23.《 海底世界》 课件 (共71张)

(共71张PPT)
第七单元
第23课
海底世界
部编版语文三年级下册
学习目标
1.认识本课11个生字，会写11个生字，正确读写“宁静、器官”等词语。
2.正确、流利地朗读课文，了解海底景色奇异、物产丰富的特点。
3.学习作者把事物写具体的方法。
同学们，碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫就像一堆堆白雪，多美呀！那大海深处又是怎样的呢？今天，我们就一起走进《海底世界》。
海底世界
导入新知
23
海底世界
第一课时
自读课文，画出文中不认识的字，读准字音，遇到读不通顺的句子可以尝试这多读几遍。
初读课文
差
差别
chà
差异
chā
差得远
差不多
不相同；不相合。
稍微；较。
我们先来一起学一学本课的多音字吧！
chāi
出差
差使
被派遣去做的事。
学认字
本课的会认字你都会读了吗？
后鼻音
警报
窃窃私语
qiè
qiè
sī
jǐnɡ
肌肉
jī
章鱼
zhānɡ
翘舌音
后鼻音
平舌音
切—窃
学认字
泡—胞
达到
细胞
bāo
dá
煤炭
méi
储量
chǔ
某—煤
金属
shǔ
翘舌音
识字游戏
小鱼游啊游
警报
煤炭
储量
金属
肌肉
细胞
自由朗读课文，用文中的一句话说一说：大海深处是什么样的？
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
整体感知
本文先以问句开头，既吸引读者，又点名大海深处情况；接着描写海底世界
（
）（
）两大特点。最后总述全文，呼应开头。。
物产丰富
景色奇异
总起
分述
总结
研读课文第1、7自然段
开头设问，引出了下文，激发了读者的阅读兴趣。结尾总结全文，首尾呼应。
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
你可知道，大海深处是怎样的吗？
互动课堂
海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
深水鱼
研读课文第2自然段，用一句话概括它的主要意思。
海底特点
我们发现这个自然段中找不到一句话概括它的主要意思，这时我们就要先读懂每句话的意思，了解它写了几层意思。
（
）海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静，（
）最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。
把第一、二句话加上合适关联词。
之所以
是因为
真是景色奇异
阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
朗读第三、四话，两者矛盾吗？
正因为海底很黑，才能够看见发出微弱光的深水鱼，这样写突出了海底的黑暗。
例：在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
夜晚的天空群星闪烁，像一个个小精灵。
仿写
概括第3自然段的主要意思。
海底声音特点
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音
器一听，就能听见各种声音：有的像
蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，
有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
关键句
小组合作，交流第3自然段的主要意思。
第一二句话告诉我们海底是有声音的。第三句话“窃窃私语”是说声音轻轻的。
这三句话连起来就是：海底是有声音的，那里的动物常常窃窃细语。
海底的动物常常在窃窃私语。
读下列句子，体会这样写的好处。
运用拟人的修辞手法，把海底动物当作人来写，生动形象写出海底动物发出声音轻、小的特点。
蜜蜂在花丛中翩翩起舞。
这段话作者先告诉我们海底是有声音的，那里的动物常常发出声音，然后为我们作了具体介绍。
精读第3自然段，学习举例子的说明方法。
你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……
省略了其它声音。
想象一下，海底动物还有那些声音，试着写一写。
海底动物发出的声音有的像小猫一样喵喵；有的像小老鼠一样吱吱；有的像小鸡一样叽叽；还有的像喜鹊一样喳喳……
仿写
