安徽省2021届高三1-2月语文试卷精选汇编：古诗词阅读专题 含答案
文档属性
| 名称 | 安徽省2021届高三1-2月语文试卷精选汇编：古诗词阅读专题 含答案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 96.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 其它版本 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-03-08 09:45:08 | ||
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文档简介
古诗词阅读专题
安徽省安庆市2021届高三2月高考模拟考试（一模）语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成14~15题。
送梓州李使君
［唐］王维
万壑树参天，
千山响杜鹃。
山中一夜雨，
树杪百重泉。
汉女输橦布①,
巴人讼芋田②.
文翁③翻④教授，
不敢倚先贤。
【注】①输樟布：梓州汉水妇女织幢木花布纳税。②讼芋田：梓州巴人常为争产芋的农田诉讼。③文翁：汉景帝时蜀郡太守杨文翁，建造学宫使巴蜀开化。④翻：翻然改变。
14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A.千山万壑中古木参天，群峰叠翠里杜鹃啼叫，这鸟鸣声渲染了梓州山野的热闹。
B.一夜大雨后山中到处是飞瀑流泉，飞瀑流泉重重叠叠侧面表现了梓州山势险峻。
C.汉水一带盛产橦花布，巴人常为芋田争讼，这物产风俗叙描为下文抒情作铺垫。
D.此诗是一首送别诗，描写梓州山水大气磅礴，表现了王维诗“诗中有画”特点。
15.请结合全诗，简要赏析尾联所蕴含的思想感情。（6分）
14．（3分）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧（D）A（错在“鸟鸣声渲染了梓州山野的热闹”，应该是以动衬静手法运用，表现梓州山野宁静。）
15．（6分）分析概括作者在文中的观点态度（C）答案示例：①对杨文翁治蜀成就的崇敬；②对李使君治梓再创佳绩的勉励；③对李使君才比文翁的欣赏。（6分，答对一点给2分，意思对即可）
安徽省皖智教育A10联盟2020-2021学年高三下学期开学检测语文试题
（二）古代诗歌阅读
阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
西山兰若试茶歌（节选）
刘禹锡
新芽连拳半未舒，自摘至煎俄顷余。
木兰沾露香微似，瑶草临波色不如。
僧言灵味宜幽寂，采采翘英为嘉客。
不辞缄封寄郡斋，砖井铜炉损标格。
14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 这是一首茶诗，一二句描写新芽拳缩的形状及新茶从采摘到煎制之迅速。
B. 三四句描写了茶汤的香气和颜色，以沾露的木兰和临波的瑶草加以衬托。
C. “采采”颇有民歌风味，让人想起《诗经》中“采采芣苡”“采采卷耳”等句。
D. 诗中写出唐朝僧人对茶的钟情，赞美了他们对茶艺事业发展所做的贡献。
15. 诗人在咏茶之余亦有寄托，请简要概括本诗所寄寓的思想感情。
【答案】14. D 15. ①诗人借僧人之口点出，要想品味茶的“灵味”需要有幽寂的环境，表达了远离尘嚣、超脱尘俗的愿望；②又借将茶寄往郡斋、以砖井水泡茶铜炉火煎茶会有损其“标格”的说法，表达了对世俗官场的鄙薄与厌弃。
安徽省皖江名校联2021届盟高三下学期开学检测语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗歌，完成14~15题。
拟咏怀二十七首（其五） 庾信①
惟忠且惟孝，为子复为臣。
一朝人事尽，身名不足亲。
吴起尝辞魏，韩非遂入秦②。
壮情已消歇，雄图不复申。
移住华阴③下，终为关外人④。
