅，却不是好？(诗云)则他为丹青画误了昭君，背汉主暗地私奔；将美人图又来哄我，要索取出塞和亲。岂知道投江而死，空落得一见消魂。似这等奸邪逆贼，留着他终是祸根；不如送他去汉朝哈喇，依还的甥舅礼，两国长存。(下)
5．下列对戏剧选段相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是( C )
A．王昭君出塞和番，汉元帝亲自灞桥送别，既为国家利益，也有深重的私人情感。
B．画师毛延寿丑画了王昭君的形象使其遭受冷落，又献画给番王逼迫其出塞番邦。
C．“本是对金殿鸳鸯，分飞翼，怎承望！”表露出王昭君对汉元帝情爱中断的伤感。
D．末尾一段文字描写的番王在昭君死后的言行表现出其宽宏大量、性情耿直的性格特点。
【解析】 主客倒置，应是汉元帝对王昭君。
6．下列对戏剧选段相关艺术手法的分析鉴赏，不恰当的一项是( B )
A．“被西风吹散旧时香”以舞衣被吹散旧香，隐喻与所爱之人被迫离散，承接留衣纪念情节而起波澜。
B．〔梅花酒〕曲词从“返咸阳”到曲词结束，用了顶真的修辞手法，节奏悠缓、重叠回环，收到了一唱三叹的艺术效果。
C．“那堪这散风雪旌节影悠扬，动关山鼓角声悲壮”二句本化用杜甫的诗句“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”，上句是耳所听到的，下句是眼睛所见到的，情景交融。
D．〔七弟兄〕曲短，又带数短语，开首语调短促带出心情之乱，末二句用景物声音写内心，言有尽而意无穷，且暗喻有关民族的哀叹。
【解析】 “节奏悠缓”错误，应是急促。
7．【梅花酒】一曲词表达了汉元帝怎样的情感？这首曲词有何特点？
答：__[示例]①汉元帝送别王昭君时的淡淡依恋和悲凉。②句短有力，一唱三叹，重叠回环，具有强烈的表达效果。
【解析】 ①“俺向着这迥野悲凉”表达了汉元帝送别昭君时的悲凉心境；“月昏黄，夜生凉”“绿纱窗，不思量”，目送昭君跟着匈奴的军队慢慢进入了边荒之地，汉元帝回到汉宫已是傍晚，月亮昏黄，这月光更令人忧伤，令人想念进入胡地的昭君。②本曲句子简短，回环往复，情感充沛。
8．请结合戏剧内容，分析本剧中的王昭君形象。
答：__[示例]王昭君是一位忠贞为国、性格刚强的巾帼英雄。__
【解析】 解答此题，阅读全文，逐段逐句筛选信息，加以概括，可以从人物的语言、动作、心理等方面进行分析总结。“今拥兵来索，待不去，又怕江山有失”表达了她忠贞为国的胸怀。王昭君不肯入番、投江而死表现了她刚烈的性格。
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-雷雨（节选）
?基础巩固练
一、语言文字运用
1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是
( C )
①苏宁和阿里这两个电商巨头，虽是以互联网产品被世人熟知，但是在域名领域，他们的域名持有情况也是门当户对，均属于佼佼者范畴。
②弃婴被发现时脸上爬满了蚊虫，奄奄一息，生命垂危，得知这种情况后，民警立即拨打120，将婴儿送往当地医院抢救。
③在篮球赛场上，尽管受伤不可避免，但有些意外的受伤堪称惨不忍睹，这些痛不欲生的受伤总是发生在意料之外。
④这名少年跟人出门闯世界，结果却发现，世界并不是他所想象的样子，不但钱没赚到，还遭他人嫌弃被赶出门，真到了走投无路的地步。
⑤别让问题奶粉再苟延残喘，中国乳业要重塑消费者信心，除了企业自我救赎，还需职能部门恪尽职守、监管到位。
⑥这几天天气晴朗，一帆风顺，瓜渚湖边的公园迎来大批游客，一所幼儿园组织小朋友踏青，家长和孩子开心地放起了风筝。
A．①②③
B．②④⑤
C．①③⑥
D．②⑤⑥
【解析】 ①门当户对：指男女双方家庭的社会地位和经济状况相当，结亲很合适。此处使用对象有误，应为“旗鼓相当”。②奄奄一息：形容气息微弱，接近死亡。符合语境，使用正确。③痛不欲生：悲痛得不想活下去，形容悲伤到极点。不合语境，应为“触目惊心”。④走投无路：无路可走，比喻处境极端困难，找不到出路。使用正确。⑤苟延残喘：勉强拖延一口没断的气，比喻勉强维持生存。使用正确。⑥
一帆风顺：比喻非常顺利，毫无挫折。不合语境，应为“风和日丽”。
2．下列各句中，没有语病的一句是
( D )
A．曹禺这个名字对我们是很熟悉的，被列入天津市首批文化建设重点项目之一的曹禺故居纪念馆于2010年5月1日对外开放。
B．观众普遍认为，新版《雷雨》演员台词功底深厚，演戏老到，张弛有度，凸显了人性回归的命运主题，他们让经典老戏绽放出了新的光彩。
C．郑榕是国务院“政府特殊津贴”的获得者，《雷雨》中“周朴园”这个角色他从1954年一直演到了1998年，他用了近50年左右的时间来对这个人物进行研究和总结。
D．戏剧《雷雨》中周朴园的一句“无锡是个好地方”，成了无锡对外城市形象的宣传用语。不过，这句话被译为“Wuxi
is
a
ɡood
place”后出现在了无锡城出租车的显示屏上，这引发了诸多网友和市民的关注与争议。
【解析】 A项，主客颠倒，应改为“我们对曹禺这个名字是很熟悉的”。B项，偷换主语，“凸显了人性回归的命运主题”的主语应该是“新版《雷雨》”，而非“演员”。C项，成分赘余，应改为“他用了近50年的时间”或“他用了50年左右的时间”。
3．课文中，周朴园见到鲁侍萍后，感到吃惊，接连追问，下面是从中摘出的五个问句，根据剧情的发展，下列排列最合理的一项是
( A )
①(忽然立起)你是谁？
②哦，侍萍？(低声)是你？
③你——你贵姓？
④谁指使你来的？
⑤(忽然严厉地)你来干什么？
A．③①②⑤④
B．①③⑤②④
C．③②⑤④①
D．⑤④①②③
【解析】 可用排除法。首先你来干什么、你是谁不应该放开头，因为周朴园还并不太清楚对方。你——你贵姓？接着应该令周朴园吃惊。
阅读下面的文字，完成后面题目。
江南的城，若没有湖，会失却一半韵致。浙东鄞州，有俊秀的山，有魔术般变幻的广场，有禅意氤氲的古寺，____①____。东钱湖是鄞州的小女儿，温婉娴静，是城市柔软梦想的所在。
我更愿将它想成一本书，摊开在鄞地东部的臂弯里，摊开在久远时光中。有了这样一本书，这片古老而现代的江南富庶地，就像一个人有了丰厚家学，举手投足间无端多出一股风雅气。这是一本怎样的书呢？“阳春召我以烟景，大块假我以文章”，千年过去，自然以神奇笔墨悄然书写着。浩渺的湖面是绢织成的纸页，陶公岛投以青葱的倒影，那是笔墨浓重的一段，霞屿寺留下明媚的身姿，那是一个漂亮的隐喻。而湖上的渔舟晚照，湖里的莲叶青鱼都是一枚枚的动词，它们在一个段落里跳跃着，溅起几点洁白浪花，或者画出一些荡漾的涟漪。这样一来，我们的东钱湖是一本写景的书，长堤落月，拂晓春风，抑或风霜雷电，秋雨冬雪，在湖水的锦帛之上，谁都成了抒情诗人，文章好手。
一座城市拥有一个自己的湖是幸福的，尤其在江南，____②____。东钱湖之于鄞州，就像西湖之于杭州，洱海之于大理，大明湖之于济南一般，她是这座城市的眉目，她隐藏着城市无限的情致。
4．文中使用了哪些修辞手法( B )
A．比拟、比喻、夸张
B．比拟、博喻、排比
C．对偶、博喻、引用
D．对偶、设问、夸张
【解析】 如“东钱湖是鄞州的小女儿”为比拟兼比喻；“浩渺的湖面是绢织成的纸页，……溅起几点洁白浪花，或者画出一些荡漾的涟漪”为博喻；“西湖之于杭州，洱海之于大理，大明湖之于济南”为排比；“阳春召我以烟景，大块假我以文章”为引用；“这是一本怎样的书呢”为设问。
5．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。
答：__[示例]①这一切似乎都比不上一个湖令人欣喜
②湖让城市保有了自古以来的优雅气度__
【解析】 第①空，根据上文“若没有湖，会失却一半韵致”可知，文章主要强调江南的湖的重要性，同时此处列举多处地点如“山”“广场”“古寺”等，也是为了突出湖的重要性，故此处应填与“湖对一个城市的重要性”的相关语句；第②空，根据上文“拥有一个自己的湖是幸福的”和下文“城市无限的情致”可知，此处说的是“湖”为城市增添了内涵，故此处应填有关“湖增添了城市情韵”的语句。
6．文中画波浪线的句子可改写成：“东钱湖对于鄞州，就像西湖对于杭州，洱海对于大理，大明湖对于济南一样。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
答：__[示例]“之于”与“对于”，“一般”与“一样”虽然语意大致相同，但是其色彩和韵味却大不相同。“之于”“一般(做‘一样’讲时)”更带有一种古典的文言色彩，增添了文章的韵味，同时与整个文段语体风格更为协调，使文脉更加顺畅自然。__
【解析】 回答时可从文段的语体风格以及表达主题入手。句子的改动虽小，但是与原文的偏文言的风格格格不入，所以不合适。
二、拓展阅读训练
阅读下面的文字，完成后面题目。
廷见元帝①
曹
禺
[燕婉动听的宫乐在大殿里飘荡。宫娥仪仗迤逦摆开。王昭君丰容靓饰，光彩照人，顾影徘徊，惊动左右。她走上来。]
萧育：贵人朝见大单于殿下。
王昭君：后庭王昭君觐见大单于殿下，千岁！千千岁！(垂下眼)
元帝：平身。
王昭君：谢天子。
萧育：(望着元帝与呼韩邪)下面还有备选的美女，还要看吗？陛下。
元帝：(望着王昭君)不，不用了。
萧育：(对呼韩邪)大单于呢？
呼韩邪：(还在惊愕中)不，不，就依天子陛下吧。
元帝：(赞美地)汉宫中居然有这样一块未曾雕琢的美玉啊！(和蔼地)好，你为我们唱一段《鹿鸣》之曲，来欢祝单于吧。
王昭君：后庭王昭君万死，昭君没有学过。
元帝：哦？
王昭君：臣昭君愿唱一支比《鹿鸣》还要尽意的歌子。
[举朝震惊。]
元帝：什么？
王昭君：(从容地)《长相知》。
王龙：(厉声地)大胆！这是乡俚下民的情歌，怎么能在天子面前歌唱，侮慢圣听！
元帝：(吃惊，却没有发脾气)哦，《长相知》，这叫什么东西？
王昭君：(从容不迫)陛下愿听吗？
萧育：(也忍不住了)这个姑娘简直是出人意料。
元帝：(被王昭君雍容自若的态度所吸住，笑着)好，你唱吧。下面有人伴奏吗？
[殿下无人回答。]
苦伶仃：(走出跪下)老奴苦伶仃愿试一试。
王龙：(抗议地)陛下！
元帝：(温和地)让她唱。
[苦伶仃从腰间拿出一支胡管，吹起来。]
王昭君：(唱)上邪！/我欲与君长相知/长命毋绝衰/山无棱/江水为竭/冬雷震震/夏雨雪/天地合/乃敢与君绝/长相知啊/长相知。
[王昭君唱得悠婉动人，声彻天外。元帝随着歌声，领会每一句诗，王昭君唱毕，跪拜。]
元帝：唱得好，真唱得好！是天上的音乐。平身。
王昭君：谢陛下。(站起)
元帝：(忽然)但是你不觉得你有罪吗？
王昭君：(又跪下)昭君死罪。昭君没有迎逢陛下圣意，歌唱陛下的御作，昭君死罪。
元帝：不是。你在这样的嘉宾面前，唱起这样的儿女情歌，不是失了礼吗？
王龙：就是啊，陛下，这应该交掖庭治罪，该砍头的。
王昭君：陛下能容臣昭君一言否？
元帝：好，你说。
王昭君：陛下，如果能容昭君一言，这样的话是要站着说的。
元帝：好，你就站着说。
王昭君：(立起来，意态自若，侃侃然)陛下，礼发于诚，声发于心，行出于义。天生圣人都是本着“义”和“诚”的大道理治理天下的。于今，汉、匈一家，情同兄弟，弟兄之间，不都要长命相知，天地长久吗？长相知，才能不相疑；不相疑，才能长相知。长相知，长不断，难道陛下和单于不想“长相知”吗？难道单于和陛下不要“长不断”吗？长相知啊！长相知！这岂是区区的男女之情，碌碌的儿女之意哉！
元帝：(忍不住连连点头)好，好！
呼韩邪：(也忍不住)啊，陛下，这真是说得好极了。
[这时，全朝上下也忽然欢快起来。]
元帝：(听了多遍，依然忘记)你叫什么名字？
王昭君：臣早已禀奏，王昭君。
元帝：哦，王昭君，王昭君。你恰恰说到我们的心上了。
元帝：(对呼韩邪)你看，这一点不就神奇吗？(对苦伶仃)可你怎么也会吹这个调子呢？
苦伶仃：启奏天子，塞上胡、汉两家百姓都会唱这个歌子的。
元帝：哦，胡人、汉人都会唱的？
苦伶仃：是，陛下。
[这时，一个年老的大黄门执羽檄，上。]
黄门：启奏陛下！鸡鹿寨十万火急，羽书传到长安，请圣裁。
元帝：萧卿代读。
萧育：(展开羽书)鸡鹿寨都尉祁连将军、云中太守陈昌等急奏天子陛下：昨夜匈奴骑兵突然袭击，放兵抢劫汉朝商队，将货物一扫而空，又乘风纵火，将关市烧毁。臣等急派兵马。胡骑遁去，不知下落……
元帝：不要念下去了。
呼韩邪：(大惊失色)温敦，这是怎么回事？
温敦：消息突然，小臣毫不知晓。
元帝：(拿着羽书，笑着说)你们说，这个紧急军报奇怪不奇怪？大单于——