窃窃私语（AABC式)
头头是道
嗷嗷待哺
彬彬有礼
栩栩如生
铮铮铁汉
步步为营
面面俱到
亭亭玉立
恋恋不舍
遥遥相对
斤斤计较
沾沾自喜洋洋得意
彬彬有礼
欣欣向荣
默默无闻
词语积累
在这个自然段，作者通过举例子的方法写清楚了海底动物的声音是怎样的，它们又是在什么情况下发出声音的。
nínɡ
guàn
wānɡ
xiǎn
shēn
最后我们一起来学习这课的会写字吧！
参
险
汪
官
宁
学写字
上下结构，上宽下窄。
右部撇捺舒展。
左窄右宽
上窄下宽，中间撇捺舒展。
ɡōnɡ
攻
右部撇捺舒展，长横要长。
tuī
xùn
sù
tuì
méi
煤
退
速
迅
推
学写字
右部“隹”写紧凑。
左窄右宽，右部撇捺舒展。
tiě
铁
都有“辶”，笔顺是先内后外。
左右
结构
攻
汪
推
险
铁
半包围结构
迅
上下
结构
官
参
宁
生字归类
速
煤
退
识字方法
加一加：月+包=胞
月+几=肌
字理识字：
形近字比较：
铁一秩
官
甲骨文
金文
小篆
会意字。一座建筑物高耸在小山上面，本义是官吏的馆所。
这节课我们通过分清层次和找出关键句分别概括了第2、3自然段的主要意思，还初步了解了举例子的作用。下节课我们将会继续从这两个方面入手，学习这篇课文。
A.宁静
闪烁
人参
深水鱼
一、下列字形有错的一组是（
）。
B.蜜蜂
依然
进功
窃窃私语
C.器官
危险
迅速
波涛澎湃
B
课堂练习
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
波涛
物产
景色
奇异
澎湃
丰富
发出
警报
1.海面上风平浪静，海底波涛汹涌。（
）
三、根据课文内容判断对错。
2.海底没有一点儿声音。（
）
3.海底有很多动物，声音很大。（
）
4.海底动物能发出好几种声音。（
）
√
×
×
×
第二课时
上节课我们学习了课文的总体结构，学会了通过分清层次和找出关键句来概括段落的主要意思的方法。这节课我们接着往下学，看看海底景色怎样奇异，物产怎样丰富。
导入新知
学习目标
1.借助关键词句分别概括第4、5、6自然段的主要意思。
2.能说出第4、5、6自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。
3.借助板书，按课文顺序介绍海底世界。
请你借助关键词语，回顾画面。
海面上波涛澎湃的时候，海底依然很（
）。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光很难射进深海，水越深光线越（
）。五百米以下就（
）。在这一片（
）深海里，却有许多光点像（
），那是有发光器官的（
）在游动。
暗
全黑了
黑暗的
深水鱼
闪烁的星星
宁静
互动课堂
说说第2、3自然段是从哪几个方面把主要意思写清楚的？
第2自然段通过分清层次来概括主要意思。
第3自然段是通过找出关键句的方法来概括段落的主要意思。
尝试用上节课的方法来概括课文第4、5、6自然段的主要意思。
自读课文，小组交流，分享学习成果。
第6自然段是：海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有稀有金属。
第4自然段是：海里的动物，各有各的活动方法。
第5自然段是：海底的植物差异也是很大。
矿产资源
自由朗读。想想这一段是围绕哪句话写的，用“
”画出。作者介绍了哪些动物的活动方法？
学习第4自然段
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
关键句（总写）
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
列数字
参
上部小
中间撇捺舒展
下部三撇依次渐长
速度慢
有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。
作比较、列数字
速度快
乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。
活动方式特殊
乌贼喷墨是保护自己
章鱼
还有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
生动形象
换成“移动”好不好？
拟人
海里的动物，各有各的活动方法。
海参
肌肉伸缩爬行
游
反推力
巴在船底
梭子鱼
乌贼
章鱼
贝类
动物
活动方法
分
写
总
写
