7.2.1 基因控制生物的性状 课件（23张PPT）

请各位同学提前准备好以下用具资料
1、八下生物书并翻到课本24页
2、红色笔黑色笔
3、本子
第一节
基因控制生物的性状
第二章 生物的遗传和变异
学习目标
1、能区分遗传和变异的现象；
2、尝试区分相对性状；
3、说出基因和性状之间的关系。
3
帮明星找家长
1
2
知识点一：遗传和变异
1
3
2
知识点一：遗传和变异
亲子间和子代个体间的差异
变异：
知识点一：遗传和变异
亲子间的相似性
遗传：
知识点一：遗传和变异
在课本24页划出遗传和变异的概念：
典型例题
知识点一：遗传和变异
1、下列各句中与“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子
会打洞”所描述不同的是（ ）
A.种瓜得瓜，种豆得豆
B.一猪生九子，连母十个样
C.虎父无犬子
D.桂实生桂，桐实结桐
B
变异：世界上找不出两片相同的叶子
变异：一树之果有苦甜，一母之子有愚贤
请描述一下这个小孩的特点
圆脑袋
小眼睛
短头发
A型血
惯用右手
形态结构
生理特性
行为方式
知识点二：性状
我是A型血小可爱
性状
知识点二：性状
性状
形态结构
生理特性
行为方式
双眼皮和单眼皮
1、能卷舌 2、不能卷舌
知识点二：性状
豌豆的矮茎和高茎
苹果的红皮和绿皮
鸡的单冠和玫瑰冠
1、以上三组图，分别描述的是生物的哪个性状？
2、同种生物同一性状的表现形式相同吗？
第一组描述的是豌豆茎的高度；
第二组描述的是苹果果皮的颜色；
第三组描述的是鸡冠的形状。
不同。
不同表现形式
同种生物
同一性状
知识点二：性状
相对性状：
典型例题
知识点二：性状
1、下列属于相对性状的是（ ）
A.人的有耳垂和高鼻梁
B.小红的双眼皮和小丽的单眼皮
C.狗的黑毛和猫的白毛
D.小刚的A型血和小明的A型血
B
相对性状：同种生物 同一性状 不同表现形式
不是同一性状
不是同种生物
同一表现形式
生物的性状是由什么控制的呢？
想一想
♀
固定器
【 资 料 】
细胞核尚未融合的受精卵
♀
♂
携带转入基因的受精卵
正常受精卵
转基因超级鼠
知识点三：基因控制生物的性状
显微注射器
大鼠生长激素基因
知识点三：基因控制生物的性状
根据转基因超级鼠的实验，思考27页资料分析中
的三道讨论题：
讨论1：在这项研究中,被研究的性状是什么?控制这个性状的基因是什么基因?
被研究的性状是:
鼠的个体大小
控制这个性状的基因是:
大鼠生长激素基因
知识点三：基因控制生物的性状
讨论2：转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系?
基因控制生物的性状
讨论3：在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？
传递的是控制性状的基因
知识点三：基因控制生物的性状
转基因技术：把一种生物的某个基因，用生物
技术的方法转入到另一种生物的基因组中。
知识点三：基因控制生物的性状
性状
基因
环境
控制
影响
知识点三：基因控制生物的性状
典型例题：
1、草莓有多种口味，决定其口味的是（ ）
A.基因 B.环境 C.肥料 D.土壤
A
典型例题：
2、有一种沙漠蜥蜴，在体温为28℃时体色为灰绿色，随着体温的升高体色逐渐变鲜亮，体温超过35℃时身体呈现艳丽的黄色，这一事实表明（ ）
A.蜥蜴的体色能调节体温
B.蜥蜴的体温能改变体内的基因从而表现出不同的性状
C.生物体表现出的性状是基因和环境共同作用的结果
D.蜥蜴靠改变体色吸引异性
C
知识点三：基因控制生物的性状
总结
7.2.1 基因控制生物的性状
遗传：亲子间的相似性。
变异：亲子间和子代个体间的差异性。
性状
概念：生物体结构功能、生理特性、行为方式的总和。
相对性状：同种生物，同一性状的不同表现类型。
基因
环境
控制
影响
课后作业