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部编版六年级下册第二单元快乐读书吧：漫步世界名著花园
教学设计
教材分析
“快乐读书吧”栏目设置的目的是引导学生了解如何阅读世界名著，培养阅读的兴趣，扩大阅读量，逐步形成良好的阅读习惯。
学情分析
学生对如何开展“快乐读书吧”活动有了一定的认识和实践，这是开展这次“快乐读书吧”活动的有利条件。本单元的名著学习过程为本次活动做好了铺垫。
教学目标
1.了解读名著需要读什么。
2.学习读名著的方法。
3.能够跟同学交流自己读世界名著的经验。
4.能够向同学推荐一本世界名著，分享读书的快乐。
5.激发读书的热情。
重点难点
重点：了解读名著需要读什么。学习读名著的方法。跟同学分亭自己读世界名著的快乐。
难点：激发读书的热情。
课前准备
多媒体课件。
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课
1.同学们，从进入小学学习以来，我们已经进行了多次的“快乐读书吧”活动。现在，就让我们再一次走进“快乐读书吧”，继续享受读书的快乐吧。（板书：漫步世界名著花园）
2.齐读题目。
提问：根据题目，你们知道这次“快乐读书吧”活动读的是哪方面的书了吗？（预设：读的是关于世界名著的书）
3.对了，这次“快乐读书吧”活动，读的就是世界名著。你知道哪些世界名著呢？说说看。那我们读世界名著要读什么？怎样读呢？
二、学习新课
1.首先我们先了解本节课的任务。
（1）了解读名著要读什么？
（2）学习读名著的方法。
（3）能够向同学交流自己读世界名著的经验。
（4）能够向同学推荐一本世界名著，分享读书的快乐。
2.拿到一本名著我们要读哪些内容：
（1）读封面。从封面我们可以了解哪些信息？（书名、作者、译者、出版社、插图）
（2）读封底。
①引导发现：从封底上我们可以知道哪些信息？（课件出示书的封底）
②梳理小结：封底有书名、价格及条形码。
（3）读序言。
师引导：读序言有什么作用呢？（序言是介绍评述一部著作或一篇文章的文字，同时说明书籍著述或出版旨意、编次体例或作者情况等内容的文章，也包括对作家的评论和对有关问题的研究阐明。）
（4）读目录。
师引导：读目录有什么作用呢？
①目录是书中知识的高度提炼和浓缩，具有极强的概括性，通过阅读目录能提纲挈领地了解全书的主旨和各部分内容。
②阅读目录可以从整体上把握全书的结构布局，清楚地了解全书各章节及章节与章节之间的逻辑关系，进而能体察作者写作该书的思想和行文脉络。
③根据目录，可以了解到哪些章节是主要和重点部分，哪些是次要和粗略部分，读者可以根据自己需要安排阅读次序。
（5）读故事。
3.读名著我们可以运用哪些方法呢？
（1）做读书笔记。
（2）做旁批。
（3）写感悟。
（4）做摘抄。
（5）画人物图谱。
（6）理结构。
（7）悟思想。
4.小组合作交流分享经验。
（1）选择自己喜欢的一本世界名著。
（2）分享读书的收获和认识。
5.小组推选优秀者在班级分享自己的读书经历。
6.请你为自己读的名著写一个精彩的推荐语。
（1）示例：《尼尔斯骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话，首次出于1907年。该书，作者用新颖、灵活的手法，幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，并通过引人入胜的故事情节，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录，融文艺性、知识性、科学性于一体。
《尼尔斯骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。
（2）示例：《海底两万里》的推荐词：（法国作家凡尔纳的《海底两万里》最大的特点是构思巧妙、情节惊险。它描绘了人们在大海里的种种惊险奇遇。美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。使读者如临其境，表现了作者非凡的想象力。作者还独具匠心，巧妙布局，在漫长的旅行中，时而将我推向险象环生的险恶环境，时而又带进诗情画意的美妙境界；波澜壮阔的场面描绘和细致入微刻画交替出现。读书引人入胜，欲罢不能。这的确是一本很值得一读的好书。
