2020--2021学年北师大版七年级下册第4单元第九章第二节血液循环（第三课时）课件（24张PPT）
文档属性
| 名称 | 2020--2021学年北师大版七年级下册第4单元第九章第二节血液循环（第三课时）课件（24张PPT） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 9.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-03-10 05:59:53 | ||
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文档简介
像科学家一样去观察！
像科学家一样去思考！
像科学家一样去实验！
欢迎走入生物新课堂
“聚焦课堂教学变革，构建科学评价体系”
复习引入：
（1）心脏四腔与血管相连：房连静 室连动
右心房：
心房
左心房：
连通肺静脉
连通上、下腔静脉
左心室：
右心室：
连通肺动脉
连通主动脉
心室
（2）心脏的功能：
心脏强有力地收缩，将血液泵出心脏。
那么，血液在血管中流动有什么特点呢？
王洪同学在学校篮球比赛中右手的一个手指受伤了，伤口红肿发炎，校医在其左臂注射了青霉素。
思考：
这些药品能运输到他手指的伤口吗？通过怎样的方式运输呢？
新课引入：
为什么药品可以被运输到发炎部位的组织和细胞？
血液为什么会在血管内循环流动，动力是什么？
体内的血管可以分为几种类型，各自执行什么功能？
第二节 血液循环
第三课时
引入新课：
血液在心脏中血管系统中循环流动
实验：观察小鱼尾鳍血液流动现象
三、血液在心脏血管系统中循环流动
新课讲授：
实验：观察小鱼尾鳍的血液流动
思考：
1.如何根据血流方向、血流速度和血流特点，
在显微镜下区分小动脉、小静脉和毛细血管？
2.红细胞是怎样在毛细血管中运行的？
3.实验过程中如何避免小鱼受伤？
2（ ）
（ ）3
1（ ）
动脉
毛细血管
静脉
红细胞在毛细血管中单行通过
观察血液循环示意图，回答下列问题：
图中你能观察到几种血管?你能辨认出它们吗?辨认的依据是什么?
图中不同颜色代表的含义是什么?
从左心室出发的血液,可能流经身体各个器官,除了_______以外,最后回到_______其意义是__________________________。
从右心室出发的血液，只流经_______后，回到_______ ，其意义是____________ 。
1.全身毛细血管
与组织细胞发生的变化
2.肺部毛细血管
与肺泡的物质交换
人体血液循环途径
左心房
左心室
右心房
右心室
主动脉
全身毛
细血管
上、下腔静脉
体循环
肺动脉
肺部毛
细血管
肺静脉
肺循环
人体的血液循环路线
1.体循环是“左出右回”,肺循环是“右出左回” 。
2.血液流动方向是“室—动—毛—静—房” 。
物质交换
物质交换
思考：
1.当血液流经全身毛细血管时发生的变化是：
2.当血液流经肺部毛细血管时发生的变化是：
动脉血
静脉血
静脉血
动脉血
毛细血管
毛细血管
毛细血管
毛细血管
血液循环为人体各个组织细胞不断运来营养物质和氧，运走二氧化碳等废物。
3.血液循环的意义
血液在血管内流动的时候，对管壁产生的侧压力
收缩压：心室收缩时，动脉血压达 到的最高值。
舒张压：心室舒张时下降到最低值
血压:
四、 血压和脉搏反映心脏和血管活动状况
缚—放—充—放—听
用血压计测量血压
调查与交流
高 血 压
你的亲人中有患高血压的吗?他(她)
有什么感觉?你能不能用所学的预防高血
压的知识指导他们的生活,让他们改变不
合适的生活习惯?
