人教版数学三年级下册7.1 认识小数 例2 课件（21张ppt）
文档属性
| 名称 | 人教版数学三年级下册7.1 认识小数 例2 课件（21张ppt） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-03-08 08:36:49 | ||
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文档简介
三年级下册数学
第七单元
一位小数的大小比较
数学王国
学习目标：
1.结合具体内容，会比较一位小数的大小，从中进一步学习简单的数学推理。
3.通过运用比较一位小数大小的知识解决简单的实际问题，体会数学与生活的密切联系。
2.经历比较小数大小的探究过程，掌握比较小数大小的方法，感受比较策略的多样性。
比较下面各数的大小。
整数比较大小有两种不同的情况：
①位数不同的，位数越多这个数就越大；
②位数相同的，要从高位比起，直到比较出大小为止。
26 12 ? 35 38
487 489 1029 978
＜
＞
＜
＞
你是怎样比较整数大小的？
四位数>三位数
四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。请给他们排出名次。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}姓名
小明
小刚
小强
小林
成绩/米
0.8
1.2
1.1
0.9
仔细观察，从表中你知道了什么信息？
第一名 第二名 第三名 第四名
（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）
1.2米=1米2分米
1.1米=1米1分米
1.2米 ＞ 1.1米
0.8米=8分米
0.9米=9分米
0.9米 ＞ 0.8米
＞
小刚
小强
小林
小明
根据他们在尺子上的位置比较。
8分米
0.8米
9分米
0.9米
11分米
1.1米
12分米
1.2米
80厘米
110厘米
90厘米
120厘米
第一名 第二名 第三名 第四名
（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）
1.2米 ＞ 1.1米
0.9米 ＞ 0.8米
＞
小刚
小强
小林
小明
0.8米＝
1.2米＝
1.1米＝
0.9米＝
12分米＞11分米＞9分米＞8分米
8分米
12分米
11分米
9分米
第一名 第二名 第三名 第四名
（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）
小刚
小强
小林
小明
1米=10分米
0
.
8
1
.
2
1
.
1
0
.
9
米
分米
先比较整数部分
整数部分大的数就大
整数部分相同，
小数部分大的数就大
第一名 第二名 第三名 第四名
（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）
小刚
小强
小林
小明
①
②
④
③
1.1
0.
1
0
1＞0
＞
先比较整数部分
1.1
1.2
2
1
＞
2＞1
整数部分相同，就比较小数点右边第一位。
1
1
刚才我们掌握了小数比较大小的方法，你能在刻度尺上再找到一些小数，并比较它们的大小吗？
3角
0.4元
3比0.4大，所以我比你贵
咱俩单位不统一，我比你贵才对呦！
比较两个数量大小时，不仅要比数值，还要看单位。应该先统一为相同的单位，再比较大小。
巧识妙记
认识小数很重要，单位统一要记牢。
小数读写要仔细，各位数字别漏掉。
大小比较也不难，数位对齐来比较。
学以致用
8
9
10
在上图中找到8.5和9.2的位置，并比较它们大小。
8.5
9.2
8.5＜9.2
练 习 一
练 习 二
0.
0.
看图比较下面各组数的大小(课本93页做一做)
说一说你是怎样想的？
＜
.5
.8
＞
4
6
2
1
4
10
6
10
＜
2>1
练 习 三
( )元 ( )元
( )元 ( )元
先写出小数，再比较大小。
0.3
0.5
5.6
2.1
<
>
四名学生50米跑成绩统计表（课本95页第6题）
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}姓名
张辉
高林
范刚
王涛
成绩/秒
8.2
8.4
8.8
8.6
请把前三名运动员的名字写在领奖台上。
张辉
高林
王涛
练 习 四
8.2
8.4
8.8
8.6
8.2 ? 8.4 ? 8.6 ? 8.8
张辉 高林 王涛 范刚
比较速度快慢时，长度相同时间短的速度快，时间长的反而速度慢。
4.9
3.7
4.0
5.1
4.2
请把这些小鱼从小到大的顺序排列起来
练 习 五
这节课我们都学会了哪些知识？
采用换算单位的方法，把较大的单位换成较小的单位比较。
课堂小结
比较小数大小：
这节课我们都学会了哪些知识？
采用数轴比较法，把这些数依次在数轴上标出后，比较其大小。
课堂小结
比较小数大小：
这节课我们都学会了哪些知识？
先比较整数部分，整数部分大的就大，整数部分相同，比较小数点后第一位，第一位大的小数就大。
课堂小结
比较小数大小：
学习目标：
1.结合具体内容，会比较一位小数的大小，从中进一步学习简单的数学推理。
