(共14张PPT)
——沈石溪
斑羚：别名青羊、山羊，属于牛科，体形大小如山羊，但无胡须。国家二级保护动物。雌雄均具黑色短直的角，长15～20厘米，可入药，有清热、解毒等作用，所以常被人捕杀。四肢短而匀称，蹄狭窄而强健。毛色随地区而有差异，一般为灰棕褐色，背部有褐色背纹，喉部有一块白斑。
生活于山地森林中，单独或成小群生活。多在早晨和黄昏活动，极善于在悬崖峭壁上跳跃、攀登，视觉和听觉也很敏锐。以各种青草和灌木的嫩枝叶、果实等为食，耐干渴 。
肌腱 逞能 恍惚 甜腻 娴熟
戛洛山 镰刀 巡视 山涧 炫目
斑斓 悲怆 磐石 稚气 对峙
湛蓝 苍穹
字词·疏通
jiàn
chěng
huǎng hū
nì
xián
jiá
lián
xún
jiàn
xuàn
lán
chuàng
pán
zhì
zhàn
qióng
zhì
娴熟： 熟练。
进退维谷：谷，比喻困难的境地. 进退都陷于困难的境地。 一尘不染：形容非常清净、
纯洁。有时比喻人的思想没
有沾上一点坏影响。 迥然不同：迥然，距离很远
的样子。形容差别很大。 眼花缭乱：眼睛看复杂的色
彩而感到迷乱。
回顾课文后概括本文的主要内容
明确：一群斑羚面临种群灭绝的时候，心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。（或：在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群用牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。）
整体·感知
课文·分析
思考：1，故事的起因是什么？分析第一、二自然段在文中的作用。
一群斑羚前有悬崖，后有追兵。
为下文的情节发展作铺垫。
2，故事的发展是怎样的呢？理解三、四自然段。
无法摆脱困境：a老斑羚用生命提示
b头羊巡视后，也无能为力
3，故事的高潮：飞渡伤心崖。（撼人心魄的飞渡） a彩虹启示 b成功试跳 c舍身搭道
半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般地再度升高…… 他像只突然折翅的鸟笔直坠落下去……半大的斑羚轻巧地落在对面的山峰上，兴奋地咩叫一声……山涧上空，和那道彩虹平行，架起了座桥，那是一座用死亡桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。没有一只老斑羚为自己调换位置，它们心甘情愿用生命为下一代开通一条生存的道路……
6米左右
伤
心
崖
飞 渡 简 图
老年斑羚
年轻斑羚
1，文中几次写到彩虹，有什么作用？
问题·探究
一是斑羚身陷绝境时彩虹出现：
——渲染一种神秘色彩。
二是斑羚飞渡时彩虹相映：
——烘托飞渡的气势．渲染飞渡的悲壮美。
三是头羊走向“那道绚丽的彩虹”：
——渲染头羊自我牺牲的崇高之美。
2，谈一谈你对镰刀头羊的认识。
临危不惧 以身作则
充满智慧 王者风范
3，在这篇文章中，人充当的是怎样的角色
明确：充当的是一个不光彩的野生动物的猎杀者的角色，是自然的侵害者和掠夺者。斑羚飞渡的惨烈、悲壮，让
我们看到了动物身上的那
股神圣而不可侵犯的精神
力量。反思人类自己，当
灾难来临时，我们又有多
少人能做到像斑羚那样，
不害人，不苟活，视死如
归呢？
课堂·小结
这篇课文细腻地记叙了一群斑羚陷入绝境时求生、自救的全过程，由衷地赞颂了老斑羚为了赢得种群的生存机会，心甘情愿地选择死亡的团队精神和献身精神。
动物是人类的朋友，我们应该珍惜生命、善待生命、与动物和谐相处。
让我们牢记：
善的本质是：保持生命，促进生命，使生命高度的发展。恶的本质是：毁灭生命，损害生命，阻碍生命的发展。 ——史怀泽。
课堂·练习
动物是人类的朋友，试给狩猎队写一封信，谈谈你对这件事的看法。《斑羚飞渡》授课安排
一、导入（1）
在神奇的自然界中，动物常常有一些出人意料的举动。一群生性温顺的斑羚，当它们被逼上绝路，面临种群灭绝的时候会做出什么样的选择呢？今天，我和大家来一起学习一篇出自动物小说家沈石溪先生的《和乌鸦做邻居》中的《斑羚飞渡》，看这群动物中的斗士有什么样的表现！
二、认识斑羚（2）
首先我们来认识一下斑羚。
三、字词疏通（6）
快速阅读课文，看谁能读准黑板上字的读音。理清重点词语。
四、整体感知（6）
看短片，再一次感知全文后，请同学简单概括课文内容。
五、课文分析（5+5+8）
1，这群斑羚虽然善于飞跃，但平时只能飞四五米的，今天为什么便便要飞六米左右的绝壁呢？请同学们思考故事的起因。（课文第一、二段）
这群斑羚前有悬崖，后有追兵。为下文的情节发展作铺垫。
2，面对生决择时，它们开始的表现是怎样的？请分析故事的发展。（课文第三、四段）
无法摆脱困境：a老斑羚用生命提示 b头羊巡视后，也无能为力
3，是不是没有办法了呢？在这关键时刻，它们中一位勇敢的斗士——镰刀头羊站了出来，组织大家分成两拔，飞渡伤心崖。认真感受第9段。请同学简单复述飞渡的经过。（用图形解说）
六、问题探究（10）
1，文中多次写到彩虹，它们分别出现在文中什么地方？有何作用？
2，你对文中那位勇敢的组织者——镰刀头羊有怎样的认识？谈谈你的看法。
3，文中的人充当的是什么角色？你对他们有什么想法？
七、课堂小结（1）
这篇课文细腻地记叙了一群斑羚陷入绝境时求生、自救的全过程，由衷地赞颂了老斑羚为了赢得种群的生存机会，心甘情愿地选择死亡的团队精神和献身精神。
动物是人类的朋友，我们应该珍惜生命、善待生命、与动物和谐相处。
八、练习（1）
动物是人类的朋友，试给狩猎队写一封信，谈谈你对这件事的看法。