预防高血压要注意体育锻炼,控制糖
和脂肪的过量摄入,多吃清淡食物,多吃新
鲜的蔬菜和水果,克服不良的生活习惯,保
持心情愉快等。
测量脉搏
练习：测量自己安静时每分钟的脉搏。
为什么会有脉搏？什么是脉搏？
左心室 →主动脉→ 动脉→毛细血管 → 静脉 →上、下腔静脉
左心房 ←-- 肺静脉←-- 肺泡毛细血管 ←--- 肺动脉 ←-- 右心室
冠状动脉 心肌内毛细血管 静脉
体
循环
肺
循环
冠脉循环
养料、O2 ↑↓ 废物、CO2
肺泡
O2 ↑ ↓ CO2
心肌细胞
养料、O2 ↑↓ 废物、CO2
右心房
血液循环途径
组织细胞
课堂小结：
某人脚背发炎,医生在他的臀部肌
肉注射消炎药物,此药运至足部的途径
是什么?(请用图表示)
脚背毛细血管
右心室
肺动脉
左心室
主动脉
臀部静脉
上、下腔静脉
右心房
肺部毛细血管
肺静脉
左心房
脚背动脉
课堂训练：
知识拓展：
下载好用请好评！
您的好评是我的动力。谢谢！
像科学家一样去思考！
像科学家一样去实验！
欢迎走入生物新课堂
“聚焦课堂教学变革，构建科学评价体系”
复习引入：
（1）心脏四腔与血管相连：房连静 室连动
右心房：
心房
左心房：
连通肺静脉
连通上、下腔静脉
左心室：
右心室：
连通肺动脉
连通主动脉
心室
（2）心脏的功能：
心脏强有力地收缩，将血液泵出心脏。
那么，血液在血管中流动有什么特点呢？
王洪同学在学校篮球比赛中右手的一个手指受伤了，伤口红肿发炎，校医在其左臂注射了青霉素。
思考：
这些药品能运输到他手指的伤口吗？通过怎样的方式运输呢？
新课引入：
为什么药品可以被运输到发炎部位的组织和细胞？
血液为什么会在血管内循环流动，动力是什么？
体内的血管可以分为几种类型，各自执行什么功能？
第二节 血液循环
第三课时
引入新课：
血液在心脏中血管系统中循环流动
实验：观察小鱼尾鳍血液流动现象
三、血液在心脏血管系统中循环流动
新课讲授：
实验：观察小鱼尾鳍的血液流动
思考：
1.如何根据血流方向、血流速度和血流特点，
在显微镜下区分小动脉、小静脉和毛细血管？
2.红细胞是怎样在毛细血管中运行的？
3.实验过程中如何避免小鱼受伤？
2（ ）
（ ）3
1（ ）
动脉
毛细血管
静脉
红细胞在毛细血管中单行通过
观察血液循环示意图，回答下列问题：
图中你能观察到几种血管?你能辨认出它们吗?辨认的依据是什么?
图中不同颜色代表的含义是什么?
从左心室出发的血液,可能流经身体各个器官,除了_______以外,最后回到_______其意义是__________________________。
从右心室出发的血液，只流经_______后，回到_______ ，其意义是____________ 。
1.全身毛细血管
与组织细胞发生的变化
2.肺部毛细血管
与肺泡的物质交换
人体血液循环途径
左心房
左心室
右心房
右心室
主动脉
全身毛
细血管
上、下腔静脉
体循环
肺动脉
肺部毛
细血管
肺静脉
肺循环
人体的血液循环路线
1.体循环是“左出右回”,肺循环是“右出左回” 。
2.血液流动方向是“室—动—毛—静—房” 。
物质交换
物质交换
思考：
1.当血液流经全身毛细血管时发生的变化是：
2.当血液流经肺部毛细血管时发生的变化是：
动脉血
静脉血
静脉血
动脉血
毛细血管
毛细血管
毛细血管
毛细血管
血液循环为人体各个组织细胞不断运来营养物质和氧，运走二氧化碳等废物。
3.血液循环的意义
血液在血管内流动的时候，对管壁产生的侧压力
收缩压：心室收缩时，动脉血压达 到的最高值。
舒张压：心室舒张时下降到最低值
血压:
四、 血压和脉搏反映心脏和血管活动状况
缚—放—充—放—听
用血压计测量血压
调查与交流
高 血 压
你的亲人中有患高血压的吗?他(她)
有什么感觉?你能不能用所学的预防高血
压的知识指导他们的生活,让他们改变不
合适的生活习惯?
预防高血压要注意体育锻炼,控制糖
和脂肪的过量摄入,多吃清淡食物,多吃新
鲜的蔬菜和水果,克服不良的生活习惯,保
持心情愉快等。
测量脉搏
练习：测量自己安静时每分钟的脉搏。
为什么会有脉搏？什么是脉搏？
左心室 →主动脉→ 动脉→毛细血管 → 静脉 →上、下腔静脉
左心房 ←-- 肺静脉←-- 肺泡毛细血管 ←--- 肺动脉 ←-- 右心室
冠状动脉 心肌内毛细血管 静脉
体
循环
肺
循环
冠脉循环
养料、O2 ↑↓ 废物、CO2
肺泡
O2 ↑ ↓ CO2
心肌细胞
养料、O2 ↑↓ 废物、CO2
右心房
血液循环途径
组织细胞
课堂小结：
某人脚背发炎,医生在他的臀部肌
肉注射消炎药物,此药运至足部的途径
是什么?(请用图表示)
脚背毛细血管
右心室
肺动脉
左心室
主动脉
臀部静脉
上、下腔静脉
右心房
肺部毛细血管
肺静脉
左心房
脚背动脉
课堂训练：
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