【注】①庾信：南北朝文学家，公元554年奉梁帝萧绎之命出使西魏，抵达长安不久，西魏攻克江陵，杀萧绎。梁灭，他被迫留在长安为官。②吴起：战国魏人，初为鲁将，后为魏将，驻守西河。因受魏相公叔谮毁而离魏奔楚。韩非：战国韩之诸公子，奉命入秦，被害而死。③华阴：在“潼关”之西，西岳华山脚下，这里指陕西中部长安一带。④关外人：汉武帝时楼船将军杨仆屡次建立边功，曾以长期作关外人为耻。
14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．此诗坦率真诚，诗人身在异乡，心怀故国，尽是“伤痛之辞，自责之言”。
B．开篇四句，直切题旨，自己为子为臣本应尽孝尽忠，然而身虽存而名灭。
C．五六句运用吴起和韩非的典故，以二人自比，表明如同二人的英雄志气。
D．最后两句写自己现移住长安，终究还是关外人，抒发自己身处异域之感。
15．这首诗意蕴深刻，请结合诗句简要分析。（6分）
14．C（五六句运用吴起和韩非的典故，是用吴起辞魏、韩非入秦来比自己去梁到魏，乃是出于不得已。）15．①离家背国，愧疚悔恨。自己既为庾家之子、又为梁朝之臣，惟应尽忠尽孝，可是子道臣节却已亏损。②远事异朝，悲苦无奈。自己去梁到魏，原是出于不得已，如今兴复故国的“壮情”“雄图”也早已消歇。
③南归无望，不胜感叹。故国不再，归国无望，终为关外人。（每点2分）
安徽省六校教育研究会2021届高三联考语文能力测试试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首元诗，完成14~15题。
江城玩雪
萨都刺
雷正纷纷客倚栏，长江风急吼天关。
千重铁瓮①成银瓮，一夜金山②换玉山。
舟子迷归寒浦外，衲僧疑在白云问。
晓来霁日高林照，好景依然悦我颜。
注：①铁瓮：即铁瓮城，京口（今江苏镇江）北固山前的一座古城。②金山：在京口西北，原在长江之中，后因砂土堆积而与长江南岸相连。
14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A.首联以“纷纷”状雪大，以“吼”写风急，“客倚栏”这一细节暗示出渡江之难。
B.颔联以“银瓮”“玉山”两个妙喻写出了大雪之后所形成的奇丽景观，生动形象。
C.颈联写舟子在寒浦外迷失归途，僧人在山上如同置身于白云间，明写人而暗写雪。
D.尾联虽然没有具体描写晓晴之后的怡人雪景，却给读者留下极为丰富的想象空间。
15.简要分析这首诗刻画了怎样一个“玩雪”者形象。（6分）
14.A【解析】“暗示出渡江之难”有误。“客倚栏”意在交代观赏位置，暗示观赏豪兴。
15.（1）“玩雪”者具有独到的审美眼光，以赏玩的心态和新颖的视角观赏江城雪景，善于发现独特之处，笔下充满诗情画意；（2）“玩雪”者具有独到的审美情趣，不畏恶劣环境，赏玩壮丽雪景，热爱自然，豪迈乐观。（每点3分，意思对即可）
安徽省六安市裕安区城南中学2021届高三下学期2月开年考语文试卷
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗，完成l4～15题。
别林景思
尤袤
二年无德及斯民，独喜从游得此君。
囊乏一钱穷到骨，胸蟠千古气凌云。
论交却恨相逢晚，别袂真成不忍分。
后夜相思眇①空阔，尺书应许雁知闻。
注：①眇，同“渺”。
14.下面对这首诗的赏析，不正确的一项是
A.首联中诗人说自己为官一任没有什么政绩，最大的收获就是结识了林景思。
B.颔联先写林的穷困再写其胸襟，用欲扬先抑的手法表达了诗人的钦佩之情。
C.颈联诗人感慨与林景思相见恨晚，充分表达了对林景思人格和才学的赞美。
D.“尺书”—句诗人化用“鸿雁传书”的典故，表达了对林景思的留恋与不舍。
15.“后夜相思眇空阔”一句在表达惜别深情时，与柳永的《雨霖铃》中某些诗句用了相同的表现手法，请结合具体诗句作简要分析。
14.B
15.（1）“眇空阔”与“千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”都用天地的阔大反衬自己离开对方后的渺小孤独，借此表达不舍之情；（2）“后夜相思”与“今宵酒醒何处”“此去经年”都用虚写的方式，还没有和对方分开就开始思念，借此表达了不舍之情。
安徽省阜阳市2020-2021学年度高三教学质量统测语文试卷