（3）《昆虫记》是法国的昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，它既是一部文学巨著，又是一部科学百科。这本书让我十分着迷。它平实的文字，清新自然；幽默的叙述，惹人捧腹，作者用那生动活泼的文字，轻松诙谐的语调，向我们描述了昆虫世界中的一幕幕。
三、拓展总结
1.过渡：学习了这么多，我们以《爱丽丝漫游奇境》为例，来谈谈该如何读名著。
2.了解封面。
3.介绍背景。
1862年的一个夏日，卡罗尔带领着院长的三位女儿泛舟于泰晤士河上。在河岸小憩喝茶时，他给孩子们编了一个奇幻故事，主人公的名字便来源于姐妹中最伶俐可爱的小女孩——七岁的小爱丽丝。
回家后，卡罗尔应爱丽丝的请求把故事写了下来，并亲自作插图送给了爱丽丝。不久后小说家亨利·金斯莱发现了书稿，他对故事中天马行空的想象拍案叫绝。在他的鼓励下，卡罗尔将故事进一步加以润色，并于1865年以《爱丽丝漫游奇境》为名正式出版。
4.简介内容。
一位可爱的英国小女孩爱丽丝在百般无聊之际，发现了一只揣着怀表、会说话的白兔。在追赶小兔子的过程中，她不慎掉进了一个兔子洞，从此坠入了神奇的地下世界。
在这个奇幻疯狂的世界里，似乎只有爱丽丝是清醒的人。她不断探险，同时又不断追问“我是谁”，在探险的同时不断认识自我，不断成长。终于在成长为一个“大姑娘”的时候，她猛然惊醒，才发现原来这一切都是自己的一个梦境。
5.展示精彩语段。
（1）“好心的猫先生，我迷了路，你能告诉我，我应该向哪一条路走去吗？”“那要看你到什么地方去了，小姐。”猫先生说。“我不在乎到哪里……”爱丽丝说。“那么你随便走哪一条路也没有关系了。”猫先生说。
（2）每件事都是有道理的，就看你找不找得到。
（3）人们总以为时间是一个小偷，偷走了我们所爱的一切。但时间是先给予再拿走，每天都是一份礼物，每小时，每一分，每一秒。
6.学生读，评议。
7.教师推荐：《爱丽丝漫游奇境》的艺术魅力，还在于其英国式的幽默。作者以轻松、诙谐的笔调去叙述、描写，其中充满了蕴含深意的种种笑语、傻话、俏皮话或双关语。比如，红王后命令刽子手砍掉柴郡猫的头，而这只能够渐隐渐现的怪猫正好隐去了身体。只留下一个咧着阔嘴笑的猫头挂在树梢，刽子手顿时傻了眼，砍头是要把头与身体分家，可这没有身体的头又从哪儿砍下来呢？这种奇妙的幽默艺术，历来为人们所称道。
四、布置课外阅读。
1.推荐课外阅读《爱丽丝漫游奇境》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》《鲁滨逊漂流记》。
2.师引导：在这四本书中，你最喜欢哪本呢？喜欢同一本书的同学组成一个小组。
3.复习读外国名著的方法。
4.制订小组读书计划。
教学反思
本单元的快乐读书吧的主题是《漫步世界名著花园》，在阅读本版块三篇外国作品之后的安排上，既是一次综合学习活动的递进和延续，也是一次课内阅读的升华和拓展，交流自身的阅读好方法，体现了综合性学习与阅读之间的整合推进。
首先指导学生掌握阅读的方法，其次要求学生课前准备，收集自己读过的外国文学作品。阅读教材，了解教材里推荐阅读的书目。引导学生主动阅读外国名著，拓宽阅读视野，感受外国文学的语言魅力。最后以《爱丽丝漫游奇境》为例让学生学以致用。
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精品试卷·第
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（共
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第二单元快乐读书吧
漫步世界名著花园
部编版语文
六年级下
新课导入
同学们，从进入小学学习以来，我们已经进行了多次的“快乐读书吧”活动。现在，就让我们再一次走进“快乐读书吧”，继续享受读书的快乐吧。
漫步世界名著花园
新课导入
根据题目，你们知道这次“快乐读书吧”活动读的是哪方面的书了吗？
漫步世界名著花园
读的是关于世界名著的书。
交流指导
了解本节课的任务
1.了解读名著要读什么？
2.学习读名著的方法。
3.能够向同学交流自己读世界名著的经验。
4.能够向同学推荐一本世界名著，分享读书的快乐。
交流指导
确需要了解内容
1
读封面
2
读封底
封底有书名、价格及条形码。
交流指导
确需要了解内容
3
读序言
序言是介绍评述一部著作或一篇文章的文字，同时说明书籍
著述或出版旨意、编次体例或作者情况等内容的文章，也包括对
作家的评论和对有关问题的研究阐明。