呼韩邪：(离座)陛下！
元帝：(望着萧育)这岂不是太荒唐了吗？
呼韩邪：(猜不出元帝是什么心思，紧张地望着元帝)陛下……
元帝：(忽然向王昭君，立起)你刚才说什么“相疑相知”的话，是怎么讲的？
王昭君：(清清楚楚地)长相知，才能不相疑；不相疑，才能长相知。
元帝：(忽然，对呼韩邪闪出宽慰的笑容)对啊！不相疑，才能长相知。弟兄朋友之间，不就是这样吗。(走到呼韩邪面前)呼韩邪单于，边塞上的事情出人意料，总是不免的。但是对我们天长地久的昆弟、翁婿之欢，这不是一件很小的事情吗？放心吧。猜得出来，匈奴刚刚太平，有一些不臣之徒在找单于的麻烦，趁你在长安，要给你难堪。难道中原的人可以上这样的当吗？
呼韩邪：臣惶恐。今天，中原天子的深情，臣永远不能忘记，臣定要彻查此事，禀报天子。
元帝：(劝慰地)不说这些了吧。我们亲家还谈我们的和亲大事吧。(对萧育，指王昭君)这就是单于未来的阏氏吗？
萧育：(望着呼韩邪)那就看大单于的心意了。
呼韩邪：(立刻走向元帝面前，作礼)臣感谢天子。
萧育：恭贺单于殿下选了阏氏。
[这时，全朝上下顿时欢呼起来。殿外喊着：“单于和亲，千秋万岁！”]
【注】 ①本节选自曹禺《王昭君》第二幕，题目为编者所加。后面故事为昭君被册封公主，出嫁匈奴。她和单于一心，互相守护，化解种种危机。
7．下列对节选部分戏剧内容的理解，不正确的一项是( D )
A．面对王龙等朝中大臣的阻挠，王昭君毫不畏惧，从容自若，最终打动元帝，得以在朝堂上演唱《长相知》。
B．《长相知》本来是表现生死不渝爱情的情歌，而剧中却赋予其新的意义，象征汉、匈长久友好，世代相知。
C．剧中的汉元帝在面对匈奴挑起事端的斗争时，既保持了大汉的威严，又给单于以充分理解，是个明君形象。
D．
呼韩邪单于亲赴长安和亲，自己的部下却在边境骚扰，面对元帝的质问和谅解，单于表面平静，内心复杂。
【解析】 D项，“表面平静”错。结合“(大惊失色)温敦，这是怎么回事”“(离座)陛下”“(猜不出元帝是什么心思，紧张地望着元帝)陛下……”等分析，单于应该大惊失色，不能得出“表面平静”的结论。
8．下列对戏剧艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是( C )
A．开头舞台说明描写了王昭君华丽出场，暗示出人物在剧情发展中将有不俗表现。
B．节选部分主要通过人物对白展开故事，众多人物的形象在言谈举止中跃然纸上。
C．作者对苦伶仃这个人物说出胡汉百姓心声之事极尽渲染，表现追求和平的主题。
D．剧中除正面描写外，还多运用侧面描写，如通过众人反应表现昭君的美丽与不凡。
【解析】 C项，“极尽渲染”错。结合“苦伶仃：启奏天子，塞上胡、汉两家百姓都会唱这个歌子的”“苦伶仃从腰间拿出一支胡管，吹起来”等分析，“苦伶仃”的出场，没有极尽渲染。
9．作者是如何设置戏剧冲突来推动情节发展的？
答：__[示例]①利用不同人物的不同思想认识来设置矛盾，围绕唱《鹿鸣》还是《长相知》，以及对《长相知》的不同理解，在王昭君和元帝君臣之间展开矛盾冲突。②通过因果关系(或：通过外部矛盾推动内部矛盾)来设置戏剧冲突，因为匈奴小股部队在边境上袭击汉地的行为，导致朝堂上爆发了汉朝皇帝和匈奴单于之间的矛盾冲突。__
【解析】 本题“作者是如何设置戏剧冲突来推动情节发展的”，需要结合文本内容分析。①结合“你为我们唱一段《鹿鸣》之曲，来欢祝单于吧”“臣昭君愿唱一支比《鹿鸣》还要尽意的歌子”“元帝：(吃惊，却没有发脾气)哦，《长相知》，这叫什么东西”“不是。你在这样的嘉宾面前，唱起这样的儿女情歌，不是失了礼吗？”“(立起来，意态自若，侃侃然)陛下，礼发于诚，……这岂是区区的男女之情，碌碌的儿女之意哉”等分析，利用不同人物的不同思想认识来设置矛盾。②结合“萧育：(展开羽书)鸡鹿寨都尉祁连将军、云中太守陈昌等急奏天子陛下：昨夜匈奴骑兵突然袭击，放兵抢劫汉朝商队，将货物一扫而空，又乘风纵火，将关市烧毁。臣等急派兵马。胡骑遁去，不知下落……”“元帝：(拿着羽书，笑着说)你们说，这个紧急军报奇怪不奇怪？大单于——”“呼韩邪：(猜不出元帝是什么心思，紧张地望着元帝)陛下……”“元帝：(忽然，对呼韩邪闪出宽慰的笑容)对啊！不相疑，才能长相知。弟兄朋友之间，不就是这样吗。(走到呼韩邪面前)呼……难道中原的人可以上这样的当吗”“呼韩邪：臣惶恐。今天，中原天子的深情，臣永远不能忘记，臣定要彻查此事，禀报天子”等分析，通过因果关系(或：通过外部矛盾推动内部矛盾)来设置戏剧冲突。
10．昭君形象上有哪些特点？请结合全文简要概括。
答：__[示例]①丰容靓饰，相貌光彩照人；②心怀大义，顾念汉匈和平；③见识高远，旧曲翻出新意；④不卑不亢，态度从容有致。__
【解析】 ①结合“王昭君丰容靓饰，光彩照人，顾影徘徊，惊动左右”分析，昭君丰容靓饰，相貌光彩照人；②结合“天生圣人都是本着‘义’和‘诚’的大道理治理天下的。于今，汉、匈一家，情同兄弟，弟兄之间，不都要长命相知，天地长久吗”分析，昭君心怀大义，顾念汉匈和平；③结合“长相知，才能不相疑；不相疑，才能长相知。长相知，长不断，难道陛下和单于不想‘长相知’吗？难道单于和陛下不要‘长不断’吗？长相知啊！长相知！这岂是区区的男女之情，碌碌的儿女之意哉”分析，昭君见识高远，旧曲翻出新意；④结合“王昭君：后庭王昭君万死，昭君没有学过”“王昭君：(从容地)《长相知》”“王昭君：(又跪下)昭君死罪。昭君没有迎逢陛下圣意，歌唱陛下的御作，昭君死罪”“王昭君：陛下能容臣昭君一言不？”“王昭君：陛下，如果能容昭君一言，这样的话是要站着说的”等分析，昭君不卑不亢，态度从容有致。
?阅读提升练
一、阅读下面的文字，完成1～4题。
一只马蜂(节选)
丁西林
吉先生：(念信)“这次母亲在京，一切都好，惟有两件事，不大称心……”
吉老太太：我有什么事不称心？
吉先生：(不答，继续念信)“第一，她这次来京的目的，本想劝她的儿子，赶紧讨个媳妇，她可早点抱个孙儿。方头大耳，既肥且皙。暧！不想来京两月，绝少成绩。媳妇，毫无音信，孙子，渺无消息；第二，……这几日来，口中不言，心中闷闷。”
吉老太太：(稍有不快之意)我有这些闲工夫来同你们生气！你们的事，我老早就对你们讲过，由你们自己去，我一概不管。你们爱怎么说，就怎么说。
吉先生：(耸肩)要是找老婆如同找数学的未知数一样，能够立出一个代数方程式来，那倒容易办了。
吉老太太：你总是不把它当成一件正经事看。
吉先生：不把它当成一件正经事看！因为我把它看得太正经了，所以到今天还没有结婚。要是我把它当作配眼镜一样，那么你的孙子，已经进了中学。
吉老太太：(觉得她没有办法)倒一杯茶给我。(吉倒了一杯茶送给老太太，自己亦倒了一杯，慢慢饮之。老太太沉思半晌)你知道不知道，你的表兄弟已经同我说了几次，要我替他做媒？
吉先生：怎么不知道？
吉老太太：你知道他要说的是谁么？
吉先生：余小姐，是不是？你问过她了没有？
吉老太太：(很慢地答)没有。
吉先生：为什么不问她？
吉老太太：为什么不问？(少顷)我想今天问她——好不好？(语时视吉)
吉先生：很好，看护妇配医生，互助的原则，合作的精神，结婚时最好的演说资料。
吉老太太：(微微地叹了一口气)
……
余小姐：我去看看老太太去。(起立欲走)
吉先生：(起立阻之)不要走，不要走，我还有一件要紧的事，没有对你说。请坐。(两人同坐下)我不在这里的时候，老太太同你讲了很多的话，是不是？
余小姐：是的。
吉先生：她说到我不想结婚的话没有？
余小姐：说了很多。
吉先生：你知道，我不想结婚。
余小姐：为什么不想结婚？
吉先生：因为一个人最宝贵的是美神经，一个人一结了婚，他的美神经就迟钝了。
余小姐：这样说，还是不结婚的好。
吉先生：是的，你可以不可以陪我？
余小姐：陪你做什么？
吉先生：陪我不结婚。(走至余前，伸出两手)陪我不要结婚！
余小姐：(为他两目的诚意与爱情所动)可以。(以手与之)
吉先生：给我一个证据。
余小姐：你要什么证据？
吉先生：你让我抱一抱！(释其手，作欲抱状)
余小姐：(走开)等你再生病的时候。
吉先生：不过我母亲都告诉我，说你已经答应了做她的侄媳妇，那怎么办？
余小姐：(得意)那没有什么，我的父母不愿意我嫁给医生！
吉先生：对，我知道，我们是天生的说谎一对！(趁其不备，双手抱之)
余小姐：(失声大喊)喔！(老太太由右门，仆人由左门，同时惊慌入，吉已释手)
吉老太太：什么事，什么事？(余以一手掩面，面红不知所言)
吉先生：(走至余前，将余手取下，视其面)什么地方？刺了你没有？
吉老太太：什么事？什么一回事？
余小姐：(呼了一口深气)喔，一只马蜂！(以目谢吉)
【注】 这篇独幕剧取材于20世纪初的新文化运动时期，是觉醒的新青年为争取婚姻的自主而与守旧势力对抗的一幕喜剧。开头的“信”是吉先生替母亲吉老太太写的家信，信中的“她”指吉老太太。
1．下列对材料相关内容的分析与概括，不正确的一项是( C )
A．从儿子吉先生读的信的内容看，吉老太太非常关心儿子吉先生的婚姻大事，但吉先生对此并不积极。
B．吉先生在信里借助“媳妇，毫无音信，孙子，渺无消息”等略显俏皮的话语，表现出母亲盼望儿子早日成家的急切心情。
C．受吉先生表兄的委托，吉老太太打算把余小姐介绍给吉先生当医生的表兄，并且认为此番喜事十拿九稳。
D．吉老太太嘴上说“我一概不管”，但实际上却对儿子的婚事十分着急，真与假的矛盾和谐统一于她的性格之中。
【解析】 “并且认为此番喜事十拿九稳”的表述属于无中生有。
2．下列对材料艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是( B )
A．选文一开头就是吉先生在念信，由信的内容引出人物之间的关系，也引出了母子之间的矛盾，即儿子的婚姻大事。
B．舞台说明对刻画人物有一定作用，如“得意”是对余小姐神情的说明，表明她对自己受到吉老太太看重而开心。
C．选文语言轻松、俏皮，饶有风趣，人物之间的对话虽较为生活化，但笔触细腻，能很好地传达作者的思想。
D．选文虽仅有三个主要人物，情节单调，戏剧冲突也不够，但构思精巧而严密，给人一种新颖的感觉。
【解析】 “表明她对自己受到吉老太太看重而开心”错误，这里的“得意”是在向吉先生表明，虽然自己答应了吉老太太，但不必担心，自己的父母也不会同意的。
3．请简要分析剧本最后画线处的台词的作用。
答：__[示例]①凸显了余小姐聪明机智的形象。②使结尾出乎意料，耐人寻味。③照应题目，以小见大，凸显自由追求爱情的浪漫。__
【解析】 作答时，可从内容和结构两方面分析。画线的台词，在内容上有助于塑造余小姐聪明机智的形象，充满爱意的谎言让戏剧耐人寻味，在结构上照应了标题。
4．剧本在刻画吉先生时，突出了他的哪些形象特点？请简要分析。
答：__[示例]①孝顺母亲，善解人意。如从为吉老太太读信的细节中，可看出他的孝顺、贴心。②敢于坚持自己的婚姻价值观念，大胆地追求自己的爱情。③机智灵活，幽默风趣。从他与吉老太太的对话以及与余小姐的交谈中，可看出他的幽默机智。__
【解析】 ①从吉先生对吉老太太的行为和态度中可以看出他的孝顺。②从吉先生对婚姻的看法，如“一个人一结了婚，他的美神经就迟钝了”等内容可以看出吉先生对婚姻爱情的观念。③从文中吉先生为母亲念信及文末其与余小姐的对话等可以看出他的机智幽默。
二、阅读下面的文字，完成5～8题。
龙须沟(节选)
老
舍
[提示]话剧《龙须沟》以主人公程宝庆在旧社会由艺人变成“疯子”，中华人民共和国成立后又从“疯子”变为艺人的故事为主线，描述了北京一个小杂院四户人家在社会变革中的不同遭遇。节选部分的故事发生在1950年初夏。
[娘子由外面匆匆走来。]
二春：娘子，看见二嘎子没有？
娘子：怎能没看见？他给我看摊子呢！
大妈：他荒里荒唐的，看摊儿行吗？
娘子：现在，三岁的娃娃也行！该卖多少钱，卖多少钱，言无二价。小偷儿什么的，差不离快断了根！(低声)听说，官面上正加紧儿捉拿黑旋风。一拿住他，晓市就全天下太平了。他不是土匪头子吗？哼，等拿到他，跟那个冯狗子，我要去报报仇！能打就打，能骂就骂，至不济也要对准了他们的脸，啐几口，呸！呸！呸！
偷我的东西，还打了我的爷们！
[程疯子慢慢地由屋中出来。]
二春：疯哥，你在家哪？
疯子：有道是，在家千日好，出外一时难！
娘子：又是疯话！我问你，你这两天又怎么啦？
疯子：别瞪眼！我就怕吵架！我呀，有了任务！
二春：疯哥，给你道喜！告诉我们，什么任务？
疯子：民教馆①的同志找了我来，教我给大家唱一段去！
