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判断下列各组单词画线部分的读音是（
√
）否（
×
）相同。
(
)
1.
girl
first
(
)
2.
river
under
(
)
3.
hurt
hamburger
(
)
4.
nurse
forty
(
)
5.
birth
thirty
(
)
6.
ruler
computer
(
)
7.
dinner
sister
(
)
8.
bird
dirt
你能写更多吗？
1.
girl,
bird
...
__________________
2.
nurse,
hamburger...
__________________
3.
tiger,
over...
__________________
三、给下列单词选择合适的汉语意思。
1.
bird
A.汉堡包
2.
nurse
B.女孩
3.
girl
C.水
4.
hamburger
D.护士
5.
dinner
E.小鸟
6.
water
F.晚餐
答案：
一、1.√
2.
√
3.√
4.×
5.√
6.√
7.√
8.√
二、1.
dirty
birth
sir
2.
hurt
turn
burn
3.
sister
dinner
computer
三、1.E
2.D
3.B
4.A
5.F
6.C课时教学设计
课题
Unit2
What
time
is
it?
Let’s
spell
课型
新授课
授课时间
教学内容解读
本节课的教学内容是字母组合ir和ur在单词中的发音：/
?:
/，这个元音的发音不难，关键是要引导学生自己总结归纳该字母组合的发音，并通过字母发音正确拼读单词。
教学
目标
1.能正确发音：/
?:
/
2.看到含有字母组合ir和ur，能结合所学过的辅音字母的发音，准确拼读出单词。
3.能有节奏地朗读歌谣，能读懂故事。
重点难点
1.本课的教学重点是：掌握ir
ur的发音，并能准确拼读含有字母组合ir和ur发音/
?:/的单词。
2.
本课的教学难点是：引导学生准确拼读含有字母组合iu和ur发音/
?:
/的单词，并能复述故事。
关键
结合实际生活，创设真实情境，引导学生关注生活，激发学习兴趣和热情.
课前
准备
1.教学课件。
2.单词卡片。
3.故事阅读材料。
教
学
活
动
过
程
设
计
教学环节
活动预设
方法意图
步骤
教师活动
学生活动
设计意图
媒介运用
Step
1
Warming-up
1.Greetings
2.播放视频
Phonics
song
1.Greetings
2.齐唱歌曲
Phonics
song
师生问候，增进师生情感。
以歌曲激趣，并让学生复习字母的发音。
Daily
English
PPT
课件
Step
2
Lead-in
Ask
some
questions:
Do
you
like
story?
What’s
this?
What
colour
is
it?
Answer
some
questions
出示故事标题，引出本课时的目标语音词，并让学生感受ur的发音。
PPT课件
Step
3
Presentation
1.播放视频Purple
purse
2.Let
the
students
try
to
tell
the
story
with
the
cards.
3.Read
the
words
and
ask
some
questions:
Can
you
find
the
same
sound?
Which
letters
sounds
/?:/?
1.Watch
the
video.
2.Try
to
tell
the
story
with
the
teacher.
3.
Listen
and
find
让学生通过听和说来感悟ur的发音，不但培养学生的语感，还锻炼了学生的归纳能力。
视频
PPT课件
1.播放chant
2.Show
the
words:
nurse,purple
purse,turtle,turkey
3.Let
the
students
to
spell
the
words
1.Chant
together
2.Spell
the
words
in
a
group
拼读单词，刺激学生的语言输出，激发学生对语言的探究能力。
词图卡
PPT课件
Let
the
students
to
read
the
story
Read
the
story
让学生再次整体感知ur的发音。
PPT课件
Ask
the
student
to
guess“What
else
in
the
purple
purse?”
Guess“What
else
in
the
purple
purse?”
让学生展开头脑风暴，想象purple
purse
里面还会有什么奇怪的东西，为引出ir的语音目标词做铺垫
PPT课件
1.Read
the
words
and
ask
some
questions:
Can
you
find
the
same
sound?
Which
letters
sounds
/?:/?
2.
Show
the
words:
girl
,
bird
,
shirt
3.Let
the
students
to
spell
the
words
1.Listen
and
find.
1.Chant
together
2.Spell
the
words
in
a
group
1.让学生通过听来感悟ir的发音，不但培养学生的语感，还锻炼了学生的归纳能力。
2.拼读单词，刺激学生的语言输出，激发学生对语言的探究能力。
PPT课件
Read
the
words
and
ask
the
question:
Listen
and
find.
让学生通过听来感悟ir,ur发音的相同，锻炼了学生的归纳能力。
PPT课件
Step
4
Practice
Play
a
game:Listen
and
catch
the
sound
/?:/
Play
a
game:Listen
and
catch
the
sound
/?:/
以游戏激趣，让学生积极地参与、实践语音学习活动，检测学生的学习情况。
PPT课件
Let
the
students
to
make
a
new
story
Make
a
new
story
in
a
group
头脑风暴训练能使学生深入领会∕?:∕的发音规律，语音的训练、语言的习得通过小组合作和展示潜移默化地达成。
PPT课件
Let
the
students
to
do
some
exercises
Read
,
listen
and
circle
Look
,
read
and
write
Do
some
exercises
Read
,
listen
and
circle
Look
,
read
and
write
提升学生的综合能力
PPT课件
Step
5
Homework
Let
the
students
to
find
more
words
and
spell
those
words
Try
to
find
more
word
and
spell
those
words
作业是课堂向课外的延伸，有利于学生课后对本课所学内容进行巩固，理解及运用。
PPT课件
板书：
Unit2
What
time
is
it?
Let’s
spell
(
girl
)
(
purple
purse
)
(
nurse
)
(
ir
)
(
ur
)
(
bird
)
(
turtle
)
中小学教育资源及组卷应用平台
(
shirt
)
