Module 4 Unit 1 Do you like meat教案

Module
4
Unit1
Do
you
like
meat?
第一课时教学设计
一、教材分析
本课是外研版小学英语三年级第二册第四模块的第一单元，是交际型的新授课，主要学习pass，rice，meat，noodles,
fish,
milk这几个单词，运用所学句子“Pass
me
the
rice,
please.--Here
you
are.--Thank
you.”
“Do
you
like
meat?Yes，I
do./
No,
I
don’t.”进行交际，让学生能将所学内容与生活联系起来，真正运用到生活中去。
二、学情分析
小学三年级学生接触英语的时间短，好奇心强、活泼好动，善于模仿。同时，他们对于简单的日常用语有所掌握，具备语言的学习和交流的欲望。但是受到词汇量与语法知识的限制，容易产生交际失败的现象挫伤其英语学习的积极性。因此，让学生在玩中体验，在情景中理解教材里比较抽象的内容，从而达到教者的目的。同时在教学过程中使用游戏和小组竞赛的方式，借此保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
三、教学目标
1.语言能力目标：
（1）词汇目标：能够熟练运用本单元学习的四个词汇：pass，rice，meat，noodles,
fish,
milk.
（2）语言目标：学生能够熟练运用下面两组新句型：
（1）A:
Pass
me
the
rice,
please.
B:
Here
you
are.
A:
Thank
you.
（2)
A:
Do
you
like
meat?
B:
Yes，I
do./
No,
I
don’t.”
2、思维品质目标：能通过学习重视规则,并把遵守规则落实到日常行
为上；能充分利用生活实践经验和逻辑性思维、
创造性思维补充和制作相关场合规则。
3、文化品格目标:
?
使学生体验学习、参与、合作、竞争的乐趣。
通过谈论并询问自己和他人的喜好，使学生养成良好的饮食习惯。
4.学习能力目标：学生能通过自学、老师教授、同伴互助和小组合作等方式学习。
四、教学重难点
1.能听、说、读运和用单词pass，rice，meat，noodles,
fish,
milk.
2.学会运用
Do
you
like
meat
?
Yes
,I
do
/??No,
I
don’t
.
五、教具：PPT、单词卡、头饰、表格。
六、教学过程
Step1、Warming
up
（一）
Let’s
chant.(课本活动1）
I
like
yellow.
I
like
blue.
I
like
green.
Do
you
like
them
too?
(设计意图：利用上节课所学的chant来进行热身，让同学们快速进入上课状态，为接下来的学习做铺垫。）
Play
a
video
老师和学生一起欣赏美食视频。感受美食带来的视觉冲击，为下文开展做好铺垫。
(设计意图：快速引入到课文的食物喜好上，起到了承上启下的作用。）
Draw
food
pictures
让学生在白纸上画出自己喜欢的五种食物。
（设计意图：老师展示自己画出的本课文重点的五种食物，为让学生认知食物英文单词做好铺垫。
Practice
即时训练，连线。让学生迅速习得食物和单词的联系。
（设计意图：巩固习得知识，加深学生的印象）
Step2.
Presentation
1、Watch
the
video.观看课文活动2的视频
T:
Ok,
now
let’s
watch
the
video
and
see
what
are
they
talking
about
and
then
answer
some
questions
2、请各组代表回答老师提出的问题，回答对的，给一张门票。
3、Listen
and
repeat.跟读课文视频3遍。
4、分角色表演课文。
评分标准：①发音准确，流利朗读（2分）
②声音洪亮，有感情地朗读（3分）
③互相配合，动作到位，语音语调精准（5分）
Step3.Practise
1、Game:
快速对话游戏
游戏规则：1、拿起自己画的画，自己先说：
I
like...
然后用“Do
you
like...?
问对方喜欢什么食物。要问5种食物（meat、noodles、rice、fish、milk）。
2、然后，问完之后，互相问。
3、那个小组问答最快、准确，那个小组获得“美食门票”。
2、听力训练
Step
4
summary
1、表达我喜欢某种食物
I
like...
2、表达询问他人喜欢某种食物
Do
you
like...?
3、肉
meat
牛奶
milk
面条
noodles
米饭rice
鱼fish
Step5、Homework
1、朗读课文3遍。
2、用Do
you
like...?询问家人喜欢什么食物。
Step6、Blackboard
design.