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首古诗，完成14～15题。
林汝桓°以二诗寄，次韵为别(其二)四
[明]王守仁
尧舜人人学可齐，昔贤斯语岂无稽？
君今一日真千里，我亦当年苦旧迷。
万理由来吾具足，《六经》原只是阶梯。
山中仅有闲风月，何日扁舟更越溪？
[注]①诗人的朋友。②此诗是诗人居越中所作。
14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A.“昔贤斯语岂无稽？”用反问强调了圣贤之语的正确性，为下文的修身、求真理张本。
B.朋友即将离去，“一日真千里”极言离别之快远，夸张手法使诗充满浪漫主义色彩。
C.尾联期待朋友乘船来相会，一同享受山中清风明月；并且照应文题，表达惜别之情。
D.全诗语言浅显易懂，议论抒情巧妙结合，表达了诗人对朋友的期许与热切鼓励。
15.诗的颈联有何含意？请结合诗句简要分析。(6分)
安徽省宣城二中2021届高三上学期1月期末模拟考语文试卷
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成小题。
一剪梅
蒋捷
一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥注，风又飘飘，雨又萧萧。
何日归家洗客袍?银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
注：秋娘渡、泰娘桥是当地两处有名景点。
14．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．上阕开篇写诗人触景生情，无法排解，就想找寻酒家，希望能够借酒消愁。
B．“舟摇”写出漂泊之感，“帘招”写见酒楼心喜，两处描写表露了诗人心迹。
C．洗袍、调笙、烧香这一系列动作，写出了诗人回家之后宁静而又闲适的生活。
D．上阕白描写景，景中带情；下阕正面写情，情中有景，表达了倦游思归之情。
15．词下阕中“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”是流传千古的名句，请简要赏析。（6分）
14.C
15．（6分）①“抛”运用拟人手法，形象生动，突出时光流逝之快。②“红”“绿”形容词作动词，准确贴切地展示了颜色的动态变化。③三句话化抽象为具象，把看不见的时光流逝转化为可以捉摸的形象，抒发了作者对年华流逝的感慨。
安徽省安庆市2021届高三2月高考模拟考试（一模）语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成14~15题。
送梓州李使君
［唐］王维
万壑树参天，
千山响杜鹃。
山中一夜雨，
树杪百重泉。
汉女输橦布①,
巴人讼芋田②.
文翁③翻④教授，
不敢倚先贤。
【注】①输樟布：梓州汉水妇女织幢木花布纳税。②讼芋田：梓州巴人常为争产芋的农田诉讼。③文翁：汉景帝时蜀郡太守杨文翁，建造学宫使巴蜀开化。④翻：翻然改变。
14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A.千山万壑中古木参天，群峰叠翠里杜鹃啼叫，这鸟鸣声渲染了梓州山野的热闹。
B.一夜大雨后山中到处是飞瀑流泉，飞瀑流泉重重叠叠侧面表现了梓州山势险峻。
C.汉水一带盛产橦花布，巴人常为芋田争讼，这物产风俗叙描为下文抒情作铺垫。
D.此诗是一首送别诗，描写梓州山水大气磅礴，表现了王维诗“诗中有画”特点。
15.请结合全诗，简要赏析尾联所蕴含的思想感情。（6分）
14．（3分）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧（D）A（错在“鸟鸣声渲染了梓州山野的热闹”，应该是以动衬静手法运用，表现梓州山野宁静。）
15．（6分）分析概括作者在文中的观点态度（C）答案示例：①对杨文翁治蜀成就的崇敬；②对李使君治梓再创佳绩的勉励；③对李使君才比文翁的欣赏。（6分，答对一点给2分，意思对即可）
安徽省皖智教育A10联盟2020-2021学年高三下学期开学检测语文试题
（二）古代诗歌阅读
阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
西山兰若试茶歌（节选）
刘禹锡
新芽连拳半未舒，自摘至煎俄顷余。
木兰沾露香微似，瑶草临波色不如。
僧言灵味宜幽寂，采采翘英为嘉客。
不辞缄封寄郡斋，砖井铜炉损标格。
14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 这是一首茶诗，一二句描写新芽拳缩的形状及新茶从采摘到煎制之迅速。
B. 三四句描写了茶汤的香气和颜色，以沾露的木兰和临波的瑶草加以衬托。
C. “采采”颇有民歌风味，让人想起《诗经》中“采采芣苡”“采采卷耳”等句。
D. 诗中写出唐朝僧人对茶的钟情，赞美了他们对茶艺事业发展所做的贡献。
15. 诗人在咏茶之余亦有寄托，请简要概括本诗所寄寓的思想感情。
【答案】14. D 15. ①诗人借僧人之口点出，要想品味茶的“灵味”需要有幽寂的环境，表达了远离尘嚣、超脱尘俗的愿望；②又借将茶寄往郡斋、以砖井水泡茶铜炉火煎茶会有损其“标格”的说法，表达了对世俗官场的鄙薄与厌弃。
安徽省皖江名校联2021届盟高三下学期开学检测语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗歌，完成14~15题。
拟咏怀二十七首（其五） 庾信①
惟忠且惟孝，为子复为臣。
一朝人事尽，身名不足亲。
吴起尝辞魏，韩非遂入秦②。
壮情已消歇，雄图不复申。
移住华阴③下，终为关外人④。
【注】①庾信：南北朝文学家，公元554年奉梁帝萧绎之命出使西魏，抵达长安不久，西魏攻克江陵，杀萧绎。梁灭，他被迫留在长安为官。②吴起：战国魏人，初为鲁将，后为魏将，驻守西河。因受魏相公叔谮毁而离魏奔楚。韩非：战国韩之诸公子，奉命入秦，被害而死。③华阴：在“潼关”之西，西岳华山脚下，这里指陕西中部长安一带。④关外人：汉武帝时楼船将军杨仆屡次建立边功，曾以长期作关外人为耻。
14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．此诗坦率真诚，诗人身在异乡，心怀故国，尽是“伤痛之辞，自责之言”。
B．开篇四句，直切题旨，自己为子为臣本应尽孝尽忠，然而身虽存而名灭。
C．五六句运用吴起和韩非的典故，以二人自比，表明如同二人的英雄志气。
D．最后两句写自己现移住长安，终究还是关外人，抒发自己身处异域之感。
15．这首诗意蕴深刻，请结合诗句简要分析。（6分）
14．C（五六句运用吴起和韩非的典故，是用吴起辞魏、韩非入秦来比自己去梁到魏，乃是出于不得已。）15．①离家背国，愧疚悔恨。自己既为庾家之子、又为梁朝之臣，惟应尽忠尽孝，可是子道臣节却已亏损。②远事异朝，悲苦无奈。自己去梁到魏，原是出于不得已，如今兴复故国的“壮情”“雄图”也早已消歇。
③南归无望，不胜感叹。故国不再，归国无望，终为关外人。（每点2分）
安徽省六校教育研究会2021届高三联考语文能力测试试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首元诗，完成14~15题。
江城玩雪
萨都刺
雷正纷纷客倚栏，长江风急吼天关。
千重铁瓮①成银瓮，一夜金山②换玉山。
舟子迷归寒浦外，衲僧疑在白云问。
晓来霁日高林照，好景依然悦我颜。
注：①铁瓮：即铁瓮城，京口（今江苏镇江）北固山前的一座古城。②金山：在京口西北，原在长江之中，后因砂土堆积而与长江南岸相连。
14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A.首联以“纷纷”状雪大，以“吼”写风急，“客倚栏”这一细节暗示出渡江之难。
B.颔联以“银瓮”“玉山”两个妙喻写出了大雪之后所形成的奇丽景观，生动形象。
C.颈联写舟子在寒浦外迷失归途，僧人在山上如同置身于白云间，明写人而暗写雪。
D.尾联虽然没有具体描写晓晴之后的怡人雪景，却给读者留下极为丰富的想象空间。
15.简要分析这首诗刻画了怎样一个“玩雪”者形象。（6分）
14.A【解析】“暗示出渡江之难”有误。“客倚栏”意在交代观赏位置，暗示观赏豪兴。