3.通过运用比较一位小数大小的知识解决简单的实际问题，体会数学与生活的密切联系。
2.经历比较小数大小的探究过程，掌握比较小数大小的方法，感受比较策略的多样性。
祝：同学们
学习愉快~
第七单元
一位小数的大小比较
数学王国
学习目标：
1.结合具体内容，会比较一位小数的大小，从中进一步学习简单的数学推理。
3.通过运用比较一位小数大小的知识解决简单的实际问题，体会数学与生活的密切联系。
2.经历比较小数大小的探究过程，掌握比较小数大小的方法，感受比较策略的多样性。
比较下面各数的大小。
整数比较大小有两种不同的情况：
①位数不同的，位数越多这个数就越大；
②位数相同的，要从高位比起，直到比较出大小为止。
26 12 ? 35 38
487 489 1029 978
＜
＞
＜
＞
你是怎样比较整数大小的？
四位数>三位数
四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。请给他们排出名次。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}姓名
小明
小刚
小强
小林
成绩/米
0.8
1.2
1.1
0.9
仔细观察，从表中你知道了什么信息？
第一名 第二名 第三名 第四名
（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）
1.2米=1米2分米
1.1米=1米1分米
1.2米 ＞ 1.1米
0.8米=8分米
0.9米=9分米
0.9米 ＞ 0.8米
＞
小刚
小强
小林
小明
根据他们在尺子上的位置比较。
8分米
0.8米
9分米
0.9米
11分米
1.1米
12分米
1.2米
80厘米
110厘米
90厘米
120厘米
第一名 第二名 第三名 第四名
（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）
1.2米 ＞ 1.1米
0.9米 ＞ 0.8米
＞
小刚
小强
小林
小明
0.8米＝
1.2米＝
1.1米＝
0.9米＝
12分米＞11分米＞9分米＞8分米
8分米
12分米
11分米
9分米
第一名 第二名 第三名 第四名
（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）
小刚
小强
小林
小明
1米=10分米
0
.
8
1
.
2
1
.
1
0
.
9
米
分米
先比较整数部分
整数部分大的数就大
整数部分相同，
小数部分大的数就大
第一名 第二名 第三名 第四名
（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）
小刚
小强
小林
小明
①
②
④
③
1.1
0.
1
0
1＞0
＞
先比较整数部分
1.1
1.2
2
1
＞
2＞1
整数部分相同，就比较小数点右边第一位。
1
1
刚才我们掌握了小数比较大小的方法，你能在刻度尺上再找到一些小数，并比较它们的大小吗？
3角
0.4元
3比0.4大，所以我比你贵
咱俩单位不统一，我比你贵才对呦！
比较两个数量大小时，不仅要比数值，还要看单位。应该先统一为相同的单位，再比较大小。
巧识妙记
认识小数很重要，单位统一要记牢。
小数读写要仔细，各位数字别漏掉。
大小比较也不难，数位对齐来比较。
学以致用
8
9
10
在上图中找到8.5和9.2的位置，并比较它们大小。
8.5
9.2
8.5＜9.2
练 习 一
练 习 二
0.
0.
看图比较下面各组数的大小(课本93页做一做)
说一说你是怎样想的？
＜
.5
.8
＞
4
6
2
1
4
10
6
10
＜
2>1
练 习 三
( )元 ( )元
( )元 ( )元
先写出小数，再比较大小。
0.3
0.5
5.6
2.1
<
>
四名学生50米跑成绩统计表（课本95页第6题）
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}姓名
张辉
高林
范刚
王涛
成绩/秒
8.2
8.4
8.8
8.6
请把前三名运动员的名字写在领奖台上。
张辉
高林
王涛
练 习 四
8.2
8.4
8.8
8.6
8.2 ? 8.4 ? 8.6 ? 8.8
张辉 高林 王涛 范刚
比较速度快慢时，长度相同时间短的速度快，时间长的反而速度慢。
4.9
3.7
4.0
5.1
4.2
请把这些小鱼从小到大的顺序排列起来
练 习 五
这节课我们都学会了哪些知识？
采用换算单位的方法，把较大的单位换成较小的单位比较。
课堂小结
比较小数大小：
这节课我们都学会了哪些知识？
采用数轴比较法，把这些数依次在数轴上标出后，比较其大小。
课堂小结
比较小数大小：
这节课我们都学会了哪些知识？
先比较整数部分，整数部分大的就大，整数部分相同，比较小数点后第一位，第一位大的小数就大。
课堂小结
比较小数大小：
学习目标：
1.结合具体内容，会比较一位小数的大小，从中进一步学习简单的数学推理。
3.通过运用比较一位小数大小的知识解决简单的实际问题，体会数学与生活的密切联系。
2.经历比较小数大小的探究过程，掌握比较小数大小的方法，感受比较策略的多样性。
祝：同学们
学习愉快~