二年级下册数学教案-6.4.1 连加 混合运算 冀教版

课时计划
〖课题〗连加
（混合运算第一课时）
〖教学内容〗冀教版二年级下册第六单元68-69页
〖教学目标〗
1.过程与方法：结合具体事例，经历用自己的方法解答连加问题并交流算法的过程。
2.知识与技能：能正确进行连加运算，能根据数据特点灵活列式并解答筒单问题。
3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，获得自主解决问题的成功体验。
〖教学重点〗掌握连加运算的计算方法，并能准确计算。
〖教学难点〗让学生运用连加运算解决实际问题。
〖教具、学具〗课件
〖教学过程〗
课
堂
小
研
究
用自己喜欢的方法算一算。
教学活动
教学预设
应对策略
二次备课
一、课堂导入
课件出示教材68页主题图和统计表，以引导学生发现统计表中的信息。
提问：动物园有多少只鹿？
二、新知讲解
1、列式。
师：你能用一个式子表示动物园中鹿的只数吗？
学生讨论，
2、计算方法。
你们知道怎么计算吗？
学生交流讨论。
汇报交流：
总结方法。
三位数连加的计算方法：可以按照从左到右的顺序依次计算；也可以先把其中的两个数凑成整百数，再加上第三个数。
4、尝试计算。
114＋108＋95
134＋231＋66
三、课堂练习
练一练第1题。
练一练第2题
第3题
第5题
回答：98＋164＋236
方法一：先计算98＋164，得到的结果，再与236求和。
方法二：调换顺序，先计算164＋236，得到的结果再与98求和。
学生自主完成，
学生自主完成
让学生独立计算。
如果学生列出一个连加算式，并先算133+467
让学生自己计算，然后找人回答计算结果，交流计算过程。
让学生自己计算，然后找人回答计算结果，交流计算过程。
然后共同分享、交流结果。
引导学生读题，然后交流结果。
交流时，说一说是怎样列式计算的。
鼓励学生用自己喜欢的方法计算，然后交流
要给予表扬。
先启发学生想一想:
如果两个数相加得1000，那么这两个数个位上的数相加应该等于多少，十位上的数相加应该等于多少，百位上的呢?
再让学生
观察各数的特点，自己列式。
板书设计
连
加
98+164+236
164+236+98
=262+236
=400+98
=
498(只)
=498（只）
答:动物园一共有498
只鹿。