15.（1）“玩雪”者具有独到的审美眼光，以赏玩的心态和新颖的视角观赏江城雪景，善于发现独特之处，笔下充满诗情画意；（2）“玩雪”者具有独到的审美情趣，不畏恶劣环境，赏玩壮丽雪景，热爱自然，豪迈乐观。（每点3分，意思对即可）
安徽省六安市裕安区城南中学2021届高三下学期2月开年考语文试卷
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗，完成l4～15题。
别林景思
尤袤
二年无德及斯民，独喜从游得此君。
囊乏一钱穷到骨，胸蟠千古气凌云。
论交却恨相逢晚，别袂真成不忍分。
后夜相思眇①空阔，尺书应许雁知闻。
注：①眇，同“渺”。
14.下面对这首诗的赏析，不正确的一项是
A.首联中诗人说自己为官一任没有什么政绩，最大的收获就是结识了林景思。
B.颔联先写林的穷困再写其胸襟，用欲扬先抑的手法表达了诗人的钦佩之情。
C.颈联诗人感慨与林景思相见恨晚，充分表达了对林景思人格和才学的赞美。
D.“尺书”—句诗人化用“鸿雁传书”的典故，表达了对林景思的留恋与不舍。
15.“后夜相思眇空阔”一句在表达惜别深情时，与柳永的《雨霖铃》中某些诗句用了相同的表现手法，请结合具体诗句作简要分析。
14.B
15.（1）“眇空阔”与“千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”都用天地的阔大反衬自己离开对方后的渺小孤独，借此表达不舍之情；（2）“后夜相思”与“今宵酒醒何处”“此去经年”都用虚写的方式，还没有和对方分开就开始思念，借此表达了不舍之情。
安徽省阜阳市2020-2021学年度高三教学质量统测语文试卷
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首古诗，完成14～15题。
林汝桓°以二诗寄，次韵为别(其二)四
[明]王守仁
尧舜人人学可齐，昔贤斯语岂无稽？
君今一日真千里，我亦当年苦旧迷。
万理由来吾具足，《六经》原只是阶梯。
山中仅有闲风月，何日扁舟更越溪？
[注]①诗人的朋友。②此诗是诗人居越中所作。
14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A.“昔贤斯语岂无稽？”用反问强调了圣贤之语的正确性，为下文的修身、求真理张本。
B.朋友即将离去，“一日真千里”极言离别之快远，夸张手法使诗充满浪漫主义色彩。
C.尾联期待朋友乘船来相会，一同享受山中清风明月；并且照应文题，表达惜别之情。
D.全诗语言浅显易懂，议论抒情巧妙结合，表达了诗人对朋友的期许与热切鼓励。
15.诗的颈联有何含意？请结合诗句简要分析。(6分)
安徽省宣城二中2021届高三上学期1月期末模拟考语文试卷
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成小题。
一剪梅
蒋捷
一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥注，风又飘飘，雨又萧萧。
何日归家洗客袍?银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
注：秋娘渡、泰娘桥是当地两处有名景点。
14．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．上阕开篇写诗人触景生情，无法排解，就想找寻酒家，希望能够借酒消愁。
B．“舟摇”写出漂泊之感，“帘招”写见酒楼心喜，两处描写表露了诗人心迹。
C．洗袍、调笙、烧香这一系列动作，写出了诗人回家之后宁静而又闲适的生活。
D．上阕白描写景，景中带情；下阕正面写情，情中有景，表达了倦游思归之情。
15．词下阕中“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”是流传千古的名句，请简要赏析。（6分）
14.C
15．（6分）①“抛”运用拟人手法，形象生动，突出时光流逝之快。②“红”“绿”形容词作动词，准确贴切地展示了颜色的动态变化。③三句话化抽象为具象，把看不见的时光流逝转化为可以捉摸的形象，抒发了作者对年华流逝的感慨。