二春：那太棒了！多少年你受屈含冤的，现在民教馆都请你去，你不是仿佛死了半截又活了吗？
娘子：对啦，疯子，你去！去！叫大家伙看看你！王大妈，二姑娘，有钱没有？借给我点！我得打扮打扮他，把他打扮得跟他当年一模一样的漂亮！
疯子：我可是去不了！
二春：怎么？怎么？
娘子：怎么？怎么？
疯子：我十几年没唱了，万一唱砸了，可怎么办呢？
娘子：你还没去呢，怎就知道会唱砸了？
疯子：还有，唱什么好呢？
二春：咱们现编！等晚上，咱们开个小组会议，大家出主意，大家编！
疯子：难办！难办！
[四嫂夹着一包活计，跑进来。]
四嫂：娘子，二妹妹，黑旋风拿住了！拿住了！
娘子：真的？在哪儿呢？
四嫂：我看见他了，有人押着他，往派出所走呢！
娘子：我啐他两口去！
二春：走，我们斗争他去！把这些年他所作所为都抖漏出来，教他这个坏小子吃不了兜着走！
娘子
：疯子，你也来！
疯子：(摇头)我不去！
娘子：那么，你没教他们打得顺嘴流血，脸肿了好几天吗？你怎这么没骨头！
疯子：我不去！我怕打架！我怕恶霸！
娘子：你简直不是这年头儿的人！二妹妹，咱们走！
二春：走！(同娘子匆匆跑去)
疯子：(独自徘徊)天下是变了，变了！你的人欺负我，打我，现在你也掉下去了！人、老实人、受委屈的人，都抬起头来；你们恶霸可头朝下！哼，你下狱，我上民教馆开会！变了，天下变了！必得去，必得去唱！一个人唱，叫大家喜欢，多么好呢！
[狗子偷偷探头，见院中没人，轻轻地进来。]
狗子：(低声地)疯哥！疯哥！
疯子：谁？啊，是你！又来打我？打吧！我不跑，也不躲！我可也不怕你！你打！我不还手，心里记着你；这就叫结仇！仇结大了，打人的会有吃亏的那一天！打吧！
四嫂：(从屋中出来)谁？噢！是你！(向狗子)你还敢出来欺负人？好大的胆子！黑旋风掉下去了，你不能不知道吧？好！瞧你敢动他一下，我不把你碎在这儿！
狗子：(很窘，笑嘻嘻地)谁说我是来打人的呀！
四嫂：量你也不敢！那么是来抢？你抢抢试试！
狗子：我已经受管制，两个多月没干“活儿”②了！
四嫂：你那也叫“活儿”？别不要脸啦！
狗子：我正在学好！不敢再胡闹！
四嫂：你也知道怕呀！
狗子：赵大爷给我出的主意，教我到派出所去坦白，要不然我永远是个黑人。坦白以后，学习几个月，出来哪怕是蹬三轮去呢，我就能挣饭吃了。
四嫂：你看不起蹬三轮的是不是？反正蹬三轮的不偷不抢，比你强得多！我的那口子就干那个！
狗子：狗子我说走嘴啦！您多担待！(赔礼)赵大爷说了，我要真心改邪归正，得先来对程大哥赔不是，我打过他。赵大爷说了，我有这点诚心呢，他就帮我的忙；不然他不管我的事！
四嫂：疯哥，别光叫他赔不是，你也照样给他一顿嘴巴！一还一报，顶合适！
狗子：这位大嫂，疯哥不说话，您干吗直给我加盐儿呢！赵大爷大仁大义，赵大爷说政府也大仁大义，所以我才敢来。得啦，您也高高手儿吧！
四嫂：当初你怎么不大仁大义，伸手就揍人呢？
狗子：当初，那不是我揍的他。
四嫂：不是你？是畜生？
狗子：那是我狗仗人势，借着黑旋风发威。谁也不是天生来就坏！我打过人，可没杀过人。
四嫂：倒仿佛你是天生来的好人！要不是而今黑旋风玩完了，你也不会说这么甜甘的话！
疯子：四嫂，叫他走吧！赵大爷不会出坏主意，再说我也不会打人！
四嫂：那不太便宜了他？
疯子：狗子，你去吧！
四嫂：(拦住狗子)你是说了一声“对不起”，还是说了声“包涵”哪？这就算赔不是了啊？
狗子：不瞒您说，这还是头一次服软儿！
四嫂：你还不服气？
狗子：我服！我服！赵大爷告诉我了，从此我的手得去作活儿，不能再打人了！疯哥，咱们以后还要成为朋友吧，我这儿给您赔不是了！(一揖，搭讪着往外走)
疯子：回来！你伸出手来，我看看！(看手)啊，你的手也是人手哇！这我就放心了！去吧！
[狗子下]
四嫂：唉，疯哥，真有你的，你可真老实！
疯子：打人的已经不敢再打，我怎么倒去学打人呢！(入室)
(有删改)
【注】 ①民教馆：民众教育馆，负责开展群众文化活动。②“活儿”：偷窃。
5．下列对剧本相关内容的理解，不正确的一项是( D )
A．娘子不再担心小偷、地痞偷抢，放心让二嘎子看摊子，反映出新中国成立后社会风气正在转变、新秩序正在形成的社会现实。
B．听到程疯子说去不了民教馆，二春、娘子同时连问“怎么？怎么？”，写出二人对程疯子的关切，也可看出邻里之间的和睦。
C．“夹着一包活计，跑进来”，借四嫂上场动作，写其勤劳直爽的特点，传达出她得知恶霸被抓的兴奋与向大家传递消息的急切。
D．“低声地”“笑嘻嘻地”“一揖”等舞台说明交代了狗子向程疯子道歉时的神态、动作，表现出狗子改造自己的自觉性与诚意。
【解析】 D项，“表现出狗子改造自己的自觉性”错，根据原文“我已经受管制”“赵大爷说了，我要真心改邪归正，得先来对程大哥赔不是，我打过他。赵大爷说了，我有这点诚心呢，他就帮我的忙；不然他不管我的事”，可知狗子是在赵大爷的管制下前来赔礼道歉的，并非有改造自己的自觉性。
6．下列对剧本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( B )
A．戏剧构思巧妙，借未出场的恶霸黑旋风串联多个场景，推动剧情发展，写出了新中国成立后人民政府打黑除恶带来的新变化，从而突出戏剧主题。
B．剧中独白能多维度展现人物性格，程疯子独自徘徊时的一段话，写出了他对时代新变化的喜悦，更表现了他害怕恶霸、不敢当面斗争的懦弱性格。
C．戏剧善用语言刻画人物，狗子上场时，疯子说“谁？啊，是你！”四嫂说“谁？噢！是你！”，一字之差，一标点之别，尽显人物不同的内心情感。
D．剧中的台词极具个性与地方特色，如“抖漏”“碎在这儿”“加盐儿”“玩完了”等，在展现人物性格的同时，也让读者感受到了浓郁的北京味。
【解析】 B项，“更表现了他害怕恶霸、不敢当面斗争的懦弱性格”错，根据原文“天下是变了，变了！你的人欺负我，打我，现在你也掉下去了！人、老实人、受委屈的人，都抬起头来；你们恶霸可头朝下！哼，你下狱，我上民教馆开会！变了，天下变了！必得去，必得去唱！一个人唱，叫大家喜欢，多么好呢”，可知程疯子在新中国成立后可以抬头做人，人民政府打黑除恶，他的内心是喜悦的，对生活燃起了希望。这段独白并没有表现出他害怕恶霸、不敢当面斗争的懦弱性格。
7．戏剧冲突是戏剧中矛盾的表现，没有冲突就没有戏剧。本文围绕程疯子写了哪些冲突？请简要概括。
答：__[示例]①大家支持程疯子到民教馆去而他没信心去的冲突；②娘子要和程疯子一起去斗争黑旋风而程疯子不敢去的冲突；③四嫂鼓动程疯子打狗子而他不打的冲突；④程疯子自身不自信与自信的性格冲突。__
【解析】 ①原文“那太棒了！多少年你受屈含冤的，现在民教馆都请你去，你不是仿佛死了半截又活了吗”“对啦，疯子，你去！去！叫大家伙看看你！王大妈，二姑娘，有钱没有？借给我点！我得打扮打扮他，把他打扮得跟他当年一模一样的漂亮”“我可是去不了”“我十几年没唱了，万一唱砸了，可怎么办呢”，通过二春、娘子与程疯子的对话，可概括出“大家支持程疯子到民教馆去而他没信心去的冲突”；②原文“疯子，你也来”“那么，你没教他们打得顺嘴流血，脸肿了好几天吗？你怎这么没骨头”“(摇头)我不去”“我不去！我怕打架！我怕恶霸”，通过娘子与程疯子的对话，可概括出“娘子要和程疯子一起去斗争黑旋风而程疯子不敢去的冲突”；③原文“疯哥，别光叫他赔不是，你也照样给他一顿嘴巴！一还一报，顶合适”“四嫂，叫他走吧！赵大爷不会出坏主意，再说我也不会打人”，通过四嫂与程疯子的对话，可概括出“四嫂鼓动程疯子打狗子而他不打的冲突”；④原文“我可是去不了”“我十几年没唱了，万一唱砸了，可怎么办呢”“必得去，必得去唱！一个人唱，叫大家喜欢，多么好呢”，通过程疯子的语言描写，可概括出“程疯子自身不自信与自信的性格冲突”。
8．现代文艺理论家周扬称赞“啊，你的手也是人手哇！”这句台词“有斤两”，请谈谈你对这句台词的理解。
答：__[示例]①饱含程疯子对狗子过去打自己的谴责；②表示程疯子对狗子道歉的接受；③蕴含程疯子对狗子改过自新的劝勉；④表现程疯子性格的转变与做人的理念；⑤彰显在新中国做人的主题。__
【解析】 ①联系上文，过去狗子打过程疯子，在赵大爷管制下来赔不是，四嫂鼓动程疯子打狗子而他不打，程疯子叫狗子伸出手，说“你的手也是人手哇”，言外之意，大家都是人，本应地位平等，但过去恶霸横行，狗子仗势歁人，老实人受尽了欺负，表达了程疯子对其恶行的谴责，现在人民政府打黑除恶，恶霸倒台，狗子在管制下重新做人，②、③联系下文“这我就放心了”，表达了程疯子对狗子道歉的接受，并表达对他改过自新的劝勉，④联系上文“人、老实人、受委屈的人，都抬起头来”，程疯子在过去受屈含冤，新中国成立后民教馆请他去教人唱一段，他抬头做人，有了做人的尊严，他对狗子道歉的接受，表现了他的善良宽容，也表明他性格的转变，⑤联系上文“从此我的手得去作活儿，不能再打人了”，狗子的手过去是用来打人的，现在用来作活儿，突出了在新中国做人的主题。
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-哈姆莱特（节选）
?基础巩固练
一、语言文字运用
1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一组是( C )
①有一道小菜最叫我神魂颠倒，它就是十分开胃的酸藠头，白的藠头红的辣椒，又酸又辣，实为百味徽州里一道叫人恋恋难忘的美味小菜。
②每一位真正的顶尖高手，都绝不愿拾人牙慧地用另一位顶尖高手同样的方式去击败同样一个对手，这是属于高手的骄傲。
③幼小的孩子，从小就要格外防范来自外部的袭扰，久而久之也必然会影响孩子看待这个世界的目光。甜言蜜语的背后是欺骗；与糖果玩具一起出现的是拐卖……
④奚羽先生指导弟子写论文时强调，学术论文要有的放矢，论证严密，语言准确而简洁，不能模棱两可，也不能繁文缛节。
⑤油画民族化虽是一个历史过程，但有赖于主动积极的探索，不能只是听其自然。它的路子很宽，可以作各个方面的探求。
⑥人们普遍认为《简·爱》是一部自传性质的作品，夏洛蒂·勃朗特以鲜明独特的女性视角和叙事风格侃侃而谈，真实而有艺术感染力。
A．①②⑤
B．①③⑤
C．②④⑥
D．①③④
【解析】 ①神魂颠倒：神魂，精神。精神恍惚，颠三倒四，失去常态。形容对人、物或事入迷着魔。使用正确。②拾人牙慧：拾取人家的只言片语当作自己的话。贬义词。此处褒贬失当。③甜言蜜语：像蜜糖一样甜的话。比喻为了讨人喜欢或哄骗人而说好听的话。使用正确。④繁文缛节：烦琐而不必要的礼节，也比喻其他烦琐多余的事项。不合语境，可改成“废话连篇”。⑤听其自然：任凭人或事物自然发展变化，不去干涉。使用正确。⑥侃侃而谈：说话理直气壮、从容不迫的样子。不合语境，应为“娓娓道来”。
2．下列各句中，没有语病的一项是( B )
A．哈姆莱特目光敏锐，善于思考，当他发现了克劳狄斯的罪恶和社会的混乱局面时，就感觉到了理想与现实之间的巨大悬殊。
B．哈姆莱特的结局是和敌人同归于尽，他未能完成自己重整朝纲的重任，在与强大的邪恶势力的斗争中最终失败。
C．莎士比亚的意思是要描写一个伟大的事业落在一个不适宜胜任的人身上，因而，《哈姆莱特》的结局注定是一场悲剧。
D．课文节选部分中，哈姆莱特告诉了霍拉旭回国的真相，而克劳狄斯却步步逼近，哈姆莱特同意与雷欧提斯比武。
【解析】
A项，成分赘余，“悬殊”包含“巨大”的意思，应删除“巨大”。C项，成分残缺，在“身上”后加“的故事”。D项，“哈姆莱特告诉了霍拉旭回国的真相”有歧义，可以改为“哈姆莱特告诉了霍拉旭自己回国的真相”，或“哈姆莱特向霍拉旭讲了回国的真相”。
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( D )
“罗密欧与朱丽叶效应”表明，人人都有一种自主的需要，都希望自己能够独立自主，________，同时更加喜欢自己被迫放弃的事物。
①一旦别人代替自己做出选择
②就会感到自己的主权受到了威胁
③从而产生一种心理抗拒
④排斥自己被迫选择的事物
⑤而不愿意做被人控制的傀儡
⑥并将这种选择强加于自己时
A．①⑥②③④⑤
B．
③⑤①⑥④②
C．④①②③⑤⑥
D．
⑤①⑥②③④
【解析】 “都希望”之后可以顺承解释，也可以转折对举。由此可知，④⑤均有起始机会，但是④①②③⑤⑥中③⑤⑥无法在逻辑上建立关系，可知⑤①⑥②③④为正确顺序。
阅读下面的文字，完成后面题目。
