2020--2021学年北师大版初中生物七年级下册：第9章 第1节 血液(第二课时)课件（35张PPT）
文档属性
| 名称 | 2020--2021学年北师大版初中生物七年级下册：第9章 第1节 血液(第二课时)课件（35张PPT） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 2.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-03-10 06:19:25 | ||
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文档简介
第一节血液
(第二课时)
北师大版七年级生物下册《第9章人体内的物质运输》
雅行教育从课堂学习开始，让我们撸起袖子一起努力吧！
1、说说血液加抗凝剂后的分层现象
血浆（淡黄色）
白细胞和血小板
红细胞（深红色）
血细胞
（白色）
课前小测
雅行教育从课堂学习开始，让我们撸起袖子一起努力吧！
A
C
B
2、血浆的功能：
运载血细胞，运输营养物质 和代谢废物。
课前小测
雅行教育从课堂学习开始，让我们撸起袖子一起努力吧！
3、血红蛋白是红细胞中一种含铁的蛋白质，容易与氧结合，因此 具有运输 的功能。
4、红细胞或血红蛋白低于正常值时是 。
红细胞
氧气
贫血
学习目标
雅行教育从课堂学习开始，让我们撸起袖子一起努力吧！
1、知识目标：
（1）说出血细胞中白细胞、血小板的功能；归纳血液的功能。
（2）理解血型与输血的关系。
2、能力目标：学会解读血常规化验的主要数据。
3、情感目标：积极践行社会主义核心价值观，正确看待公民义务献血，学会做雅行之人。
自主学习
雅行教育从课堂学习开始，让我们撸起袖子一起努力吧！
请阅读课本P28-31页，完成导学案自主学习
此刻谁会是最棒学习能手呢？
血细胞
形态结构特征
有无细胞核
数量/mm3
功能
红细胞
两面凹的圆饼形
成熟无细胞核
男：500万个
女：420万个
运输氧和一部分二氧化碳
白细胞
比红细胞大
有细胞核
5000～10000个
吞食病菌
防御保护
血小板
不规则形状
无细胞核
10万～30万个
促进止血、
加速凝血
雅行教育从课堂学习开始，让我们撸起袖子一起努力吧！
自主展示
血细胞特征比较
自主展示
雅行教育从课堂学习开始，让我们撸起袖子一起努力吧！
2、血液的功能：一是 运输氧和二氧化碳、运载营养物质和废物 ；二是 防御保护作用；三是 体温调节 。
3、一次性失血不超过 10% ，一段时间后可以完全恢复正常。一次性失血若超过 30% ，会危及生命。
4、人类最基本的血型系统是 ABO 血型系统，包括 A 、 B 、 AB 、 O 四种血型。
5、输血一般应以输 同型血 为原则。
此刻展示的舞台属于你！
英勇的战士——血液中白细胞
白细胞吞噬病菌示意图
雅行教育从课堂学习开始，让我们撸起袖子一起努力吧！
频
（三）白细胞
1．数量
（4～10）×109个/ L。
2．形态结构特点
有细胞核，常分叶，有些白细胞能做变形运动。
3．寿命及再生
长短不一，由红骨髓产生。
4．功能
吞噬病菌等，对人体有防御和保护作用。
雅行教育从课堂学习开始，让我们撸起袖子一起努力吧！
发炎
白血病
白细胞的数量如果忽然增多说明什么？
问题
雅行教育从课堂学习开始，让我们撸起袖子一起努力吧！
血癌病人（左）与正常人（右）血样对比
雅行教育从课堂学习开始，让我们撸起袖子一起努力吧！
当血管破损时，哪种细胞发挥作用？
雅行教育从课堂学习开始，让我们撸起袖子一起努力吧！
血小板
四处堵漏的快速反应部队——血小板
当人体受伤流血时，血小板就会成群结队地在数秒钟内奋不顾身扑上去封闭伤口止血。
雅行教育从课堂学习开始，让我们撸起袖子一起努力吧！
（四）血小板
1．数量
（1～3）×1011个/L。
2．形态结构特点
形状不规则，比红细胞和白细胞小，无细胞核。
3．功能
止血：聚集在伤口处，堵住血管。
凝血：释放促血凝物质，使可溶性的纤维蛋白原
变成不溶性的纤维蛋白。
雅行教育从课堂学习开始，让我们撸起袖子一起努力吧！
血友病是一种先天性凝血因子缺乏以致出血性疾病。
雅行教育从课堂学习开始，让我们撸起袖子一起努力吧！
血小板异常
最典型的是英国维多利亚女王
雅行教育从课堂学习开始，让我们撸起袖子一起努力吧！
1、运输氧和二氧化碳、运输营养物质 和废物
血液的功能（书P29页）：
2、防御保护作用
3、体温调节
患者
检查项目
检查结果
诊断结果
A
红细胞计数（RBC）
3.0×1012/L
B
白细胞计数（WBC）
15×109/L
C
血小板计数（PLT）
0.5×1011/L
D
血红蛋白（HB）
90 g/L
低于正常值（贫血）
高于正常值（炎症）
低于正常值
低于正常值（贫血）
雅行教育从课堂学习开始，让我们撸起袖子一起努力吧！
1、李某常有脸色苍白、头晕乏力的现象，近来腮腺肿痛，到医院抽血化验，下面是李某验血的部分结果。下图是某同学观察小鱼尾鳍的显微视野，观察时小鱼的头部在他的右手一侧。根据图和表回答下列问题：（1）经医生诊断李某患有急性腮腺炎，诊断依据是：
白细胞数量高于正常值
合作探究
雅行教育从课堂学习开始，让我们撸起袖子一起努力吧！
红细胞和血红蛋白都低于正常值
铁
（2）医生说李某还患有?????????? ，诊断依据是????????
