二年级数学下册教案 4.1 铅笔有多长 北师大版

北师大版小学数学二年级下册
《铅笔有多长》教学设计
【教学目标】
1、知识目标：经历实际测量的过程，认识1分米和1毫米有多长，掌握米、分米、厘米和毫米之间的关系，能进行简单的单位换算，感受分米、毫米的实际意义，积累测量经验，初步发展空间观念。
2、能力目标：能根据具体情境恰当选择长度单位，能估计一些物体的长度，进一步体会单位实际意义，初步发展估测意识，并激发学生对测量学习的好奇心和参与测量活动的主动性。
3、情感目标：能过寻找生活中“1分米”“1毫米”的事物，加强对分米和毫米实际意义的体会，并感受数学与现实生活的联系，使学生对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动，激发学生的学习兴趣。
【教学重点】通过测量活动，体验1分米和1毫米有多长。
【教学难点】用分米、毫米表示物体的长度，进行简单的单位换算。
【教学过程】
一、创设问题
提出问题，引入新课。
老师手上有支铅笔，你知道有多长吗？
二、自主探究
活动一：认识分米
1、出示10厘米的铅笔，让学生估一估铅笔有多长？
2、量一量。
3、测量结果：正好10厘米。
4、小结（课件演示）：10厘米就是1分米，分米还可以用字母dm表示。
5、找一找，说一说。
视频：在尺子上找分米。
6、尺上找出1分米。1米=10分米
活动二：认识毫米。
1、估一估：出示6.3厘米的铅笔，让学生估一估铅笔有多长？
2、质疑：不是整厘米的长度，怎么办？
3、测量结果。
4、认识毫米。
在测量中有时会遇到不是整厘米的长度，会比几厘米多几个小格就像这支铅笔一样，为了更精确地表达这支铅笔的长度，就需要一个比厘米还要小的单位就是毫米。
5、视频：1厘米中有10个小格，每小格的长是1毫米。
6、找一找。
生活中有哪些物品的长度或厚度大约是1毫米的（2分硬币、光碟、等的厚度，约是1毫米）
四、闯关擂台（课堂练习）
1、
3厘米＝（　
）毫米　
40厘米＝（
　）分米
2、选择适合的长度在(
)里打√
黑板长：30厘米（
）30分米（
）
毛巾宽：3厘米（
）3分米（
）
水杯高：16厘米（
）16分米（
）
3、填上合适的长度单位。
1搾长约1(
)
笔记本厚约4
(
)
床长约2
(
)
教室门高约2
(
)
钢笔长约1(
)
1分硬币厚约1(
)
五、小结。