老刘的茶摊，是一个撑起来的简易木架子。茶，有的用塑料袋装着，有的用罐子盛着，有的散在几个小竹簸箕里。他招呼我坐下，给我泡了一杯“黄金芽”。我端着杯子细细端详，金黄色的茶芯在沸水中不停起伏，但并不急于舒展；茶水则渐渐呈现淡黄色。一股香气微微散开，轻轻弥漫，在我的鼻翼间摇来摇去。水有点烫，我试着品了一小口，略微有点苦。
老刘给我指了指他的家。出家门，没多远，就是茶林；沿溪行，又没多远，就到茶摊。这样的日子很简单，但侍弄那么多株茶树，也够他忙的。日子散散淡淡，一晃，差不多一年过去了。有一天，我和老刘在微信上聊天。正聊着，老刘发来“视频通话”请求。原来，他连接视频，是想让我看看“茶壶”——红壶、青壶、白壶……错落有致，沿龙池之畔排列着一片茶壶雕塑群，据老刘说，足足有一百多个。“我们村子现在都以茶为生。以前只种茶卖茶，现在变了，我们还要建设茶叶主题的旅游景点呢。”视频里，老刘开心笑着，一脸的阳光……
4．下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是( D )
A．她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人的身上。
B．让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。
C．遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，
微叹着互答着地说：“唉，天可真凉了——”“可不是吗？一层秋雨一层凉啦！”
D．看过石砲沟几十年，这里的山形是没有变化的——峰巅隆起，沟谷下沉，绵延起伏。四十多年前是这样子，四十多年后依旧如此。
【解析】 A项，破折号引出总括性的说明。B项，破折号表示突然转变话题或突出语意转折。C项，破折号表示声音延长。D项，破折号后是对前面的具体解说，表示解释说明。
5．请简要分析文中画横线句子的特点。
答：__①使用对称句，句式工整；②文白结合，“沿溪行”有文言色彩，“又没多远”口语色彩突出；③语气上轻松幽默；④使用短句，干净利落，不拖泥带水；⑤流水句，轻快流利。
【解析】 鉴赏品味语言一般可以从修辞角度、语体角度、句式角度、用词角度等几个方面分析。“出家门，没多远，就是茶林；沿溪行，又没多远，就到茶摊”，从句式的角度来看，这段话主要使用短句，没有过多的修饰，非常干净利落，同时“出家门，没多远，就是茶林”和“沿溪行，又没多远，就到茶摊”结构一致，句式工整，且“出……”“沿……”“就到……”采用流水句，流畅轻快；从用词角度来看，“沿溪行”有文言特色，而“又没多远”又是口语，文白夹杂，富有特色；从这段话的内容来看，这段话是紧承“老刘给我指了指他的家”而来，后面是介绍老刘家的具体位置，语气上显得轻松幽默。
6．文中画波浪线的句子可改写为“茶，分别用塑料袋、罐子、小竹簸箕装着”，从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
__①原文用排比句，句式整齐，韵律感强；②原文句子文学色彩更鲜明，更符合整个文段语境；③原文从多个角度铺排，气势更盛；④原文句意更清晰。__
【解析】 首先理解原文句子和题干中改句的内容。“茶，有的用塑料袋装着，有的用罐子盛着，有的散在几个小竹簸箕里”和“茶，分别用塑料袋、罐子、小竹簸箕装着”是说老刘放茶叶的具体方式；然后分析原文的句子，“有的……，有的……，有的……”采用排比句式，句式非常整齐，读起来很有韵律感；“有的……有的……有的……”使用了排比修辞，而整篇文字文学意味很浓厚，所以原文中的排比句和文章的整体色彩更吻合；文中说“有的用塑料袋装着，有的用罐子盛着，有的散在几个小竹簸箕里”从三种不同储存方式入手铺排，更有气势。改动后的句子虽然也能表达文中的意思，但失去了文学意味，与整个语段的特点不合。
7．学校举行课本剧汇报演出
，请你结合剧情内容为主持人写两段串联词，将下面三个节目串联起来。要求衔接自然，简明得体，每段不超过40字。
第一个节目《雷雨》演出结束。
串联词(1)：__雷雨震荡，埋葬了旧中国一个错乱的时代；爱情悲壮，谱写出意大利文艺复兴的赞歌。__
第二个节目《罗密欧与朱丽叶》。
串联词(2)：__千古悲剧，朱丽叶血溅断魂墓；十里长亭，崔莺莺泪洒黄花地。__
第三个节目《西厢记》。
【解析】 写串词要注意结合剧本内容，衔接自然，讲究文采。
8．据联合国教科文组织的统计，《哈姆莱特》是当今世界上最受欢迎的戏剧之一。400年来，它一直震撼着各国读者的心灵。一代又一代的学者研究它，甚至为它耗尽毕生的精力；一代又一代的诗人、作家崇拜它，将它视为艺术创作的典范和依据，仅有关评论、研究它的文章和专著的目录索引目前就有20
000条之多。它的剧本仅在1979—1985年，就出版了92个版次。如果该剧将在你校上演，请你为这次演出写一段宣传语。(不超过100个字)
答：__[示例]当今世界上最受欢迎的戏剧之一，一部人文主义的悲壮颂歌，一部人类心灵吟唱出的伟大史诗；崇高与卑下，可怕与可笑，英雄与丑角的奇妙混合——欢迎观看戏剧《哈姆莱特》。__
【解析】 宣传语的特点是简洁凝练，明白易懂，朗朗上口，新颖独特，富有情趣，主题突出。
二、拓展阅读训练
阅读下面的文字，完成后面题目。
威尼斯商人(节选)
夏洛克：我的意思已经向殿下告禀过了；我也已经指着我们的圣安息日起誓，一定要照约执行处罚；要是殿下不准许我的请求，那就是蔑视宪章，我要到京城里去上告，要求撤销贵邦的特权。您要是问我为什么不愿接受三千块钱，宁愿拿一块腐烂的臭肉，那我可没有什么理由可以回答您，我只能说我欢喜这样，这是不是一个回答？要是我的屋子里有了耗子，我高兴出一万块钱叫人把它们赶掉，谁管得了我？这不是回答了您吗？有的人不爱看张开嘴的猪，有的人瞧见一头猫就要发脾气，还有人听见人家吹风笛的声音，就忍不住要小便；因为一个人的感情完全受着喜恶的支配，谁也作不了自己的主。现在我就这样回答您：为什么有人受不住一头张开嘴的猪，有人受不住一头有益无害的猫，还有人受不住咿咿唔唔的风笛的声音，这些都是毫无充分的理由的，只是因为天生的癖性，使他们一受到刺激，就会情不自禁地现出丑相来；所以我不能举什么理由，也不愿举什么理由，除了因为我对于安东尼奥抱着久积的仇恨和深刻的反感，所以才会向他进行这一场对于我自己并没有好处的诉讼。现在您不是已经得到我的回答了吗？
巴萨尼奥：你这冷酷无情的家伙，这样的回答可不能作为你的残忍的辩解。
夏洛克：我的回答本来不是为了讨你的欢喜。
巴萨尼奥：难道人们对于他们所不喜欢的东西，都一定要置之死地吗？
夏洛克：哪一个人会恨他所不愿意杀死的东西？
巴萨尼奥：初次的冒犯，不应该就引为仇恨。
夏洛克：什么！你愿意给毒蛇咬两次吗？
安东尼奥：请你想一想，你现在跟这个犹太人讲理，就像站在海滩上，叫那大海的怒涛减低它的奔腾的威力，责问豺狼为什么害得母羊为了失去它的羔羊而哀啼，或是叫那山上的松柏，在受到天风吹拂的时候，不要摇头摆脑，发出簌簌的声音。要是你能够叫这个犹太人的心变软——世上还有什么东西比它更硬呢？——那么还有什么难事不可以做到？所以我请你不用再跟他商量什么条件，也不用替我想什么办法，让我爽爽快快受到判决，满足这犹太人的心愿吧。
巴萨尼奥：借了你三千块钱，现在拿六千块钱还你好不好？
夏洛克：即使这六千块钱中间的每一块钱都可以分做六份，每一份都可以变成一块钱，我也不要它们；我只要照约处罚。
公爵：你这样一点没有慈悲之心，将来怎么能够希望人家对你慈悲呢？
夏洛克：我又不干错事，怕什么刑罚？你们买了许多奴隶，把他们当作驴狗骡马一样看待，叫他们做种种卑贱的工作，因为他们是你们出钱买来的。我可不可以对你们说，让他们自由，叫他们跟你们的子女结婚？为什么他们要在重担之下流着血汗？让他们的床铺得跟你们的床同样柔软，让他们的舌头也尝尝你们所吃的东西吧，你们会回答说：“这些奴隶是我们所有的。”所以我也可以回答你们：我向他要求的这一磅肉，是我出了很大的代价买来的；它是属于我的，我一定要把它拿到手里。您要是拒绝了我，那么你们的法律去见鬼吧！威尼斯城的法令等于一纸空文。我现在等候着判决，请快些回答我，我可不可以拿到这一磅肉？
9．夏洛克说，同安东尼奥进行这一场诉讼“并没有好处”。实际上，夏洛克心里认为打这场官司是有好处的，他的真正意图是( A )
A．可以借机报复，消灭对手。
B．可以获得遵守宪章的美名。
C．可以在威尼斯树立自己的威信。
D．可以满足他剜肉的心愿。
【解析】 根据文中“因为我对于安东尼奥抱着久积的仇恨和深刻的反感”，可知夏洛克的目的就是打击报复充满正义的安东尼奥，他的真正意图显而易见。反问句显示出夏洛克的傲慢，他认为要定了安东尼奥的肉，终于可以报复安东尼奥满足自己的报复心了。
10．夏洛克同巴萨尼奥对话时为什么两次使用反问句？最符合他当时心态的是( A )
A．不愿正面回答问题。
B．不敢正面回答问题。
C．不屑正面回答问题。
D．不甘正面回答问题。
【解析】 围绕“安东尼奥欠夏洛克钱，夏洛克目的并不在于钱，而是想趁机报复安东尼奥”这一角度来分析夏洛克此时的心态，很容易得出夏洛克同巴萨尼奥对话时两次使用反问句是因为夏洛克不愿正面回答问题。
11．怎样理解文中加点词语“毒蛇”的含意？这句话反映了夏洛克怎样的心理？
答：__[示例]夏洛克用“毒蛇”比喻安东尼奥，表达了他对安东尼奥的极度仇恨和实施报复的决心。__
【解析】 根据前后文可知，此处夏洛克所说“毒蛇”是指安东尼奥。用“毒蛇”称呼安东尼奥，表现了夏洛克对安东尼奥的极度仇恨和报复到底的决心。
12．当公爵要求夏洛克有“慈悲之心”时，夏洛克是如何回答公爵的？这个回答反映了夏洛克怎样的思想？
答：__夏洛克用“你们买了许多奴隶，把他们当作驴狗骡马一样看待”作类比，说明自己“拿这一磅肉”的合理性。表达了夏洛克对自己处于被歧视地位的强烈不满和仇恨之情。(意思对即可)__
【解析】 夏洛克的回答即选文中他的最后一段台词，分析这段台词，可知夏洛克用奴隶来类比，表明这磅肉是属于自己的，说明自己拿这磅肉的合理性。结合戏剧的社会背景及夏洛克被歧视的犹太人的身份，他为奴隶抱不平，这表现了他对自己处于被歧视地位的强烈不满。
?阅读提升练
一、阅读下面的文字，完成后面题目。
父归(节选)
[日本]菊池宽
[简朴的中等家庭。傍晚时分。母亲阿贵和儿子贤一郎、新二郎、女儿阿胤一起吃饭。突然门被人打开了，面容憔悴的宗太郎走进屋。贤一郎和母亲的脸色顿时大变，异常激动。新二郎和阿胤睁大了眼睛望着来人。]
母亲：啊，是你！你真是大变了啊！(对孩子)孩子们，他是你们的父亲。
新二郎：是爸爸吗？我是新二郎。
父亲：啊，已经长成棒小伙子啦！我走时你还是个站都站不稳的……
阿胤：爸爸！我是阿胤。
父亲：我听说过生了个女儿，长得多秀气啊！
母亲：我说……唉，真不知从何说起呢！孩子们都长成人了，这比什么都好。
父亲：这实在是太好了！我老了，很想念你和孩子，便不由自主地跑了回来。我已经是个活不了多久的人了，希望你们都能原谅我。(望着贤一郎)贤儿，你能替我斟一杯酒么？爸爸很久没有喝过好酒了。嗯，只有你的模样我还记得起来。
[贤一郎不睬。]
父亲：新儿，那你替我斟上一杯。
新二郎：是。
[正要把酒杯递给父亲……]
贤一郎：(口气坚决地)放下！不能给他敬酒！
母亲：贤儿！你在说些什么呀？
[父亲怒视贤一郎；新二郎和阿胤低头不语。]
贤一郎：(理直气壮地)我们根本没有父亲！我们哪有什么父亲呢？
父亲：
(抑制着愤怒)你说什么？
贤一郎：(稍稍冷静下来)如果我们有父亲，母亲也不会在我八岁的时候牵着我的手到筑港去投海。幸好找错了地方，跳进浅水里，才被人救了出来。如果我们有父亲，我也不会十岁就给人家当小杂工。我们从小到大没得到过一点温暖，就是因为没有父亲！
[母亲、阿胤和新二郎眼含泪花，父亲由愤怒渐渐转为悲伤。]
新二郎：哥哥，既然妈妈都原谅了他，你也忍一忍，过去的事就不要再提了。
贤一郎：(更加冷酷地)要说我们真有父亲，他就是从小折磨我们的仇人。在我的脑子里从未有过父爱的记忆，只记得父亲在我八岁之前从不管家里的事，只顾自己花天酒地地在外面胡混，欠下一身债，后来就带着情妇逃跑了，连母亲为我积蓄的十六块钱的存折也偷去了。
新二郎：(含着泪)但是，哥哥，父亲现在不是……已经老了么？
贤一郎：新二郎，你怎么能不明不白地称他父亲？他年轻时不顾一切地寻欢作乐，现在上了年纪，动不了啦，才跑回来的。不管你怎么讲，我也决不承认他这个父亲。
父亲：
(色厉内荏地)贤一郎！对你的生身父亲怎么能这样讲话？
贤一郎：你还好意思说你是我们的生身父亲？二十年前，你已经抛弃了你做父亲的权利！
[沉默，母亲和阿胤在抽泣。]