作用
交流指导
确需要了解内容
4
读目录
（1）目录是书中知识的高度提炼和浓缩，具有极强的概括性，
通过阅读目录能提纲挈领地了解全书的主旨和各部分内容。
作用
交流指导
确需要了解内容
（2）阅读目录可以从整体上把握全书的结构布局，清楚地了解
全书各章节及章节与章节之间的逻辑关系，进而能体察作者写
作该书的思想和行文脉络。
作用
（3）根据目录，可以了解到哪些章节是主要和重点部分，哪些
是次要和粗略部分，读者可以根据自己需要安排阅读次序。
交流指导
确需要了解内容
5
读故事
交流指导
阅读方法
做读书笔记
做旁批
写感悟
做摘抄
画人物图谱
理结构
悟思想
交流指导
推荐语
《尼尔斯骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话，首次出于1907年。该书，作者用新颖、灵活的手法，幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，并通过引人入胜的故事情节，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录，融文艺性、知识性、科学性于一体。
《尼尔斯骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。
交流指导
《海底两万里》的推荐词：（法国作家凡尔纳的《海底两万里》最大的特点是构思巧妙、情节惊险。它描绘了人们在大海里的种种惊险奇遇。美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。使读者如临其境，表现了作者非凡的想象力。作者还独具匠心，巧妙布局，在漫长的旅行中，时而将我推向险象环生的险恶环境，时而又带进诗情画意的美妙境界；波澜壮阔的场面描绘和细致入微刻画交替出现。读书引人入胜，欲罢不能。这的确是一本很值得一读的好书。
交流指导
《昆虫记》是法国的昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，它既是一部文学巨著，又是一部科学百科。这本书让我十分着迷。它平实的文字，清新自然；幽默的叙述，惹人捧腹，作者用那生动活泼的文字，轻松诙谐的语调，向我们描述了昆虫世界中的一幕幕。
交流指导
了解封面
题目
作者、译者
出版社
交流指导
介绍背景
1862年的一个夏日，卡罗尔带领着院长的三位女儿泛舟于泰晤士河上。在河岸小憩喝茶时，他给孩子们编了一个奇幻故事，主人公的名字便来源于姐妹中最伶俐可爱的小女孩——七岁的小爱丽丝。
回家后，卡罗尔应爱丽丝的请求把故事写了下来，并亲自作插图送给了爱丽丝。不久后小说家亨利·金斯莱发现了书稿，他对故事中天马行空的想象拍案叫绝。在他的鼓励下，卡罗尔将故事进一步加以润色，并于1865年以《爱丽丝漫游奇境》为名正式出版。
交流指导
简介内容
一位可爱的英国小女孩爱丽丝在百般无聊之际，发现了一只揣着怀表、会说话的白兔。在追赶小兔子的过程中，她不慎掉进了一个兔子洞，从此坠入了神奇的地下世界。在这个奇幻疯狂的世界里，似乎只有爱丽丝是清醒的人。她不断探险，同时又不断追问“我是谁”，在探险的同时不断认识自我，不断成长。终于在成长为一个“大姑娘”的时候，她猛然惊醒，才发现原来这一切都是自己的一个梦境。
交流指导
精彩语段
1.“好心的猫先生，我迷了路，你能告诉我，我应该向哪一条路走去吗？”
“那要看你到什么地方去了，小姐。”猫先生说。“我不在乎到哪……”
爱丽丝说。“那么你随便走哪一条路也没有关系了。”猫先生说。
2.每件事都是有道理的，就看你找不找得到。
3.人们总以为时间是一个小偷，偷走了我们所爱的一切。但时间是先给予再
拿走，每天都是一份礼物，每小时，每一分，每一秒。
交流指导
推荐语
《爱丽丝漫游奇境》的艺术魅力，还在于其英国式的幽默。作者以轻松、诙谐的笔调去叙述、描写，其中充满了蕴含深意的种种笑语、傻话、俏皮话或双关语。比如，红王后命令刽子手砍掉柴郡猫的头，而这只能够渐隐渐现的怪猫正好隐去了身体。只留下一个咧着阔嘴笑的猫头挂在树梢，刽子手顿时傻了眼，砍头是要把头与身体分家，可这没有身体的头又从哪儿砍下来呢？这种奇妙的幽默艺术，历来为人们所称道。
课后作业
推荐课外阅读：
《爱丽丝漫游奇境》《骑鹅旅行记》
《汤姆·索亚历险记》《鲁滨逊漂流记》
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