医生建议在饮食上应该多吃一些富含 和 高的食物。
贫血
蛋白质
受伤严重，需要立即输血！！！
输血是抢救失血过多病人的有效措施！
输血和血型
在什么情况下伤者才需要输血？
失血≤血液总量的10%（400ml),
对健康没有影响
失血≥血液总量的30%（1200ml),
影响人生命活动，甚至危及生命,
此时就必须通过输血进行抢救。
雅行教育从课堂学习开始，让我们撸起袖子一起努力吧！
1901年，奥地利医师兰德斯坦纳搞清了ABO血型的秘密。
1930年，他因此获诺贝尔生理学或医学奖。
血型的种类
1900年奥地利科学家兰德斯坦纳经过研究，将人的血液分为A型、B型、AB型、O型四种，也就是ABO血型。
除了ABO血型系统外，人类还有一些其它的血型系统，比如Rh血型系统，在Rh血型系统中，大多数人为阳性血，少数人为阴性血， Rh阴性血被称为“熊猫血” 。
雅行教育从课堂学习开始，让我们撸起袖子一起努力吧！
你想知道自己的血型吗？
血型该如何鉴定呢？
雅行教育从课堂学习开始，让我们撸起袖子一起努力吧！
A型血清
（抗B）
B准血清
（抗A）
模拟血型鉴定
A型血
B型血
O型血
AB型血
病人
A型标准血清
B型标准血清
血型
赵
钱
孙
李
请你来鉴定
B
AB
O
A
凝集
凝集
凝集
凝集
不凝集
不凝集
不凝集
不凝集
A
B
AB
O
A
B
O
AB
ABO血型之间的输血关系
输血原则：
同血型输血
输血关系图
在危急情况下可以异血型输血，此时要考虑供血者的红细胞中凝集原是否会与受血者血清中凝集素发生反应，造成红细胞凝集。
雅行教育从课堂学习开始，让我们撸起袖子一起努力吧！
病人
血型
可接受血型
不可接受血型
赵
B
钱
AB
孙
O
李
A
B、O
A、AB
AB A B O
O
A、O
无
A、AB、B
B、AB
O型血的人被称为“万能输血者”，而AB型血人被称为“万能受血者”
雅行教育从课堂学习开始，让我们撸起袖子一起努力吧！
有三名病人，都需要通过输血进行治疗，但因为病因不同所需输入的血液成份也不同，第一位严重贫血，第二位大面积烧伤，第三位是出血性疾病患者，请你思考一下他们分别应该输入血液中的哪种成分呢？
（提示：贫血因为红细胞量不足、 烧伤病人主要是丢失的是血浆、出血性疾病主要是血小板量少）
结合书P31页小资料
第一位患者补充红细胞；第二位输入血浆或血浆代用品，第三位输入全血补充血量
大力提倡无偿献血
1997年12月29日，第八届全国人大常委会通过了《中华人民共和国献血法》，该法规定：国家实行无偿献血制度，提倡18—55周岁公民自愿献血。
雅行教育从课堂学习开始，让我们撸起袖子一起努力吧！
作为一个健康公民，应当积极参加无偿献血，为换救他人的生命奉献爱心。
献血会不会影响自身的健康呢？
临床实践和科学研究得出如下结论：常献血更有益于健康。
实践表明：长期坚持适量献血的人，体内新鲜的血细胞含量明显高于未献血者，其精力更充沛，身体更健康。
课堂收获：
一、白细胞与血小板
二、血液功能
1、运输氧和二氧化碳、运输营养物质和废物；
2、防御保护作用；
3、调节体温
三、输血和血型
1、血量
2、血型：ABO型系统：A型、B型、AB型和O型
3、输血的原则：以输同型血为原则。
雅行教育从课堂学习开始，让我们撸起袖子一起努力吧！
1、课本P34页练习第2、3题。
2、复习本课，预习第2节 血液循环
作业：
雅行教育从课堂学习开始，让我们撸起袖子一起努力吧！
(第二课时)
北师大版七年级生物下册《第9章人体内的物质运输》
雅行教育从课堂学习开始，让我们撸起袖子一起努力吧！
1、说说血液加抗凝剂后的分层现象
血浆（淡黄色）
白细胞和血小板
红细胞（深红色）
血细胞
（白色）
课前小测
雅行教育从课堂学习开始，让我们撸起袖子一起努力吧！
A
C
B
2、血浆的功能：
运载血细胞，运输营养物质 和代谢废物。
课前小测
雅行教育从课堂学习开始，让我们撸起袖子一起努力吧！
3、血红蛋白是红细胞中一种含铁的蛋白质，容易与氧结合，因此 具有运输 的功能。