父亲：好吧，我立刻就走！无论落到什么地步，我还能混上碗饭吃。
新二郎：请等一下！哥哥不管您，我会想办法奉养您老人家。
贤一郎：新二郎！你受过他的什么好处？我可是尝过他拳头的滋味！你想想，是谁把你抚养大的？你念书的学费是哪里来的？那是我当小杂工挣来的钱！应当说我才是你和阿胤真正的父亲，尽到父亲责任的是我。现在，你愿意奉养他就奉养好了，从今以后咱们断绝来往！
新二郎：可是……
贤一郎：我受够了没有父亲的痛苦，所以不想让弟弟妹妹再受那种罪。我晚上连觉也舍不得睡，吃苦受累，才供弟弟妹妹中学毕了业。
父亲：
(轻声地)不必再说了，我回来是你们的累赘。好，我走啦！阿贵，保重吧！
新二郎：(追着走去的父亲)您身上带钱了吗？不是还没吃晚饭么？您有地方去吗？
父亲：(沮丧地)我本不应该再进这个家门，因为上了年纪，又体弱多病，不知不觉地就走回家里来了。(颤巍巍地站起)唉，算啦！我这把老骨头还愁没地方扔掉么！(望了老妻一眼，开门走出。)
母亲：(哀求地)贤一郎！
阿胤：哥哥！
贤一郎：阿新！快去把父亲喊回来！
[新二郎迅速地跑向门外，三人紧张地等待着。少顷，新二郎脸色苍白地跑回来。]
新二郎：在南路找遍了也没有找到，我再到北边去找，哥哥，你也来吧！
贤一郎：(惊慌)怎么，没找到？一定能找到的！
[贤一郎和新二郎发疯似的奔出。]
(选自中国戏剧出版社《世界独幕剧选》，有删改)
1．下列对文本思想内容的分析与概括，不正确的一项是( C )
A．贤一郎对父亲的反驳斥责，多次都是从“如果我们有父亲”这句话开始，说明了他对父爱的渴望。
B．母亲是一个心地善良、任劳任怨，典型的贤妻良母式的人物，她对长子贤一郎疼爱、敬重和愧疚。
C．母亲对父亲的接受、劝长子与父亲和解，只是出于对父权家长制的理解与顺从。
D．本剧反映了作者对当时社会上道德堕落问题的一些正当的看法和应有的批评态度。
【解析】 母亲对父亲的接受、劝长子与父亲和解，除了出于对父权家长制的理解与顺从，还有对夫爱的渴望，对完整的家的渴望。
2．下列对文本艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是( B )
A．本剧的语言有丰富的潜台词。如“我们没有父亲”一句，潜台词是父亲没有尽到责任，不配做父亲；我们没有得到父亲的抚养，不会承认这个父亲。
B．本剧结构严谨，不是通过尖锐的戏剧冲突，而是利用富有性格特征的对话，表现人物的心理状态。
C．剧中的“色厉内荏地”属于剧本的舞台说明，父亲出现这样的神情反映出他矛盾的心理：因为权威被藐视而色厉，因为没有尽责而内荏。
D．本剧虽然篇幅短小，但生动地描写了剧中的每个人复杂、矛盾、充满纠葛的心理活动。
【解析】 “不是通过尖锐的戏剧冲突”错，文中父亲和贤一郎存在着尖锐的对立冲突。
3．贤一郎和新二郎对待父亲的态度为何完全不同？请简要概括。
答：__[示例]一郎亲眼见过以前父亲的无理，所以痛恨他；新二郎只见过现在年老体弱的父亲，所以可怜他。__
【解析】 抓住关键句“如果我们有父亲，我也不会十岁就给人家当小杂工。我们从小到大没得到过一点温暖，就是因为没有父亲！”“但是，哥哥，父亲现在不是……
已经老了么”进行分析概括。
4．有评论家用“理与情的矛盾与统一”来评价《父归》中的人物贤一郎，你同意这个观点吗？请结合剧情谈谈你的看法。
答：__[示例]同意，如结尾部分贤一郎的突然转变。从父权家长制的角度贤一郎应该接受父亲，从情感的角度父亲的归来是贤一郎没预料到的，他恐惧、厌恶、憎恨和悲哀，这是矛盾之处，但血缘是任何东西无法阻隔的，当多年积压的愤怒已经发泄完毕，父亲已经忏悔之后；加上父亲的确需要照顾，母亲的哀求，弟弟妹妹对父爱的渴望，他不想继续没有父亲，所以结尾这样的突然转变，这也是理智与情感的统一。__
【解析】 大儿子贤一郎开始见到父亲时非常愤怒，对他父亲过去的行为进行了激烈的谴责，并拒绝承认他的父亲，他说“我们没有父亲。”“如果我有父亲，那便是我的仇敌”“我的父亲到我8岁为止总是在外面喝酒作乐，全不顾家里的事。结果便借下许多不正当的债，带了情妇跑了。连母亲替我贮存起来的16块钱的存折都不见了”，贤一郎这一番话说得父亲没有脸面留在这个家里了，他深感内疚，心灰意冷地再次离开家时，贤一郎这才如梦初醒，像疯了一样和弟弟一起出门寻找父亲。从贤一郎对父亲怨恨的原因看，他是一个善良、正直、敢于承担生活重负的孩子，他不会置年老体弱的父亲于不顾，虽然父亲年轻时劣迹斑斑。能做出合理的分析皆可。
二、阅读下面的文字，完成后面题目。
钦差大臣
果戈理
第二幕 第八场(节选)
(赫列斯塔科夫、市长和鲍布钦斯基。市长走进来，站住。两人都惊惧地瞪出眼睛，互相对望了一会儿。)
市长：(稍稍恢复常态，双手垂直)(问候)您好。
赫列斯塔科夫：(施礼)您好……
市长：原谅我来打扰您。
赫列斯塔科夫：不要紧。
市长：身为本城的市长，我的责任是留心不使过路客商和所有高尚的人们受到一点委屈……
赫列斯塔科夫：(起初有点结巴，但后来，声音转洪亮)叫我有什么办法？……这不能怪我……账总要还的……乡下会把钱寄给我。(鲍布钦斯基往门缝里张望。)都是他不好，给我吃的牛肉硬得像木头；汤呢，鬼知道他倒了些什么东西进去，我真应该把它泼到窗外边去。他叫我挨了好几天饿……茶水真奇怪，有一股子鱼腥味儿，连半点茶的味道也没有。我为什么要受这份罪……真是笑话。
市长：(害怕)对不起，这真不能怪我。我这儿市场上卖的都是上等牛肉。霍尔莫果尔斯克的商人运来的，他们都是些规矩的、行为端正的人。我不知道他从哪儿去弄来了这样的牛肉。假使有什么不称心……我斗胆奉劝尊驾搬到另外一个地方去住。
赫列斯塔科夫：不，我不要！我知道搬到另外一个地方去住是什么意思：那就是让我去坐牢。可是您有什么权利？您怎么敢？……我是……我是在彼得堡做官的。(振作精神)我，我，我……
市长：(旁白)噢，老天爷，他生这么大的气！他全都知道了，这些可恶的商人都告诉他啦！
赫列斯塔科夫：(勇气陡增)您就是把您的队伍都开到这儿来，我也不去！我直接找总长去！(用拳头擂桌子)您这是干什么？您这是干什么？
市长：(挺直身体，浑身发抖)您开开恩，饶了我吧！我还有老婆，几个年幼的孩子……别断了我的活路。
赫列斯塔科夫：不，我不要！你又跟我来这套啦！有我的什么事？因为您有老婆和孩子，我就得去坐牢，这可真妙透了！(鲍布钦斯基探头往门里一望，吓得躲了起来。)不，谢谢您，我不要。
市长：(发抖)我办事没有经验，我实在是办事没有经验。钱不够用。请您替我想一想，我挣的官俸还不够买茶叶跟糖的。就说拿过点贿赂，那也是极微小的：收人家点吃的东西，做一套衣服。至于讲到下士的寡妇老婆，那个做小买卖的，说我打过她，那是造谣，实在是造谣。这都是一批对我怀恨在心的人捏造出来的！他们还想谋害我的性命呢。
赫列斯塔科夫：那又怎么样呢？我跟他们没有关系。(沉思)可我还是不懂您为什么要跟我提那些怀恨在心的人，或是什么下士的寡妇老婆……下士的老婆完全是另外一回事，可是我，您就不敢打。您还差得远哪……真胡闹！原来你倒是这样的人！……账要还的，账要还的，可是我这会儿没有钱。我住在这儿，就因为身边一个子儿也没有。
市长：(旁白)真是老奸巨猾！不知道他打的什么主意！撒下迷魂阵，把人都弄糊涂了！谁要是有本事，就来解解这个疑团吧。会闹得你晕头转向的。好啦，没法子，只得试一试再说！该怎么样就怎么样，碰碰运气吧。(出声)您要真是需要钱用，或是需要别的什么，我愿意立刻就给您办到。我的责任就是帮助过路客商。
赫列斯塔科夫：借给我钱，借给我钱，我这就去还清旅馆老板的账。我只要两百卢布，少一点也行。
市长：(送上钞票)正好是两百卢布，您连点都不用点了。
赫列斯塔科夫：(收钱)谢谢，我立刻从乡下把钱给您寄来，这一回我可真没有想到……我看出来您是一个高尚的人。往后，咱们就好说话了。
市长：(旁白)谢天谢地！把钱收下啦。现在事情好像有门了。我塞给他不是两百，是四百。
【注】 故事发生在俄国的某个小城市。这个城市在粗鲁而贪污的市长和一群本身是歹徒而实际是笨蛋的官吏主宰下，变得腐败不堪。当这群贪官污吏风闻首都已派出微服私巡的钦差大臣时，每个人都慌乱得不知如何是好。正当此时，突然听到有一位叫赫列斯塔科夫的人正投宿于城内唯一的旅馆里，于是，他们就误认这位外形不凡、而实际上因赌博、游荡而辞官返乡，途经此地的赫列斯塔科夫为钦差大臣了。市长大人立刻在家里开了一个盛大的欢迎会，且不断贿赂这年轻人。
5．下列对戏剧思想内容的分析与概括，不正确的一项是( A )
A．“起初有点结巴，但后来，声音转洪亮”，这一舞台说明交代了赫列斯塔科夫初见市长有些紧张，但为了凸显他的钦差大臣的身份而故作镇定。
B．市长送给赫列斯塔科夫四百卢布，这是因为市长以为他就是钦差大臣，巴结他以便以后往上爬。
C．“谢天谢地！把钱收下啦。现在事情好像有门了”，这句台词既表现了市长善于媚上的特点，也讽刺了当时社会的黑暗与腐败。
D．赫列斯塔科夫担心市长把他送进监狱，而市长担心他是钦差大臣而影响自己的仕途，这构成了戏剧选段的主要矛盾冲突。
【解析】 A项“初见市长有些紧张，但为了凸显他的钦差大臣的身份而故作镇定”错，这是因为赫列斯塔科夫以为市长知道了他欠旅馆钱不还的事，开始有点心虚，后来虚张声势来掩盖自己做的亏心事；同时，此时他也并不知道市长把他当成了钦差大臣。
6．下列对戏剧艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是( B )
A．“两人都惊惧地瞪出眼睛，互相对望了一会儿”“稍稍恢复常态，双手垂直”等，运用细节描写，生动形象地刻画了两人各怀鬼胎、彼此都怀有戒心的形象特点。
B．在市长与赫列斯塔科夫的对话中，作者运用了反复手法，如“那是造谣，实在是造谣”，突出了市长内心的慌乱与惊惧。
C．赫列斯塔科夫“勇气陡增”“用拳头擂桌子”，而市长则是“挺直身体，浑身发抖”“发抖”，在对比中突出了二人不同的心理状态。
D．在这幕戏剧中，作者通过大胆的夸张手法，极度地讽刺了俄国上流社会众官僚的丑恶嘴脸。
【解析】 B项“反复手法”错，这不是反复，而是语句重复。
7．巧设误会是这篇戏剧的重要艺术特色。请你找出两处误会，并分析这样安排的戏剧效果。
答：__[示例]误会一：市长讨好赫列斯塔科夫，请他搬到比旅馆好的住宅去，赫列斯塔科夫误会市长知道他的劣行而将他投入监狱。
误会二：赫列斯塔科夫虚张声势说要找总长申诉，市长以为赫列斯塔科夫抓住了把柄要加害他而吓得发抖。__
戏剧效果：__通过误会，增强了剧中人物的矛盾冲突，增强了悬念，也深化了戏剧的主题。__
【解析】 抓住关键句“我斗胆奉劝尊驾搬到另外一个地方去住”“不，我不要！我知道搬到另外一个地方去住是什么意思：那就是让我去坐牢”和备注，可知市长讨好赫列斯塔科夫，而赫列斯塔科夫认为要去坐牢。“您就是把您的队伍都开到这儿来，我也不去！我直接找总长去”“您开开恩，饶了我吧！我还有老婆，几个年幼的孩子……别断了我的活路”，赫列斯塔科夫虚张声势要找总长申诉，市长以为被抓住把柄，求赫列斯塔科夫开恩。
8．在这一场戏里，市长和赫列斯塔科夫各是怎样的人？他们有什么共同特点？
答：__[示例](1)市长是谦卑的、怯懦的、谄媚的；而赫列斯塔科夫起初是恐惧的，随后又是傲慢的。(2)二人又有着深层的相似性，那就在于他们的精神品格一致，都是扭曲的、败坏的。__
【解析】 抓住关键句
“您要真是需要钱用，或是需要别的什么，我愿意立刻就给您办到。我的责任就是帮助过路客商”“我办事没有经验，我实在是办事没有经验。钱不够用。请您替我想一想，我挣的官俸还不够买茶叶跟糖的”。可以看出市长色厉内荏。而“起初有点结巴，但后来，声音转洪亮”“我看出来您是一个高尚的人。往后，咱们就好说话了”可以看出赫列斯塔科夫由畏惧到高傲。分析他们的共同特点，需要结合备注中“这个城市在粗鲁而贪污的市长和一群本身是歹徒而实际是笨蛋的官吏主宰下，变得腐败不堪”分析概括。
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-第二单元素质升级检测
(本试卷满分150分，测试时间150分钟)
