统编版三年级下册语文 习作二 看图画 写一写 课件（共22张 ）

(共22张PPT)
习作2
看图画
写一写
部编版三年级下册
语文
风筝
纸鸢
村居
清
高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
潍坊
wéi
fāng
国际风筝节
习
作
看图画
写一写
审题我最棒
观察我能行
整体观察：
（时间）
（人物）
（地点）
（事情）
观察我能行
小军
丽丽
冬冬
整体观察：春天来了，小朋友和爸爸妈妈到公园里去放风筝。
微风习习
......
阳光明媚
天高云淡
风和日丽
观察我能行
小军
丽丽
冬冬
（时间）
（人物）
（地点）
（事情）
风和日丽
天高云淡
阳光明媚
微风习习
......
观察我能行
小军
丽丽
冬冬
春天到了，一个星期天的上午，风和日丽，微风习习。小军、冬冬和丽丽一起来到蠡湖边的空地上放风筝。
风和日丽
天高云淡
阳光明媚
微风习习
......
观察我能行
远处：次要人物
近处：主要人物
观察我能行
小军右手握着线轴，左手拉着风筝线，一边向前跑，一边回头看。
冬冬把一只“燕子”风筝高高放在了头顶上。
举
托
拽、牵、扯……
zhuài
观察我能行
小军:握
拉
拽
牵
扯
跑
看……
冬冬:举、托……
丽丽抱着自己心爱的“蝴蝶“风筝，笑眯眯地看着他俩。
想象我能行
配合的时候：小军迎着风飞快地向前奔跑，还
不时转身对冬冬说……
碰到困难时：……（
）皱起眉头叫道。
欢呼的时候：……（
）望着越飞越高的风筝，拍手叫
道……
想象我能行
小军迎着风飞快地向前奔跑，还不时转身对冬冬说：“我说1、2、3的时候，你一定要赶快把风筝抛起来。”冬冬爽快地答应了，一边跑，一边催小军再跑快一点。
碰到困难时
配合的时候
欢呼的时候
“哎呀，风筝快要掉下来了！”冬冬皱起眉头叫道。
“当心！当心！前面蜈蚣风筝的线快要和我们的线缠在一起了。”冬冬皱起眉头叫道。
“燕子风筝超过老鹰风筝了。”丽丽望着越飞越高的风筝，拍手叫道：“你们好棒啊。”
生动的语言
观察我能行
远处的一家三口也在放风筝。小男孩放起了一架“三角”风筝。他的爸爸妈妈仰起头，望着空中飞舞的风筝。
观察我能行
“有……有……还有……”
观察我能行
天上的风筝越来越多，有穿着红裙的金鱼风筝，有眼睛骨碌碌直转的蜈蚣风筝，有展翅翱翔的老鹰风筝，还有摆着飘带的三角风筝……真是五颜六色，栩栩如生。
天上的风筝越来越多，有金鱼风筝，有蜈蚣风筝，有老鹰风筝，还有三角风筝……真是五颜六色，栩栩如生。
结尾：在这个美好的季节里放风筝，真是一件令人开心的事情！
写作提纲我清楚
1.开头：交代清楚放风筝的时间、
地点、人物、事情等。
2.近景
按照顺序
3.远景
合理联想
4.天空
恰当描写
5.结尾：写写放风筝后的感受。
看图习作并不难，
先从整体写一写。
时间地点与天气，
人物事情是重点。
按照顺序仔细看，
人物动作写准确。
根据图画想一想，
人物语言写生动。
结尾加上心感受，
一篇佳作完成啦！
写准动作
写活语言
布置作业
1、小朋友，现在就开始动笔写一写吧。
2、写之前，给作文拟个题目：放风筝、忙趁东风放纸
鸢、愉快的星期天，快乐的一天等。
评价修改
评价标准
自评
互评
家长评
1.开头交代四要素。
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2.按照一定的顺序写清楚。
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3.仔细观察，把人物的动作写准确。
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4.展开想象，把人物的语言写生动。
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5.句子通顺，不写错别字。
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下课啦