4、红细胞或血红蛋白低于正常值时是 。
红细胞
氧气
贫血
学习目标
雅行教育从课堂学习开始，让我们撸起袖子一起努力吧！
1、知识目标：
（1）说出血细胞中白细胞、血小板的功能；归纳血液的功能。
（2）理解血型与输血的关系。
2、能力目标：学会解读血常规化验的主要数据。
3、情感目标：积极践行社会主义核心价值观，正确看待公民义务献血，学会做雅行之人。
自主学习
雅行教育从课堂学习开始，让我们撸起袖子一起努力吧！
请阅读课本P28-31页，完成导学案自主学习
此刻谁会是最棒学习能手呢？
血细胞
形态结构特征
有无细胞核
数量/mm3
功能
红细胞
两面凹的圆饼形
成熟无细胞核
男：500万个
女：420万个
运输氧和一部分二氧化碳
白细胞
比红细胞大
有细胞核
5000～10000个
吞食病菌
防御保护
血小板
不规则形状
无细胞核
10万～30万个
促进止血、
加速凝血
雅行教育从课堂学习开始，让我们撸起袖子一起努力吧！
自主展示
血细胞特征比较
自主展示
雅行教育从课堂学习开始，让我们撸起袖子一起努力吧！
2、血液的功能：一是 运输氧和二氧化碳、运载营养物质和废物 ；二是 防御保护作用；三是 体温调节 。
3、一次性失血不超过 10% ，一段时间后可以完全恢复正常。一次性失血若超过 30% ，会危及生命。
4、人类最基本的血型系统是 ABO 血型系统，包括 A 、 B 、 AB 、 O 四种血型。
5、输血一般应以输 同型血 为原则。
此刻展示的舞台属于你！
英勇的战士——血液中白细胞
白细胞吞噬病菌示意图
雅行教育从课堂学习开始，让我们撸起袖子一起努力吧！
频
（三）白细胞
1．数量
（4～10）×109个/ L。
2．形态结构特点
有细胞核，常分叶，有些白细胞能做变形运动。
3．寿命及再生
长短不一，由红骨髓产生。
4．功能
吞噬病菌等，对人体有防御和保护作用。
雅行教育从课堂学习开始，让我们撸起袖子一起努力吧！
发炎
白血病
白细胞的数量如果忽然增多说明什么？
问题
雅行教育从课堂学习开始，让我们撸起袖子一起努力吧！
血癌病人（左）与正常人（右）血样对比
雅行教育从课堂学习开始，让我们撸起袖子一起努力吧！
当血管破损时，哪种细胞发挥作用？
雅行教育从课堂学习开始，让我们撸起袖子一起努力吧！
血小板
四处堵漏的快速反应部队——血小板
当人体受伤流血时，血小板就会成群结队地在数秒钟内奋不顾身扑上去封闭伤口止血。
雅行教育从课堂学习开始，让我们撸起袖子一起努力吧！
（四）血小板
1．数量
（1～3）×1011个/L。
2．形态结构特点
形状不规则，比红细胞和白细胞小，无细胞核。
3．功能
止血：聚集在伤口处，堵住血管。
凝血：释放促血凝物质，使可溶性的纤维蛋白原
变成不溶性的纤维蛋白。
雅行教育从课堂学习开始，让我们撸起袖子一起努力吧！
血友病是一种先天性凝血因子缺乏以致出血性疾病。
雅行教育从课堂学习开始，让我们撸起袖子一起努力吧！
血小板异常
最典型的是英国维多利亚女王
雅行教育从课堂学习开始，让我们撸起袖子一起努力吧！
1、运输氧和二氧化碳、运输营养物质 和废物
血液的功能（书P29页）：
2、防御保护作用
3、体温调节
患者
检查项目
检查结果
诊断结果
A
红细胞计数（RBC）
3.0×1012/L
B
白细胞计数（WBC）
15×109/L
C
血小板计数（PLT）
0.5×1011/L
D
血红蛋白（HB）
90 g/L
低于正常值（贫血）
高于正常值（炎症）
低于正常值
低于正常值（贫血）
雅行教育从课堂学习开始，让我们撸起袖子一起努力吧！
1、李某常有脸色苍白、头晕乏力的现象，近来腮腺肿痛，到医院抽血化验，下面是李某验血的部分结果。下图是某同学观察小鱼尾鳍的显微视野，观察时小鱼的头部在他的右手一侧。根据图和表回答下列问题：（1）经医生诊断李某患有急性腮腺炎，诊断依据是：
白细胞数量高于正常值
合作探究
雅行教育从课堂学习开始，让我们撸起袖子一起努力吧！
红细胞和血红蛋白都低于正常值
铁
（2）医生说李某还患有?????????? ，诊断依据是????????
