(共21张PPT)
英语冀教版
三年级下
Warm
up
fish
[f??]
n.
(名词)
鱼；鱼肉
v.
(动词）钓鱼
a
fish
一条鱼
What's
this
?
It’s
a
fish
.
New
words
发
/?/音
Fish
can
swim.
鱼会游泳。
I
can
swim.我会游泳。
I
can
sing.我会唱歌。
can
[k?n]
modal
v.(情态动词)
能，会
否定形式：can't（=can
not）
can后面跟动词原形
Fish
can
swim.
鱼会游泳。
I
can
….
我会…。
bird
[b??d]
n.
(名词)
鸟
复数birds
a
bird
一只鸟
Is
this
a
bird？
Yes，it
is.
New
words
发
/??/音
fly
[?a?]
v.
(动词)
飞；放飞
fly
a
kite
放风筝
Birds
can
fly.
鸟会飞。
I
can‘t
fly.我不会飞。
Can
you
dance？
Hello.
Hi,
little
bird.
Yes,
I
can.
I
can
dance.
Can
you
dance?
No,
I
can’t.
No,
I
can’t.
I
can
sing,
“Waaya...”
Can
you?
I
can
fly.
Can
you?
Can
you
dance？
Can
you
dance?
你会跳舞吗？No,
I
can’t.
不，我不会。
这是询问对方是否会做某事的问句及回答。
Can
you
dance？
you
？
Can
动词原形
翻译为：你会·····吗？
肯定回答：Yes,
I
can.
是的，我会。
否定回答：No,
I
can’t.
不，我不会。
-Can
you
swim？你会游泳吗？
-Yes，I
can.是的，我会。
-Can
you
sing？你会唱歌吗？
-No，I
can't.不，我不会。
Let's
listen
--
I
can
…
.
Can
you
…?
--
Yes,
I
can./No,I
can't.
Pair
work
Let’s
chant
Let's
do
it
抢车位
连词成句。
Let's
play
车位2
车位1
车位3
车位4
Birds
fly
.
can
车位2
车位1
车位3
车位4
?
you
Can
dance
车位2
车位1
车位3
车位4
swim
can
.
Fish
谢谢
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冀教英语三年级下册
Lesson
3
Fish
and
Birds
教学设计
教学目标：
学生能听懂，会说，认读并书写下列词汇：bird，fish。
学生能认读，理解并使用下列句式：Fish
can
swim.
Birds
can
fly.
I
can
...
Can
you
...?
Yes,I
can./No,I
can’t.
学生能唱歌谣：I
Can
Dance
通过老师启发引领，学生自主探索，培养学生独立自主的学习能力以及对英语的学习兴趣。
教学重难点
重点
学生能听懂，会说，认读并书写下列词汇：bird，fish。
理解并使用下列句式：Fish
can
swim.
Birds
can
fly.
I
can
...
Can
you
...?
Yes,I
can./No,I
can’t.
难点
Can引导的一般疑问句及其回答。
教学准备：
PPT课件
教学过程：
Step1：Warm-up
Greeting
T:Hello,boys
and
girls!Welcome
to
English
Class
.Wish
you
a
happy
time!
（大家好，欢迎大家来上英语课。希望大家度过愉悦的时光。）
Warm
up
and
lead
in
PPT播放歌曲Bingo,和学生一起唱。
T:
Today
we’re
going
to
learn
more
about
the
animals
.Are
you
ready?
Let’s
go
!（今天我们将要学习更多的动物。你们准备好了吗？让我们开始吧！）
Step2：presentation
What’s
this?
（1）教师课件显示鱼的图片。教师展示单词，告诉学生fish中字母组合sh的发/?/音，让学生自己探索发音。展示单词卡，让学生听正确发音，进行三遍跟读，并指出单词含义（强调fish的两种含义的不同，要特殊记忆）。教授关于fish短语。试着用单词造句：指导学生用What’s
this？It’s
a
fish
句型问答。
（2）教师展示句子：Fish
can
swim.
讲述单词can及I
can…句型。
（3）教师展示鸟的图片引出要学的单词bird。教师分析bird的发音，告诉学生bird中字母组合ir的发/?:/音，学生自己探索发音。教师打开单词卡，让学生跟读正确发音，并指出其含义等。然后引导学生复习句型（Is
it
a
...？Yes
,it
is./No,it
isn’t.）造句，并进行操练。
（4）展示句子：Birds
can
fly.
讲述单词fly，并提示学生注意：表示某种动物会…时，动物名词要用复数。
2.
Can
you
dance?
（1）出示课本第2部分。学生先自读，引导学生发现新句型：Can
you
...？并重点讲解。
（2）Pair
work：熟读课本第2部分，然后同桌之间用新句型练习对话。给学生足够时间练习，最后全班展示。
（3）Let’s
chant：
学唱课本第3部分歌谣：I
Can
Dance。
播放歌谣2遍，播第3遍时学生试唱。最后再播一遍，让学生跟唱。
Step3：Practice
（1）Let’s
do
it：
把全班学生分成四人一组，做第7页Let’s
do
it。做适当讲解，确保学生懂得如何进行。
给学生足够时间进行问答。
（2）游戏：PPT出示抢车位游戏，巩固今天所学的单词和句型。
Step4：Consolidation
and
Homework
总结今天所学的单词和句型。家庭作业是同步练习册。
板书设计
Lesson
3
Fish
and
Birds
Bird
fish
Fish
can
swim.
Birds
can
fly.
I
can
...
Can
you
...?
Yes,I
can./No,I
can’t.
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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