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部编版小学语文一年级下册
4
猜字谜
第一课时
教学设计（P8---9）
课题
4
猜字谜
第一课时
单元
第一单元
学科
语文
年级
一年级
学习目标
一、知识与能力1、结合课文，借助拼音，通过多种方法，认识“相、遇、喜、欢、怕、言、互、令、动、万、纯、净”12个生字。2、能够认识两个新的偏旁：又字旁、两点水。3、能够在田字格中正确书写本课的“会写的字”：红、时、动。4、能够初步了解课文内容。二、过程与方法1、在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、分析音节、观察偏旁结构”等方式巩固生字，获得学习汉字的方法。三、情感态度价值观1、积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。2、懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。
重点
1、结合课文，借助拼音，通过多种方法，认识“相、遇、喜、欢、怕、言、互、令、动、万、纯、净”12个生字。2、能够认识两个新的偏旁：又字旁、两点水。3、能够在田字格中正确书写本课的“会写的字”：红、时、动。4、能够初步了解课文内容。
难点
1、结合课文，借助拼音，通过多种方法，认识“相、遇、喜、欢、怕、言、互、令、动、万、纯、净”12个生字。2、能够在田字格中正确书写本课的“会写的字”：红、时、动。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
听读课文，注意字音
教师播放课件，呈现课文《猜字谜》的文字视频，点击播放视频，要求学生看视频，听读课文，注意字音，初步了解课文内容。
学生看视频，听读课文，注意字音，初步了解课文内容。
观看课文动画视频，初步了解课文内容。
拼读生字，分析字音
教师播放课件，呈现本课的“会认的字”和音节，要求学生拼读生字，分析字音。
学生拼读生字，分析字音。
通过拼读生字，分析生字的音节，初步学习本课的“会认的字”。
观察生字，分类归纳
教师播放课件，呈现本课的“会认的字”和题目，要求学生观察生字，分类归纳。
学生观察生字，分类归纳。
通过分析生字的结构，进一步学习本课的“会认的字”。
随文呈现，学习生字
教师播放课件，呈现课本中的句子，引导学生朗读句子，借助拼音，通过多种方法学习本课的“会认的字”。
学生朗读句子，借助拼音，通过多种方法学习本课的“会认的字”。
（1）学习本课的“会认的字”。（2）能够认识两个新的偏旁：又字旁、两点水。
认读生字，巩固生字
教师播放课件，呈现本课的“会认的字”，要求学生认读生字，巩固生字。
学生认读生字，巩固生字。
通过游戏，巩固本课的“会认的字”，锻炼反映能力。
朗读词语，巩固词语
教师播放课件，呈现本课“会认的字”的音节和组词，要求学生看课件，拼读音节，朗读词语，巩固词语。
学生看课件，拼读音节，朗读词语，巩固词语。
朗读词语，巩固词语。
朗读偏旁，巩固偏旁
教师播放课件，呈现本课的新偏旁，要求学生朗读偏旁，巩固偏旁。
学生朗读偏旁，巩固偏旁。
朗读偏旁，巩固偏旁。
观察生字，书写生字
教师播放课件，呈现三个“会写的字”：红、时、动，要求学生观察生字，说说它们的特点，了解一些书写规则。
学生观察生字，说说它们的特点，了解一些书写规则。
学习三个“会写的字”：红、时、动。
归纳总结，复习巩固
教师播放课件，提出问题“这节课，我们主要学习了什么？”，与学生回顾本节课的核心内容。
学生在老师的引导下，回顾本节课的核心内容。
小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
课后任务，巩固复习
教师播放课件，呈现任务。
学生登记任务，按时完成作业。
作业用于辅助学习，提出问题，引发思考。
板书
4
猜字谜
第一课时又字旁：
（2）两点水：
（2）
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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部编版
一年级下
第一课时
4
猜字谜
识字
第一单元
听读课文，注意字音
拼读生字，分析音节
xiāng
相
yù
遇
xǐ
喜
huān
欢
pà
怕
yán
言
hù
互
lìng
令
dòng
动
wàn
万
chún
纯
jìng
净
观察生字，分类归纳
左右结构：____________________________________
半包围结构：__________________________________
上中下结构：__________________________________
独体结构：____________________________________
上下结构：____________________________________
相
遇
喜
欢
怕
言
互
令
动
万
纯
净
相
遇
喜
欢
怕
言
互
令
动
万
纯
净
随文呈现，学习生字
左边绿，右边红，左右相遇起凉风。
相信
xiāng
木+目
yù
相遇
双mù不是林
相遇---木偶
随文呈现，学习生字
绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。
喜欢
xǐ
十
+
豆
+
口
huān
欢乐
又
+
欠
害怕
pà
忄+白
随文呈现，学习生字
huān
_______结构_______
左右
又字旁
yòu
zì
páng
又字旁
“又字旁”的笔顺是：
（2）
随文呈现，学习生字
“言”来互相尊重，“心”至令人感动。
语言
yán
语言---写信
互相
hù
互相---五个
口令
lìng
口令---今天
感动
dòng
云+力
随文呈现，学习生字
一万
wàn
“日”出万里无云，“水”到纯净透明。
万（加一笔）方
纯净
chún
纯净---一吨
jìng
纯净
冫+
争
随文呈现，学习生字
jìng
_______结构_______
左右
两点水
liǎng
diǎn
shuǐ
两点水
“两点水”的笔顺是：
（2）
认读生字，巩固生字
相
喜
遇
欢
怕
言
互
令
动
万
纯
净
相信
相遇
喜欢
欢乐
害怕
语言
互相
口令
感动
一万
纯净
干净
朗读词语，巩固词语
xiāng
yù
xǐ
huān
pà
yán
hù
lìng
dòng
wàn
chún
jìng
朗读偏旁，巩固偏旁
yòu
zì
páng
又字旁
“又字旁”的笔顺是：
（2）
liǎng
diǎn
shuǐ
两点水
“两点水”的笔顺是：
（2）
观察生字，书写生字
它们都是左右结构，书写规则都是从左往右写。
hóng
shí
红
时
一看结构；二看位置；三看关键笔画。
dòng
动
观察生字，书写生字
hóng
“红”的笔顺是：
，共6笔，
组词（红花）（大红）；
shí
“时”的笔顺是：
，共7笔，
组词（小时）（有时）；
dòng
“动”的笔顺是：
，共6笔，
组词（动力）（动人）。
手平
掌口椭圆
三指合围
小指作支点
笔杆倾斜50度
笔靠指根
掌心空虚
笔高一寸
头正
身直
手平
足安
正确握笔姿势
观察生字，书写生字
1、认识了“相、遇、喜、欢、怕、言、互、令、动、万、纯、净”12个生字；
2、学习了两个偏旁：又字旁（
）和两点水（
）；
3、学习了三个“会写的字”：红、时、动；
4、初步学习了课文内容。
归纳总结，复习巩固
1、补充课本P9的学习笔记；
2、朗读P9（1）的内容，朗读会认的字，拼读音节，再说组词；
3、在田字本写P9（2）的笔顺；
4、朗读课本P9（2）的笔顺和词语；
5、练习流利地朗读课本P8---9的内容。
课后任务，巩固复习
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