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：乡村文化的衰落可以追溯到近代。从1840年到1949年，在这100多年里，帝国主义列强的经济、文化掠夺从未间断，内忧外患、山河破碎、民生凋敝，使得乡村文化遭受了无数次的劫难，千百年来积聚起来的有形文化财富被抢、被偷、被烧、被毁，损失之惨重实属罕见。打倒“孔家店”，立“西学”之新、破“中学”之旧，引发了全社会对传统文化的漠视、厌倦乃至反对，也直接或间接地导致了乡村文化的严重贬值。20世纪30年代，晏阳初、梁漱溟、卢作孚等一批爱国知识分子也曾发起过“乡村建设运动”，提出并实验了“乡农学校”“博士下乡”“文艺教育治愚”等诸多方案，但终因没有一个人民真正当家做主的政府，都以失败而告终。中国乡村文化的衰落史，是中华民族苦难史的生动写照。
而同样在这100年里，与中国农村文化衰落形成鲜明对比的是，西方发达国家基本完成城市化进程，较早地开启了乡村文化的振兴之路。据统计，1848年时，中国、美国的城市化率分别为10.9%、10.6%，而到1949年时，中国的城市化率仍然是10%左右，美国已接近70%。发达国家的农村基础设施建设、环境改造、空间规划，特别是乡村文化得到城市文化的直接反哺和辐射。美国的乡村“巧发展”战略、日本的“一村一品”农村振兴运动，使得乡村经济和文化一起得以重构和振兴。中华人民共和国成立之后，为迅速积累工业化、城市化和现代化的资本，我国确立了以城市为中心的发展战略，以致城乡文化差距成为客观存在的事实并不断拉大。但是，到20世纪90年代中期以后，我国着力解决“三农”问题，建设社会主义新农村，大力推进农村公共文化服务体系建设，走出了中国特色的乡村文化发展之路。当前，我国城市化率已近60%，乡村文化早已走出衰落的低谷，经历1949年到1978年的复苏期、1978年到2017年的建设期，具备了开启文化振兴的基本条件。历史证明，推动乡村文化由衰落走向振兴，是对近代以来仁人志士理想的再实践、再创造，是中国人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的重大历史责任，是中国人民屹立于世界民族之林、实现中华民族伟大复兴的内在要求。
(摘编自王磊《乡村文化振兴的国学思考》)
材料二：乡村文化的保护与传承亟须推行“乡村记忆工程”。各个地区可以在文物普查的基础上，选择一批具有浓郁地方特色、具备传统文化特征的古村古镇进行整体的保留、保护和维修利用，结合生产用具、生产生活遗物遗迹的展示，形成集乡土建筑和乡村民俗为一体的“乡村博物馆”，集中展示当地的村史、村情，增强当地村民对自身文化的认同感、归属感。古村落是农村传统文化的“活化石”，保护古村落，要处理好保护与旅游开发的关系，尽可能地保留古村落的历史风貌和特色，传承好文化根脉。古村落、文化名镇的开发要杜绝“千篇一律”的开发模式，要注重挖掘文化内涵，彰显地方文化特色。要在以保护文化和生态的前提下，适度控制开发规模，实现可持续发展。特色小镇的建筑规划和城镇建设要注意有文化特色，要能体现出地方风情、风俗和当地的历史文化。同时，非遗保护要利用好数字化技术，分门别类，将列入国家、省、市县级非物质文化遗产保护名录的项目及代表性传承人资料逐一进行数字化采录、存储，以便长期保存。通过调查、采访，将各类非遗项目以文字、录音、录像、数字化多媒体的形式记录下来。
(摘编自李长庚《加强乡村传统文化的保护与传承》)
材料三：乡贤是乡村社会教化的启蒙者，是乡村内外事务的沟通者，是造福桑梓的引领者。在传统社会，皇权止于县，乡贤则以其特有的社会文化权威主导和推动着乡村社会的治理和发展。在现代社会，新乡贤既包括传统村落精英、返乡创业者和退休还乡者等“本土化”社会群体，也涵盖非政府组织志愿者、专家学者、村干部等“非本土化”社会群体。要破解传统村落保护‘最后一公里’的难题，须发挥好这些新乡贤的作用。
村落空间布局与形态是传统村落的“筋骨肉”。保护传统村落要对传统村落的空间布局与形态进行“修复”和“再造”。这一方面需要新乡贤利用新思想、新理念启蒙和引导民众，让他们拓宽视野、转变观念，对传统村落的自然资源、历史遗存、文化传统等进行普查、整理，认识到传统村落是迥异于城市聚落形态的，具有宝贵历史价值、文化价值和社会价值的人居形态，重新树立对传统村落的“文化自信”。另一方而需要新乡贤指导村落民众修复传统村落中的山水、田园、道路、建筑等基本格局，保护村落中的文物古迹、历史遗存、特色民居等传统建筑，恢复传统村落的文化空间，修复传统村落的格局与形态，而非自鄙自毁，大拆乱建，盲目过度开发。
村落文化是传统村落的“精气神”，只有发挥新乡贤的“燎原”作用，示范和带动村落民众依托国家公共文化服务体系建设，不断改善和优化传统村落的文化生态，恢复传统村落的公共文化生活，复苏传统村落的节日习俗、民间信仰、手工技艺等历史传统和文化记忆，才能激发传统村落的生机和活力，彰显传统村落的特色和魅力。
村落共同体是基于“乡、土、人”三者关系而结成的利益共同体。重塑传统村落共同体，需要发挥新乡贤独特的“聚合”功能，推动村落民众把村落传统礼治秩序与现代村民自治有机结合，提升传统村落的治理能力与水平，让村落民众在村落发展和村落事务管理中掌握主动权、增强话语权、赢得发展权，在与国家政策、市场力量以及现代城市的“互动”中增强对传统村落的认同感和归属感，从而“聚合”为新的村落共同体。
(摘编自王院成《传统村落保护呼唤新乡贤》，有删改)
1．下列对“我国乡村文化衰落”的原因的理解和分析，不正确的一项是(3分)( D )
A．近代西方列强接连不断地对我国进行的经济和文化掠夺使我国千百年来积聚起来的有形文化财富损失惨重。
B．打倒“孔家店”等文化运动引发了全社会对传统文化的漠视、厌倦乃至反对，这也直接或间接地造成乡村文化严重贬值。
C．解放初期，我国为了迅速积累工业化、城市化和现代化的资本，确立了以城市为中心的发展战略，这导致乡村文化与城市文化的差距越来越大。
D．新时期积极稳妥推进新型城镇化进程，我国城市化率较新中国成立时有了很大的提高，因此我国乡村文化日渐衰落。
【解析】 D项，“新时期积极稳妥推进新型城镇化进程，我国城市化率较新中国成立时有了很大的提高，因此我国乡村文化日渐衰落”错误，“因此”强加因果关系。“推进新型城镇化进程，城市化率大幅提高”与“乡村文化日渐衰落”不构成必然的因果关系。
2．根据材料一和材料二，下列说法正确的一项是(3分)( B )
A．中国乡村文化走向衰落是从1840年开始的，中国乡村文化的衰落史，是中华民族苦难史的生动写照。
B．推动乡村文化由衰落走向振兴，是中国人民肩负的重大历史责任，也是中国人民实现中华民族伟大复兴的内在要求。
C．特色小镇的建设，要以保护文化和生态为前提，适度控制开发规模，既要体现地方风情、风俗和历史文化，又要融入现代文化气息。
D．非遗保护要利用好数字化技术，从而使特色小镇的建筑规划和建设更有文化特色，更体现出地方风情、风俗和历史文化。
【解析】 A项，曲解文意，“是从1840年开始的”错，原文说的是“可以追溯到近代”。C项，偷换概念。“又要融入现代文化气息”错，文中“要注意有文化特色”是指传统文化特色，不是“融入现代文化气息”。D项，“非遗保护要利用好数字化技术，从而使特色小镇的建筑规划和建设更有文化特色，更体现出地方风情、风俗和历史文化”曲解文意，原文是“特色小镇的建筑规划和城镇建设要注意有文化特色，要能体现出地方风情、风俗和当地的历史文化。同时，非遗保护要利用好数字化技术”。
3．下列材料中，不能作为论据来支撑材料二的观点的一项是(3分)( C )
A．广东省汕头市积极开展传统村落保护专项规划的编制工作，通过专项规划，保持传统村落的完整性、真实性、延续性，打造具有地方特色、环境宜居的古村落。
B．浙江省台州市路桥区村民们纷纷收集使用过的老物件，用集中陈列的方式展示其生活生产、民风民俗、乡村变迁等内容。
C．江苏省连云港市区专门下发文件，深入开展新乡贤文化建设，为乡村治理、农村发展、文明乡风注入新活力。
D．山西省晋中市广泛发动群众发掘梳理本乡本土历史上遗留下来的“老地方”“老物件”“老传统”“老故事”“好习惯”，形成完整准确的文字记录和清晰翔实的影像资料。
【解析】 C项，强调的是新乡贤文化建设的问题，而非“推行乡村记忆工程”，故C项不能证明材料二的观点。
4．简要分析材料三的论证结构特点。(4分)
答：__[示例]先总后分的论证结构。文章先提出“要破解传统村落保护‘最后一公里’的难题，须发挥好新乡贤的作用”的观点，然后从三方面论述新乡贤保护传统村落的作用：启蒙、引导和指导作用，“燎原”作用，“聚合”作用。__
【解析】 首先回顾论述类文本的结构特点，如总分总结构，如总分结构，如分总结构等等。
然后梳理材料三的内容，由材料的出处《传统村落保护呼唤新乡贤》可知，材料三应该是阐述新乡贤对于传统村落保护的意义；材料三共四段文字，第一段“乡贤是乡村社会教化的启蒙者，是乡村内外事务的沟通者，是造福桑梓的引领者”“要破解传统村落保护‘最后一公里’的难题，须发挥好这些新乡贤的作用”，先说乡贤的意义，再提出“要破解传统村落保护‘最后一公里’的难题，须发挥好新乡贤的作用这一观点；第二段“保护传统村落要对传统村落的空间布局与形态进行‘修复’和‘再造’。这一方面需要新乡贤利用新思想、新理念启蒙和引导民众”，第三段“村落文化是传统村落的‘精气神’，只有发挥新乡贤的‘燎原’作用”，第四段“村落共同体是基于‘乡、土、人’三者关系而结成的利益共同体。重塑传统村落共同体，需要发挥新乡贤独特的‘聚合’功能”，这是从三方面论述新乡贤保护传统村落的作用，由此可知，材料三是采用总分结构。
5．如何推动乡村文化由衰落走向振兴？请结合材料谈谈你的看法。(6分)
答：__[示例]①国家(政府)要把振兴乡村文化作为解决“三农”问题，建设社会主义新农村的重要内容，大力推进农村公共文化服务体系建设，走中国特色的乡村文化发展之路；②做好乡村文化的保护与传承工作，大力推行“乡村记忆工程”；③发挥新乡贤的作用，保护好传统村落；④大力发展农村经济，以反哺和助力振兴乡村文化，每个公民要以振兴乡村文化为己任，积极参与乡村文化振兴工作。__
【解析】 ①根据材料一“但是，到20世纪90年代中期以后，我国着力解决‘三农’问题，建设社会主义新农村，大力推进农村公共文化服务体系建设，走出了中国特色的乡村文化发展之路”可以概括出第一点。②根据材料二“乡村文化的保护与传承亟须推行‘乡村记忆工程’。各个地区可以在文物普查的基础上，选择一批具有浓郁地方特色、具备传统文化特征的古村古镇进行整体的保留、保护和维修利用，结合生产用具、生产生活遗物遗迹的展示，形成集乡土建筑和乡村民俗为一体的‘乡村博物馆’，集中展示当地的村史、村情，增强当地村民对自身文化的认同感、归属感”可以概括出第二点。③根据材料三“保护传统村落要对传统村落的空间布局与形态进行‘修复’和‘再造’。这一方面需要新乡贤利用新思想、新理念启蒙和引导民众”可以概括出第三点。④根据材料三“让村落民众在村落发展和村落事务管理中掌握主动权、增强话语权、赢得发展权，在与国家政策、市场力量以及现代城市的‘互动’中增强对传统村落的认同感和归属感，从而‘聚合’为新的村落共同体”可以概括出第四点。
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
阅读下面的文字，完成6～9题。
智斗(选段)
(胡传魁、刁德一、刁小三上。四个伪军从上坡上走过。)
胡传魁：嘿，阿庆嫂！
阿庆嫂：(回身迎上)听说您当了司令啦，恭喜呀！
胡传魁：你好哇？
阿庆嫂：好啊，好啊，哪阵风把您给吹回来了？
胡传魁：买卖兴隆，混得不错吧？
阿庆嫂：托您的福，还算混得下去。
胡传魁：哈哈哈……
阿庆嫂：胡司令，您这边请坐。
胡传魁：好好好，我给你介绍介绍，这是我的参谋长，姓刁，是本镇财主刁老太爷的公子，刁德一。
(刁德一上下打量阿庆嫂。)
阿庆嫂：(发觉刁德一是很阴险狡猾的敌人，就虚与周旋地)参谋长，我借贵方一块宝地，落脚谋生，参谋长树大根深，往后还求您多照应。
胡传魁：是啊，你还真得多照应着点。
刁德一：好说好说。
阿庆嫂：参谋长，您坐！
胡传魁：阿庆嫂，我上回大难不死，才有了今天，我可得好好地谢谢你呀！
阿庆嫂：那是您本身的造化。哟，您瞧我，净顾了说话了，让您二位这么干坐着，我去泡茶去，您坐，您坐！(进屋)
刁德一：司令！这么熟识，是什么人哪？
胡传魁：你问的是她？(唱)想当初老子的队伍才开张，拢共才有十几个人、七八条枪。遇皇军追得我晕头转向，多亏了阿庆嫂，她叫我水缸里面把身藏。她那里提壶续水，面不改色，无事一样。
(阿庆嫂提壶拿杯，细心地听着，发现敌人看见了自己，就若无其事地从屋里走出。)
胡传魁：(接唱)骗走了东洋兵，我才躲过了大难一场。(转向阿庆嫂)似这样救命之恩终身不忘，俺胡某讲义气终当报偿。