例：有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。
学方法，把话说明白。
比喻
列数字
作比较
妈妈包的饺子像弯弯的月牙，每个饺子约十二厘米长，味道比包子好吃多了。
仿写：
1.读第5自然段，用横线画出这一段的关键句。
2.作者举了哪些例子？
认识了海底的小动物，海底世界还有形态各异的植物呢，我们一起去欣赏一下吧！
海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。
景色奇异
这些植物的差异体现在哪里？
举例说明，同时进行对比，说明形态差异很大。
色彩差异大
关键句（总写）
植物色彩多种多样，有（
），有（
），还有（
），它们的形态各不相同，小的要借助
（
），大的有二三百米。
显微镜才能看清楚
红色的
紫色的
褐色的
例：它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。
读例句，用“有……有…还有”造句。
爷爷奶奶来到超市，超市里有细细的黄瓜，有紫色的茄子，还有红红的番茄，应有尽有。
仿写：
想一想：课文第3-5自然段，在结构上有什么特点？
都是先总述后分述，分述时围绕着关键句来说。
小练笔
请你运用总—分的结构，写一段话。
大自然的景色不胜美丽。春天，万物复苏，迎春花向我们吹响春天的号角，带给我们希望;夏天，百花齐放，垂柳向我们展示百媚千娇的柔情，带给我们心醉;秋天，天高云淡，大雁向我们传递无言的信念，带给我们力量;冬天，银装素裹，松柏向我们宣告百折不挠的精神，带给我们坚强。
刚才我们一起领略了海底世界的奇异。海底世界还是一个资源丰富的地方，有哪些资源呢？听老师来读一下第6自然段，请同学们把海底世界的资源用笔画下来。
海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。
储藏
矿产资源
煤
铁
石油
天然气
稀有金属：地壳中储藏量少，矿体分散的金属。如锂、铍、铷、钛、钒……
资料分享
硅铍石
镓
朗读指导
海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。
“丰富”“很少”重读，体现海底的矿藏丰富。声调上扬，要读出喜悦之情。
?
?
?
?
除此之外，你还知道海底有哪些资源吗？
大海深处有深海锰结核，可以成为铜、镍、钴等金属的新来源。
现在，大海受到了严重的污染，海底世界遭到了破坏，此时，你又有什么想法呢？
保护海洋，我们在行动
1.少一片垃圾，多一片海藻。
2.让鱼儿有个美好的家园。
3.生命源自海洋，请热爱我们的故乡。
4.改善海洋环境，共建美好未来。
海底世界
矿物丰富
海底有声音、各异
海底宁静、黑暗
动物活动方法各异
植物色彩多样、大小不一
景色奇异
物产丰富
结构梳理
这篇科普知识性的课文写了海底世界（
）和（
）特点，激发学生热爱科学，建设海洋的积极性，表达了作者对大自然的（
）。
物产丰富
景色奇异
热爱
课文主题
海洋仿生学
模仿海豚的体形、皮肤结构等特点，设计的鱼雷、潜艇和船只的水下部分，减少阻力能够达到20—50％。
拓展延伸
小小的一片云呀
慢慢地走过来
请你们歇歇脚呀
暂时停下来
山上的山花儿开呀
我才到山上来
原来嘛你也是上山
看那山花开
小小的一阵风呀
慢慢地吹过来
请你们歇歇脚呀
暂时停下来
海上的浪花开呀
我才到海边来
原来嘛你也爱浪花
才到海边来，啦……
小小的一片云呀
慢慢地走过来
请你们歇歇脚呀
暂时停下来
山上的山花儿开呀
我才到山上来
原来嘛你也是上山
看那山花开，啦……
踏浪
　　
偷窃
窍门
拥抱
窃(
)
私(
)
肌(
)
窍(
)
和(
)
饥(
)
胞(
)
险(
)
迅(
)
抱(
)
捡(
)
讯(
)
细胞
饥饿
肌肉
和气
自私
一、比一比，组成词语。
电讯
迅速
捡起
危险
课堂练习
1．海面上波涛澎湃的时候，海底也是一样的有大浪。
（　　　）
2．五百米以下的深海里没有一点亮光。
（
　　）
3．海底没有一点声音。
（　
　）
4．地球上最长的生物是一种海藻。
（　
　）
×
×
√
√
二、判断，对的打“√”，错的打“×”。
三、读读下面的句子，用加点词语造句。
它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。
天空中的烟花形态各异，有像撑开的伞的，有像含苞欲放的花朵的，还有像银蛇的，扭动着升上天空。
再
见