人教版数学三年级下册5.1面积和面积单位 例1、2课件（32张ppt)

三年级下册数学 第 五 单 元
面积和面积单位（1）
学习目标
1.初步认识面积的含义，知道用正方形作面积单位最合适，能用正方形作单位表示简单图形的面积。
2.经历用不同图形作单位度量面积的过程，知道确定面积单位的方法，培养初步的度量意识。
3.体会统一面积单位的必要性，感受用正方形作面积单位的便捷与合理，增强空间观念。
谁会获胜?
谁会获胜?
课桌面比数学书封面大。
黑板面比国旗面大。
黑板表面的大小就是黑板面的面积。
国旗表面的大小就是国旗面的面积。
课桌表面的大小就是课桌面的面积。
数学书封面的大小就是数学书封面的面积。
物体表面的大小就是物体表面的面积。
封闭图形
不封闭图形
封闭图形的大小叫它们的面积。
最大
最小
物体的表面或封闭图形的大小叫它们的面积。
1.摸摸你的字典的封面和侧面，说一说哪一个
面的面积比较小。
侧面的面积比较小。
2.观察下面两个图形，说一说哪个图形的面积大。
云朵的面积大。
3.摸一摸橘子、土豆等物体的表面。说一说什么
是橘子表面的面积？什么是土豆表面的面积？
橘子表面的大小就是橘子表面的面积。
土豆表面的大小就是土豆表面的面积。
将数学书按不同的位置摆放，封面面积的大小会
发生改变吗？
封面面积的大小不会发生改变。
猜一猜下面两个图形，哪个面积大？
可以选用一种图形作单位来测量。
1号
2号
活动要求：
1. 选用一种图形在两个长方形上进行拼摆测量。
2. 任务完成后回答下面的问题：
用学具，动手拼摆测量,比较它们面积的大小。
1号
2号
① 说一说你利用什么图形测量的？
② 1号和2号长方形分别摆放了几个这样的图形？
③ 几号图形的面积大？
1号
2号
我选 作单位来量。
我选 作单位来量。
我选 作单位来量。
1号长方形大。
10个小正方形
12个小正方形
用哪种图形作面积单位最合适？为什么？
我选 作单位来量。
我选 作单位来量。
我选 作单位来量，
1号长方形大。
密铺
下面是从同一幅中国地图上描出的三个省（直辖市）的轮廓图，比较这三个省（直辖市）的面积大小。
四川省的面积＞河南省的面积＞北京市的面积
第一关：比一比
①
②
③
下面三个图形，哪个图形的面积最大?
哪个图形的面积最小？
③面积最大，②面积最小。
12
11
13
下面图形的面积各是多少？
个
个
个
15
16
27
第二关：数一数
从下面的长方形中剪去一个小长方形（如下图），剩下部分的面积和周长都减少了吗？
剩余部分的面积变小，
周长不变。
第三关：想一想
思维导图
学习目标
1.初步认识面积的含义，知道用正方形作面积单位最合适，能用正方形作单位表示简单图形的面积。
2.经历用不同图形作单位度量面积的过程，知道确定面积单位的方法，培养初步的度量意识。
3.体会统一面积单位的必要性，感受用正方形作面积单位的便捷与合理，增强空间观念。
同 学 们 再 见！