阿庆嫂：胡司令，这么点小事，您别净挂在嘴边上。那我也是急中生智，事过之后，您猜怎么着，我呀，还真有点后怕呀！(阿庆嫂一面倒茶，一面观察。)
阿庆嫂：参谋长，您吃茶！(忽然想起)哟，香烟忘了，我去拿烟去。(进屋)
刁德一：(看着阿庆嫂背影)司令！我是本地人，怎么没有见过这位老板娘啊？
胡传魁：人家夫妻“八·一三”以后才来这儿开茶馆，那时候你还在日本留学，你怎么会认识她哪？
刁德一：哎！这个女人真不简单哪！
胡传魁：怎么，你对她还有什么怀疑吗？
刁德一：不不不！司令的恩人嘛！
胡传魁：你这个人哪！
刁德一：嘿嘿嘿……
(阿庆嫂取香烟、火柴，提铜壶从屋内走出。)
阿庆嫂：参谋长，烟不好，请抽一支呀！(刁德一接过阿庆嫂送上的烟。阿庆嫂欲为点烟，刁德一谢绝，自己用打火机，点着。)
阿庆嫂：胡司令，抽一支！(胡传魁接烟。阿庆嫂给胡点烟。)
刁德一：(望着阿庆嫂背影，唱)这个女人不寻常！
阿庆嫂：(唱)刁德一有什么鬼心肠？
胡传魁：(唱)这小刁一点面子也不讲！
阿庆嫂：(唱)这草包倒是一堵挡风的墙。
刁德一：(略一想，打开烟盒请阿庆嫂抽烟)抽烟！(阿庆嫂摇手拒绝。)
胡传魁：人家不会，你这是干什么啊！
刁德一：(唱)她态度不卑又不亢。
阿庆嫂：(唱)他神情不阴又不阳。
胡传魁：(唱)刁德一搞的什么鬼花样？
阿庆嫂：(唱)他们到底是姓蒋还是姓汪？
刁德一：(唱)我待要旁敲侧击将她访。
阿庆嫂：(唱)我必须察言观色把他防。
(阿庆嫂欲进屋。刁德一从她的身后叫住。)
刁德一：阿庆嫂！(唱)适才听得司令讲，阿庆嫂真是不寻常。我佩服你沉着机灵有胆量，竟敢在鬼子面前耍花枪。若无有抗日救国的好思想，焉能够舍己救人不慌张！
阿庆嫂：(唱)参谋长休要谬夸奖，舍己救人不敢当，开茶馆，盼兴旺，江湖义气第一桩。司令常来又常往，我有心背靠大树好乘凉。也是司令洪福广，方能遇难又呈祥。
刁德一：(唱)新四军久在沙家浜，这棵大树有阴凉，你与他们常来往，想必是安排照应更周详！
阿庆嫂：(唱)垒起七星灶，铜壶煮三江。摆开八仙桌，招待十六方。来的都是客，全凭嘴一张。相逢开口笑，过后不思量。人一走，茶就凉……(阿庆嫂泼去刁德一杯中残茶，刁德一一惊。)
阿庆嫂：(接唱)有什么周详不周详！
胡传魁：哈哈哈……
刁德一：嘿嘿嘿……阿庆嫂真不愧是个开茶馆的，说出话来滴水不漏。佩服！佩服！
(选自现代京剧《沙家浜》第四场，有删改)
【注】 京剧《沙家浜》讲的是1939年秋，在沙家浜秘密疗伤的新四军战士，面对日伪勾结、下乡“扫荡”的险恶环境，在地方党组织和群众的支持帮助下，坚持抗日的故事。阿庆嫂是春来茶馆的老板娘，中共地下工作者；刁德一是与日寇勾结的“忠义救国军”参谋长；胡传魁是其司令。
6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)( C )
A．胡传魁和阿庆嫂再次相逢后，阿庆嫂寒暄地问胡传魁“哪阵风把您给吹来了”意在查明其回沙家浜的真实目的。
B．草根出身的胡传魁，说话带有很重的江湖气。阿庆嫂讲话也很得体，轻轻带过自己的恩惠，且半开玩笑地说“后怕”。
C．“我借贵方一块宝地”表明阿庆嫂作为一个外乡人，希望“树大根深”的参谋长刁德一能够在适当的时候给自己照应一下。
D．题目“智斗”表明斗争的激烈：敌人设置圈套，步步紧逼，企图抓住漏洞；阿庆嫂则察言观色，反击对手，保护自己。
【解析】 C项，“希望‘树大根深’的参谋长刁德一能够在适当的时候给自己照应一下”错误，“我借贵方一块宝地”只是句场面上的恭维话。
7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( D )
A．开头至“阿庆嫂：参谋长，您吃茶！……(进屋)”这部分的对白与唱词交代人物关系，为下面矛盾冲突的展开做铺垫，推动情节发展。
B．“发觉刁德一是很阴险狡猾的敌人，就虚与周旋地”这一文本内容是对人物的心理描写，突出了阿庆嫂的敏锐。
C．“垒起七星灶”至“人一走，茶就凉……”运用对偶、比喻、借代的修辞手法，句式整齐，点出了自己与客人的关系，既符合人物身份又形象生动。
D．本选段的矛盾冲突主要集中在茶馆老板娘地下党阿庆嫂和敌伪头目胡传魁与刁德一之间，描写了他们之间的相互试探、相互提防。
【解析】 D项，“本选段的矛盾冲突主要集中在茶馆老板娘地下党阿庆嫂和敌伪头目胡传魁与刁德一之间”错误，本选段的矛盾冲突主要集中在阿庆嫂和刁德一之间。
8．请简要分析文中画横线的舞台说明对塑造人物形象的作用。(4分)
答：__[示例]①“上下打量”这一细节显示出刁德一对阿庆嫂的怀疑，表现了他的阴险、多疑。②泼茶的动作是阿庆嫂对对手的有力回击，体现出她对刁德一的不满，表现了她的机智果敢。__
【解析】 文中第一处画横线的舞台说明是刁德一初次见到阿庆嫂时的表现。刁德一初次见到阿庆嫂，就认为阿庆嫂不一般，对阿庆嫂起了怀疑之心，而“上下打量”这一细节正是刁德一怀疑之心的具体表现，也表现了刁德一的阴险、多疑，为下文的矛盾冲突作铺垫。文中第二处画横线的舞台说明描写了阿庆嫂泼茶的动作，而这个泼茶动作发生在阿庆嫂唱词“人一走，茶就凉……”之后，看似只是一个简单的泼茶动作，但是结合特定的环境以及特定的人物语言，这一个简单的泼茶动作就有了深意，这是对刁德一多次试探的有力回击，既表现了阿庆嫂对刁德一的不满，也表现了阿庆嫂的机智果敢。
9．刁德一为什么怀疑自己上司的救命恩人阿庆嫂？请结合选段内容，简要说明。(6分)
答：__[示例]①阿庆嫂帮助胡传魁躲避日本人的追赶；②阿庆嫂在帮胡传魁时神情自若，不是一般人；③阿庆嫂不是本地人；④面对刁德一的怀疑，阿庆嫂态度不卑不亢。__
【解析】 根据选段刁德一的唱词“适才听得司令讲，阿庆嫂真是不寻常。我佩服你沉着机灵有胆量，竟敢在鬼子面前耍花枪。若无有抗日救国的好思想，焉能够舍己救人不慌张！”“新四军久在沙家浜，这棵大树有阴凉，你与他们常来往，想必是安排照应更周详！”，可知刁德一认为阿庆嫂帮助胡传魁躲避日本人的追赶时，神情自若，不是一般人，因而怀疑阿庆嫂有抗日救国的思想，很可能是共产党人，帮助胡传魁躲避日本人的追赶是别有用心。同时，从阿庆嫂的唱词“参谋长休要谬夸奖，舍己救人不敢当，开茶馆，盼兴旺，江湖义气第一桩。司令常来又常往，我有心背靠大树好乘凉。也是司令洪福广，方能遇难又呈祥”中，可以看出她面对刁德一的怀疑时，态度不卑不亢，这也是刁德一怀疑阿庆嫂的原因之一。最后，阿庆嫂不是本地人，这一点也引起了刁德一的怀疑。
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)
阅读下面的文言文，完成10～14题。
淮阴侯韩信者，淮阴人也，始为布衣时，贫无行，不得推择为吏，又不能治生商贾，常从人寄食饮，人多厌之者。常数从其下乡南昌亭长寄食，数月。亭长妻患之，乃晨炊蓐食①。食时信往，不为具食。信亦知其意，怒，竟绝去。信钓于城下，诸母漂②。有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。信喜，谓漂母曰：“吾必有以重报母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎！”淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。”众辱之曰信能死刺我不能死出我胯下于是信孰视之俯出胯下蒲伏③。一市人皆笑信，以为怯……汉王之困固陵，用张良计，召齐王④信，遂将兵会垓下。项羽已破，高祖袭夺齐王军。汉五年正月，徙齐王信为楚王，都下邳。信之国，召所从食漂母，赐千金。及下乡南昌亭长，赐百钱，曰：“公小人也，为德不卒，”召辱己之少年令出胯下者，以为楚中尉。告诸将相曰：“此壮士也。方辱我时，我宁不能杀之邪？杀之无名，故忍而就于此。”
(节选自《史记·淮阴侯列传》)
【注】 ①蓐食：在睡觉时用的草垫子上吃饭。②漂：漂洗衣服。③蒲伏：通“匍匐”，在地上爬行。④齐王，破楚之前，韩信灭齐，被封齐王。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( B )
A．众辱之曰/信能死刺我/不能死出/我胯下于是/信孰视之俯出/胯下蒲伏/
B．众辱之曰/信能死/刺我/不能死/出我胯下/于是信孰视之/俯出胯下/浦伏/
C．众辱之曰/信能死刺我/不能死/出我胯下于是/信孰视之俯出/胯下蒲伏/
D．众辱之曰/信能死/刺我不能死出/我胯下/于是信孰视之/俯出跨下/蒲伏/
【解析】 句中，“不能死”是与前句“信能死”相同的句式，后面跟着两种结果，“不能死”之后要断开，排除A、D两项。“于是”是下句的状语，应与前句断开，排除C项。
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( C )
A．侯，爵位名，是古代帝王对贵戚或功臣的封赐名号之一，传统五等爵位的第二等。
B．布衣，借指平民。富贵人家穿绸缎，平民穿麻、葛织物；后也称没有做官的读书人。
C．高祖，刘邦的年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，始自汉高祖。
D．国，本义指疆域，引申指地区、区域，又指分封的诸侯国或国都，后泛指国家。
【解析】 C项，“高祖，刘邦的年号”解说错误，高祖是庙号。“年号是……，始自汉高祖”错误，应是始自汉武帝。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( A )
A．韩信家境贫寒，当初为平民时，一连数月在南昌亭长家寄食，被亭长妻子赶了出来。
B．韩信知恩图报。他尽管穷困潦倒，但对多日赐饭的漂母，仍表示将来要重重地报答。
C．韩信能屈能伸。面对“屠中少年”的挑衅、侮辱，能够审时度势，隐忍不发，委曲求全。
D．韩信恩怨分明。发达后，召见当年给他饭吃的漂母，赏赐千金；而只给了南昌亭长百钱。
【解析】 A项，“被亭长妻子赶了出来”与原文不符。原文的表述是“(亭长妻)不为具食。信亦知其意，怒，竟绝去”。
13．把下列句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)亭长妻患之，乃晨炊蓐食。食时信往，不为具食。
译文：__亭长的妻子嫌恶他，一早把饭煮好，在床上就吃掉了。开饭的时候，韩信去了，却不给他准备饭食。__
(2)召辱己之少年令出胯下者，以为楚中尉。
译文：__(韩信)召见曾经侮辱过自己、让自己从他胯下爬过去的年轻人，任用他做了楚国的中尉。__
【解析】 (1)“患”，嫌恶；“蓐”，床上；“具”，准备。(2)“召辱己之少年”省略了主语韩信，要补出主语；“少年令出胯下者”这是定语后置句；“以为”，以之为，任用他担任。
14．韩信为什么没有惩治那个曾经侮辱过自己的“屠中少年”，反倒给他封了官？请简要说明。(3分)
答：__[示例]①韩信认为这个人是个壮士，有爱惜之意。②当初虽一时受辱，却并无刻骨怨恨。③如今功成名就，给少年封官，反而突显了自己气量恢宏，胸怀大度。④在某种程度上，少年的行为促成了自己的功业。__
【解析】 韩信年轻时候生活条件不好，品行也较差，没有骨气，后来功成名就，被封王。当初那个曾经侮辱过他的人，反而激起他发奋图强，促成后来的功成名就，因而，在某种程度上，他要感谢这个人。同时，韩信此时已经功成名就，回到家乡，给这位曾经的“屠中少年”封官，反而突显了自己气量恢宏，胸怀大度。
【参考译文】
淮阴侯韩信，是淮阴人。当初为平民百姓时，贫穷，没有好品行，不能够被推选去做官，又不能做买卖维持生活，经常寄居在别人家吃闲饭，人们大多厌恶他。曾经多次前往下乡南昌亭亭长处吃闲饭，接连数月。亭长的妻子嫌恶他，一早把饭煮好，在床上就吃掉了。开饭的时候，韩信去了，却不给他准备饭食。韩信也明白他们的用意，一怒之下，最终离去不再回来。韩信在城下钓鱼，有几位老大娘漂洗衣服，其中一位大娘看见韩信饿了，就给韩信吃饭。几十天都如此，直到漂洗完毕。韩信很高兴，对那位大娘说：“我一定会有重重地报答您的时候。”大娘生气地说：“大丈夫不能养活自己，我是可怜你这位公子才给你饭吃，难道是希望你报答吗？”淮阴屠户中有个年轻人侮辱韩信说：“你虽然长得高大，喜欢带刀佩剑，其实是个胆小鬼罢了。”又当众侮辱他说：“你要确实不怕死，就拿剑刺我；如果怕死，就从我胯下爬过去。”于是韩信仔细地打量了他一番，低下身去，趴在地上，从他的胯下爬了过去。满街的人都笑话韩信，认为他胆小。汉王被围困在固陵时，采用了张良的计策，征召齐王韩信，于是韩信率领军队在垓下与汉王会师。项羽被打败后，高祖用突然袭击的办法夺取了齐王的军权。汉五年正月，改封齐王韩信为楚王，建都下邳。韩信到了下邳，召见曾经分给他饭吃的那位漂母，赐给她黄金千斤。轮到下乡南昌亭亭长，赐给百钱，说：“您，是小人，做好事有始无终。”召见曾经侮辱过自己、让自己从他胯下爬过去的年轻人，任用他做了楚国中尉，并告诉将相们说：“这是位壮士。当他侮辱我的时候，我难道不能杀死他吗？杀掉他没有意义，所以我忍受了一时的侮辱而成就了今天的功业。”