医生建议在饮食上应该多吃一些富含 和 高的食物。
贫血
蛋白质
受伤严重，需要立即输血！！！
输血是抢救失血过多病人的有效措施！
输血和血型
在什么情况下伤者才需要输血？
失血≤血液总量的10%（400ml),
对健康没有影响
失血≥血液总量的30%（1200ml),
影响人生命活动，甚至危及生命,
此时就必须通过输血进行抢救。
雅行教育从课堂学习开始，让我们撸起袖子一起努力吧！
1901年，奥地利医师兰德斯坦纳搞清了ABO血型的秘密。
1930年，他因此获诺贝尔生理学或医学奖。
血型的种类
1900年奥地利科学家兰德斯坦纳经过研究，将人的血液分为A型、B型、AB型、O型四种，也就是ABO血型。
除了ABO血型系统外，人类还有一些其它的血型系统，比如Rh血型系统，在Rh血型系统中，大多数人为阳性血，少数人为阴性血， Rh阴性血被称为“熊猫血” 。
雅行教育从课堂学习开始，让我们撸起袖子一起努力吧！
你想知道自己的血型吗？
血型该如何鉴定呢？
雅行教育从课堂学习开始，让我们撸起袖子一起努力吧！
A型血清
（抗B）
B准血清
（抗A）
模拟血型鉴定
A型血
B型血
O型血
AB型血
病人
A型标准血清
B型标准血清
血型
赵
钱
孙
李
请你来鉴定
B
AB
O
A
凝集
凝集
凝集
凝集
不凝集
不凝集
不凝集
不凝集
A
B
AB
O
A
B
O
AB
ABO血型之间的输血关系
输血原则：
同血型输血
输血关系图
在危急情况下可以异血型输血，此时要考虑供血者的红细胞中凝集原是否会与受血者血清中凝集素发生反应，造成红细胞凝集。
雅行教育从课堂学习开始，让我们撸起袖子一起努力吧！
病人
血型
可接受血型
不可接受血型
赵
B
钱
AB
孙
O
李
A
B、O
A、AB
AB A B O
O
A、O
无
A、AB、B
B、AB
O型血的人被称为“万能输血者”，而AB型血人被称为“万能受血者”
雅行教育从课堂学习开始，让我们撸起袖子一起努力吧！
有三名病人，都需要通过输血进行治疗，但因为病因不同所需输入的血液成份也不同，第一位严重贫血，第二位大面积烧伤，第三位是出血性疾病患者，请你思考一下他们分别应该输入血液中的哪种成分呢？
（提示：贫血因为红细胞量不足、 烧伤病人主要是丢失的是血浆、出血性疾病主要是血小板量少）
结合书P31页小资料
第一位患者补充红细胞；第二位输入血浆或血浆代用品，第三位输入全血补充血量
大力提倡无偿献血
1997年12月29日，第八届全国人大常委会通过了《中华人民共和国献血法》，该法规定：国家实行无偿献血制度，提倡18—55周岁公民自愿献血。
雅行教育从课堂学习开始，让我们撸起袖子一起努力吧！
作为一个健康公民，应当积极参加无偿献血，为换救他人的生命奉献爱心。
献血会不会影响自身的健康呢？
临床实践和科学研究得出如下结论：常献血更有益于健康。
实践表明：长期坚持适量献血的人，体内新鲜的血细胞含量明显高于未献血者，其精力更充沛，身体更健康。
课堂收获：
一、白细胞与血小板
二、血液功能
1、运输氧和二氧化碳、运输营养物质和废物；
2、防御保护作用；
3、调节体温
三、输血和血型
1、血量
2、血型：ABO型系统：A型、B型、AB型和O型
3、输血的原则：以输同型血为原则。
雅行教育从课堂学习开始，让我们撸起袖子一起努力吧！
1、课本P34页练习第2、3题。
2、复习本课，预习第2节 血液循环
作业：
雅行教育从课堂学习开始，让我们撸起袖子一起努力吧！