Unit 1 Going to Beijing Lesson4Who is Hungry? 教案2

Unit
1
Going
to
Beijing
Lesson
3
【教学目标】
Ⅰ．知识目标
1．学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇:
woman,
baby,
cry,
talk,
man,
sleep.
2．学生能认读、理解并运用下列基本句型结构:Who
is/Who's
______ing?
Ⅱ．能力目标
通过本节课的学习,学生能够询问他人正在做什么.
Ⅲ．情感目标
培养学生主动关心他人的思想感情.
【教学重难点】
Ⅰ．重点
会用现在进行时的一般疑问句进行提问并回答.
Ⅱ．难点
——Is
he/she…
doing?
——He/She
is
doing…
【教学准备】
教师准备:教学课件,课文录音
【教学过程】
一、Warm-up
Ⅰ．问候
1．向学生问好并欢迎学生来到教室.用几分钟时间谈论学生在家里望向窗外时看到了什么.可以让学生站起来,教师说:
What
do
you
see
from
your
window?
并让学生说出他们在家里望向窗外时看到的事物.
2．询问学生上节课的内容.提问如下问题:
Who
is
on
the
train?
What
do
they
see
out
of
the
window?
What
is
Jenny/Danny/Li
Ming
doing
on
the
train?
Ⅱ．课文导入
教师:
Everyone
is
still
on
the
train.
They
are
sitting.
There
is
a
baby.
The
baby
is
crying.
Let's
find
out
what
happens
now.
二、Presentation
Ⅰ．Is
Jenny
singing?
1．利用词汇卡片教授woman,
baby,
cry,
sleep,
man,
talk.举起卡片,并进行解释.读新单词让学生跟读.用同样的方式教授每个新单词.将单词写在黑板上,让学生再次朗读.
2．让学生看第1部分.用几分钟讨论学生在图片中看到的内容.通过讨论巩固今天所学单词.指着两幅妈妈怀抱婴儿的图片,问学生两幅图片的不同.
教师:
What
is
the
baby
doing
in
the
first
picture?
全班:
The
baby
is
crying.
教师:
Look
at
the
second
picture.
Is
the
baby
crying?
全班:
No.
The
baby
isn't
crying.
教师:
What
is
the
baby
doing
now?
全班:
The
baby
is
sleeping.
3．现在播放第1部分的录音,学生看书跟读播放两遍或三遍,然后和学生展开讨论.
Ⅱ．演示
如果教师带了一个布娃娃到课堂上,可以拿着娃娃向学生说明这是一个婴儿.
教师:
What
do
you
see?
全班:
I
see
a
baby.
教师假装在给娃娃唱歌.
教师:
What
am
I
doing?
全班:
You
are
singing.
假装娃娃在哭(Waaaa!).
教师:
What
is
the
baby
doing?
全班:
The
baby
is
crying.
然后假装娃娃睡着了.
教师:
What
is
the
baby
doing
now?
全班:
The
baby
is
sleeping.
Ⅲ．练习
角色扮演：
把全班分成几个小组.摆放几把椅子,假装是火车上的座位.告诉学生教师想让他们练习火车上的对话.教师可以把布娃娃给一名学生A其他学生可以拿着书本、纸张和蜡笔等.学生在道具火车上就座,并且饶有趣味地交谈.当他们做这些的时候,教师四处走动进行观察,给予帮助和鼓励.
Ⅳ．Let's
sing!
以播放录音开始.让学生坐着轻松地欣赏歌曲.他们可以对照歌词跟唱.现在,把歌词写在黑板上.再次播放录音,学生仔细听,播放过程中指出每个单词.最后,播放录音,指着每个单词,让学生努力跟唱.现在,一起唱出歌曲,这次不再播放录音.
教学提示:歌词这里有一个教授学生新歌歌词的好方法.把歌词写下来或者打印出来,在每两行歌词间留出空白.裁切歌词,一行一小条.分发纸条,并让各小组合作排列歌词顺序,使歌曲意思通顺.
三、Practice
Let's
do
it!
Pair
work.
Point
and
talk.
看题目并向学生解释如何完成练习.观察图片,用几分钟时间讨论在图片中看到了什么和图片中的人物正在做什么.朗读右侧的单词并让学生指出图片中正在做这个动作的人.当学生准备好后,两人一组进行活动.学生轮流提问和回答问题.
四、Consolidation
如果有时间,可以把全班分成两组.每组演唱歌曲的一节.他们可以边唱边表演.
《活动手册》
帮助学生找到他们需要做的练习,打开那页并举起来.
五、Summary
重点词汇:
woman,
baby,
cry,
talk,
man,
sleep
现在进行时疑问句询问并回答:
——What…doing?
——She's/He's/I
am…
【作业布置】
1．观看课文动画并跟读,按照正确的语音、语调朗读并表演课文对话.
2．学唱课文Part
2歌曲,并在下节课给大家演唱.
3．预习Lesson
4.
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