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首宋诗，完成15～16题。
寒食寄郑起侍郎
杨徽之
清明时节出郊原，寂寂山城柳映门。
水隔淡烟修竹寺，路经疏雨落花村。
天寒酒薄难成醉，地迥楼高易断魂。
回首故山千里外，别离心绪向谁言？
【注】 此诗作于北宋乾德(963—968)初，杨徽之被贬为外官之时。
15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)( C )
A．首句“清明”后缀以“时节”二字，即将寒食包括在内，既指出了诗人春游的时间，也奠定了诗的情感基调。
B．“寂寂”，用叠词渲染“山城”的寂静气氛；用“柳映门”的寒食特有之景，增强凄寒的环境氛围。
C．诗的颈联即景抒情，天气乍暖还寒，薄酒难以消愁，登高远眺才让诗人内心获得片刻的逍遥与自在。
D．诗的尾联，以问句作结，诗人将一腔喷涌欲出的别离心绪融入“向谁言”的反问中，欲述无门，有一唱三叹之妙。
【解析】 应为“菲薄的淡酒，不能让我在一醉中沉浸。登上高楼只见天高地迥，更容易极度伤心”。
16．请赏析诗的颔联。(6分)
答：__[示例]诗的颔联借景抒情，借景物曲折委婉地表达了诗人被贬后的愁思。(2分)“修竹寺”“落花村”一远一近，一朦胧一清晰，色调淡雅，风物凄清，(2分)与首联“寂寂山城”相呼应，形成一幅凄凉的画面，烘托了诗人的情感。(2分)__
【解析】 本题考查赏析诗歌内容的能力。对诗句的“赏析”，既要“欣赏”又要“分析”。欣赏，是发现其情感表达的具体方面；分析，则是对诗句中的意象进行分析。注解中说诗人被贬官外放，由此可知诗人的心情是忧伤的，确定诗歌的感情基调。在具体分析时，围绕“淡烟”“疏雨”可见心情的凄冷，“修行寺”“落花村”这两处地名，给人的感觉也略带忧伤，从而可以得出颔联中蕴含着的诗人情感。
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)新华社武汉记者站陈健曾在一篇通讯稿中，引用《诗经·无衣》中的两句“__岂曰无衣__，__与子同袍__”，来表现大江南北各界群众守望相助共战疫情的感人情景。
(2)刘禹锡《石头城》中运用拟人手法，表达物是人非，今非昔比之感的两句诗是：“__淮水东边旧时月__，__夜深还过女墙来__。”
(3)荀子在《劝学》中强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的句子是：“__君子性非异也__，__善假于物也__。”
三、语言文字运用(20分)
阅读下面的文字，完成18～20题。
西湖、太湖、洞庭湖、洱海……这些名湖，都是人们所熟悉的。它们有的妩媚，____①____，有的浓妆，有的淡抹。唯独镜泊湖却另具一番情调，它妩媚、雄奇都谈不上，而是充满了古朴的野趣。坐在镜泊湖旁那种有着尖顶、回廊的木头房子里，推窗也可以看到一角的山色湖光。这个遥望不见一座塔、一道拱桥、一个亭台楼阁的巨大湖泊，自有一番“妙趣天然未夺真”的景象，它所具有的是一种粗犷的美、朴素的美。打个比方吧，她是在水乡浣纱时代的西子，而不是宫禁里“云鬓花颜金步摇”的杨妃。
镜泊潮的湖水很清，湖面煞像大自然创造的一面巨镜。船在上面航行，上端是山色云彩，下面也是山色云彩，船头冲破了画图，涟漪潋滟，波光摇曳。船腹下的图景又愈合起来。两岸山峦绵亘，比较靠近山崖的时候，似乎有点三峡气派。更奇特的，是这个湖曲折蜿蜒，实际上是由七面大湖连串而成。____②____，所以人们常常能发现惊喜。小船航行着，航行着，看来前头是岸了，谁知转一个弯，又是一面大湖。湖中有一个地方，又是放流木排的场地，巨木成筏，在湖面上载浮载沉。这样的景象，在其他人工修饰很多的名湖，也是难得一见的。
18．文中使用了哪些修辞手法(3分)( C )
A．
比拟、比喻、夸张
B．
对偶、借代、排比
C．
比拟、比喻、排比
D．
对偶、借代、夸张
【解析】 “它们有的妩媚……有的浓妆，有的淡抹”这是比拟，把这些湖当作美人来写；同时三个“有的”也构成排比；“湖面煞像大自然创造的一面巨镜”，这是比喻。文中没有“夸张”和“借代”。
19．文中画波浪线的句子可改写成“船在湖面上航行，上下都是山色云彩，船头前方是涟漪潋滟、波光摇曳的水面”，从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？(4分)
答：__[示例]原文两次强调“山色云彩”并单独成句，突出了水天一色的美丽景象，照应前面的“巨镜”将“涟漪潋滟”“波光摇曳”等词语单独成句。突出其颜色变化流动的特点，增强画面感和节奏感。增加读者的阅读兴趣，也更好地展现镜泊湖平静、美丽的特点。__
【解析】 和题干中的句子“上下都是山色云彩”相比，原文“上端是山色云彩，下面也是山色云彩”分开说，且重复“山色云彩”，这样就起到强调作用，突出了水天一色的美丽景象；而“下”指的是“水面”，这样也与前面的“巨镜”相照应；另外，将“涟漪潋滟”“波光摇曳”等词语单独成句，内容上突出其颜色变化流动的特点，增强画面感；而句式简短，突出节奏感。从效果上看，原句的表达增加读者的阅读兴趣，也更好地展现镜泊湖平静、美丽的特点。
20．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(4分)
答：__[示例]①有的雄奇 ②因为这个原因/因为湖曲折蜿蜒/因为湖形成原因特殊__
【解析】 第一处，根据后文的“有的浓妆，有的淡抹”，“浓妆”与“淡抹”是相对的词语，因此此处填的词语应当是与前面的“妩媚”相对，而句式也是“有的……”。据此可填写“有的雄奇”。第二处，前面是“这个湖曲折蜿蜒，实际上是由七面大湖连串而成”，而后面是“所以人们常常能发现惊喜”，既然有“所以”，那么前面必然有“因为”，而具体原因就是“湖曲折蜿蜒”。据此可填写“因为这个原因”或“因为湖曲折蜿蜒”等。
21．下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确流畅。(4分)
①疫情期间，中国的物流承担起救援物资运输的主力军。②在疫情爆发之初，物流企业从多级配给变为直达配给，③让救命物资第一时间抵达了最需要的地方。④快速物流业开通首次全球救援绿色通道，⑤利用全球性网络与物流干线大动脉向疫区输进米面、蔬菜、药品、食品、日用品等救援物资。⑥在无数实施封闭管理的小区，⑦快递小哥成了“民生保障员”。⑧将新生儿奶粉、糖尿病人特殊食品经由小哥送进小区，⑨帮助人们守住这座隔绝病毒的“堡垒”。
答：__①“承担”改为“成为”/“主力军”后加“的任务”④“开通”和“首次”位置互换⑤删除“食品、”⑧删除“将”__
【解析】 ①“承担起……主力军”搭配不当，改为“成为……主力军”或“承担起……主力军的任务”。④“开通首次”语序不当，“开通”和“首次”位置互换。⑤“米面、蔬菜、药品、食品、日用品”并列不当，删除“食品、”。⑧“将新生儿奶粉、糖尿病人特殊食品经由小哥送进小区”句式杂糅，删除“将”，改成“新生儿奶粉、糖尿病人特殊食品经由小哥送进小区”。
22．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。(5分)
贵州省桐梓县以往随处可见的方竹，如今既绿化了荒山，更让百姓实现了脱贫致富、过上富裕生活的愿望。该县将方竹定为主导产业，不断提升方竹种植规模。用3年时间，投入资金10亿元，建设百万亩方竹笋基地。同时，该县重视培育产业品牌，推动方竹笋销售品牌从个体、分散经营模式向龙头企业统购统销模式转变。此外，桐梓县还先后引入企业，落地建设一批方竹笋精深加工项目。新引进企业今年计划投资5
000万元，投产后可实现产值1.2亿元左右。如今，桐梓县近万户群众依靠方竹走出了贫困。
答：__贵州省桐梓县提升方竹种植规模，培育产业品牌，提升精深加工水平，实现了脱贫致富。__
【解析】 第1句是说“方竹”让贵州省桐梓县百姓实现了脱贫致富的愿望；2、3句是说“不断提升方竹种植规模”；4句是说“重视培育产业品牌”；5、6句是说“落地建设一批方竹笋精深加工项目”；7句是强调“近万户群众依靠方竹走出了贫困”。据此整理答案即可。
四、写作(60分)
23．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
一些人在黑夜里打手电筒，他们不是谦卑地把光打到远处，照亮道路、田野与山峦，让你自己判断该往哪儿走，而是对着你的眼睛照射，告诉你这就是你需要的一切光明。那一刻在你眼中，除了他们手电里射出的光亮外，你什么也看不见。这种现象称之为“在光明中失明”。
要求：自选角度，确定立意，自选文体，自拟标题，不得套作，不得抄袭，不少于800字。
【写作指导】 围绕“在光明中失明”这样一个生活现象，材料着重突出了两个形象，一个是打手电筒的人，一个是被照射的人，他们可以带给我们不同的启示。
从打手电筒的人这个角度切入，抓住有效信息“不是谦卑”“让你判断”“告诉你这就是你需要的一切光明”，可见此方的主观意识和情感非常强烈。可以提取以下观点：从态度上来说，智者不要总是居高临下，高傲地帮助别人其实是种伤害；从方法上看，光明应该引导人们走向远方；从关系上理，不适当的帮助常常适得其反，不要用自己的经验来代替引导等。可以总结为从帮倒忙和帮忙的方向去评价写作。
从被照射的人这个角度切入，可见个人的抉择很重要。我们可以从自身出发确定立意：要有自己独立的思考和判断力；要勇于寻找属于自己的光明；要善于利用别人提供的有利条件等。可以总结为发挥主观能动性去寻找自己的光明。
这则材料的分析体现了一定的辩证思考，而这些辩证的思考会让整个写作的立意变得深邃。
【学生范文】
放低姿态，谦卑行走
当一束光，不再照向路面，而是刺向双眼，光明便成了失明；当手持电筒的夜行者，不再让光线谦卑匍匐向大地，而是趾高气扬照向来人，帮助便成了伤害。“在光明中失明”的背后，是伪善者披上了助人的外衣，是高傲的施舍拥有的粉饰。
余秋雨说：“世间真正温煦的美色都熨帖着大地，潜伏在深谷。君临万物的高度到头来只构成自我嘲弄。”若我们有朝一日，成为那手持光盏的人，请不要高高在上、狂妄自恃，请记住放低姿态，谦卑行走。
助人助己，谦卑行走，修自身之德。不要以为对他人困厄视若不见方是冷漠，帮助他人时的施舍姿态更是一种变相的“冷漠”。人生在世，可以自尊，而不可自大；可以冷静，但不可冷酷；可以自豪，但不可自视甚高；可以自信，但不可妄自尊大。纵观古人，他们有的放浪形骸、荒诞不经；有的清白自守，孤标傲世。“天子呼来不上船”的李白，亦会叹“高山安可仰，徒此揖清芬”。可见当谦卑已成一种熔炼进血脉骨髓的人生态度，高调的光风霁月的精神追求，大至自然万物、天地迥绝，小至与人为善、助人为乐，都会修炼成澄明疏朗的境界，高阔旷达的胸怀。
成人之美，谦卑行走，开和谐之花。持光夜行，若姿态高傲，只会招致他人厌恶。犹如逆风执炬，有烧手之虞，若不放低姿态，受伤的不只是自己亦是他人。让我们卸去冷漠的甲胄，去除傲慢的利剑，与他人和谐共处，方可消去“嗟来之食”的唾弃。在给予他人帮助时，首先要将双方摆在平等的位置上看待，不可以心存蔑视或轻慢。其次要顾及彼此的尊严，射向他人眼睛的光，其根脉本就是对他人自尊的轻贱和侮辱。唯有如此，才可共培和谐之土，共栽和谐之花，社会才不会充满诡诈和虚善，张扬傲慢和嚣张的戾气；社会才会弥漫平静与祥和，蕴养谦逊和温润的清风。
放低姿态，谦卑行走，其实质是一种人与人之间和谐共处、互帮互助的良好社会关系。让谦卑化风化云化雨，滋润彼此、邻里和社会。于是黑夜的行路自有一路光辉，尖锐的棱角软化为温和体贴，封冻的人心消融为一池春水。
放低姿态，谦卑行走，让光普照，让和谐同道。
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