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第2课 采集生活点滴
教材分析
多媒体素材的获取是多媒体作品制作的基础，本课主要以认识采集设备——采集、存储多媒体素材——整理多媒体素材为线索组织内容，完整呈现多媒体素材的采集、存储、整理的过程。
数码照相机、录音笔、数码摄像机是图片、声音、视频三类多媒体采集工具的典型代表，而智能手机可以采集多种媒体信息，在日常生活中越来越常用，因此本课以这四种工具为例，让学生对多媒体采集工具有一个较为全面的认识。
在图片、声音、视频多媒体素材中，图片和声音学生在以前的学习中已经有了接触，它们的采集和处理在课堂上相对容易实现。因此，本课以“录音机”程序和数码相机的使用为例，呈现了多媒体素材采集、存储的一般方法。
考虑到硬件条件和课堂容量的限制，声音素材的采集、存储及相关文件类型的认识以“试一试”的形式编排，可以让学生在课堂上体验，而图片素材的采集则以“练习”方式让学生通过实践来掌握。
资料分类整理意识的培养应贯穿始终，多媒体素材类型丰富，通过对多媒体素材的分类整理可以进一步巩固文件整理能力，强化分类整理意识。
预设教学目标
1.认识常用多媒体采集设备，了解它们的功能；
2.通过录制并保存声音文件、获取数码相机中的照片，初步掌握声音和图片素材的采集方法，感受数字化信息存储的优势；
3.通过对多媒体素材文件的整理，巩固文件整理能力，强化分类整理意识。
预设教学重难点
重点：
声音的采集方法。
难点：
采集合适的多媒体素材。
预设教学准备
1.各种多媒体采集工具：数码相机、智能手机、数码摄像机等；
2.学生机配备带话筒的耳机。
3.课前让学生利用自己的数码相机拍一些生活场景，上课时带上数据线或读卡器。
预设课时安排
1课时
预设教学过程
一、创设情境，导入课题
1.创设情境：校园里的生活是美好的，绿色的草坪、可爱的伙伴、愉快的游戏……能不能把它们记录下来，保存到电脑中呢？
2.今年开学初，为了迎接新学期，学校布置了指定牛年奋斗目标，制作牛年收工作品展，看，张老师是怎么记录这些生活点滴的？
课件呈现学生当天的场景，很精彩，也很值得留念。
学生回答：拍照片，录声音，拍视频……
3.
那你们能告诉我，用什么工具能留住这美丽的瞬间？（智能手机）
趁机追问：除了智能手机之外，我们还可以用什么数码设备来留住这美好的瞬间呢？你还知道哪些采集工具？
课件出示你认识的数码宝贝。
4.揭题：采集生活点滴
是呀，生活是丰富多彩的，今天这节课我们就一起来学习如何利用数码设备记录生活中的点点滴滴。
师板书课题：采集生活点滴。
二、认识采集工具
1.课件出示各种采集工具，由学生来回答。
2.小结：这些工具都能帮我们获取生活中的声音、图像、影像，并以“数字化”的形式存储在电脑中。
3.小练习：
三、获取生活信息
1.数码相机中照片的获取
在课前已经让很多同学自带了数码相机并拍摄了一些班级的日常生活照片，你们带来了吗？
用数码相机拍摄的照片要怎样才能把它放到计算机中呢？（强调设备连接和软件辅助。）相机一般都带有与电脑的连接线，也可以用相机中软件来上传，但是我们在上传照片时首先要找要照片保存的目的地，上传照片时可以选择自己喜欢的照片。
如果没有带数据线等设备，没关系，可以利用读卡器，将相机中的储存卡取出，插入读卡器中，然后像U盘一样使用即可。
教师适当进行演示。
2.声音的获取
在生活中除了可以把自己的照片留住，也可以把我们想说的话录制到电脑中，先来听一段声音，猜一猜是谁的声音？
学生仔细听，并回答。
你们知道录制声音需要用到什么设备？
（麦克风或耳麦等）
同学们你们知道录制自己的声音是怎样录制的吗？并指出我们也可以用数码相机来录取声音。
教师演示如何利用耳麦和录音机软件录制声音。
学生领取带话筒的耳机，自己连接到计算机中，进行录音和保存。【重命名、文件拷贝到班级文件夹中】
小练习：查看录音机软件保存的声音文件的文件扩展名和文件大小。
3.小知识：文件扩展名的讲解
看看第4课文件夹里的文件的扩展名分别是什么，录音的扩展名是什么，文件大小又是多少?
出示小知识：文件名一般由主文件名和扩展名组成，扩展名一般代表了文件的格式，如“.txt”表示纯文本文件，“.jpg”表示JPEG格式的图片文件，“.docx”表示word文件。
连线小问答（学生回答）。
四、分类整理资料
1.获取的信息多了，存放在同一个地方就会显得较为杂乱，有没有好的管理方法？
2.引导学生对文件进行分类存储：声音、照片、视频
试一试：打开整理文件，试着按照文件类型对文件进行整理。
五、分享生活点滴
1.请同学们将自己今天的录音上传到之江汇平台和其他同学分享，回家也可以将自己的绘画或书法作品等拍摄下来，上传到自己的空间，和更多的人分享。
2.学生操作，教师巡回指导。
六、课堂小结
让学生以“通过本节课的学习，我知道了……”小结
【课后反思】
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共18张PPT)
生活中的点滴
你认识的数码宝贝
数码相机
耳麦
录音笔、扫描仪、摄像头
数码摄像机
智能手机
浙摄版小学信息技术四年级下册
浙江省教育厅教研室
编著
执教者：张文娟
认识采集工具
数码设备小名片
姓名：
功能：
数码相机
照相（拍照片）
认识采集工具
数码设备小名片
姓名：
功能：
摄像机
摄像（拍视频）
认识采集工具
数码设备小名片
姓名：
功能：
摄像头
获取视频
认识采集工具
数码设备小名片
姓名：
功能：
麦克风、录音笔
录音（获取声音）
姓名：麦克风
姓名：录音笔
认识采集工具
数码设备小名片
姓名：
功能：
智能手机
获取照片、声音、视频等
认识采集工具
这些工具都能帮我们获取生活中的声音、图像、影像，并以“数字化”的形式存储在电脑中。
认识采集工具
小结：
图像采集工具
声音采集工具
视频采集工具
摄像机
智能手机
耳麦
录音笔
摄像头
麦克风
扫描仪
单反相机
设备连接
软件辅助
思考：手机或数码相机拍好的照片
如何采集到计算机中呢？
一般需要将采集设备与计算机连接，并通过软件来完成信息的输入和存储。
①通过数据线连接，进行拷贝。
②利用读卡器，像U盘一样使用。
③利用手机上的某些软件进行上传。
获取生活信息
在生活中除了可以把照片留住，也可以把我们想说的话录制到电脑中，先来听一段声音，猜一猜是谁的声音？
获取生活信息
实战练习
用“录音机”程序录制一首歌或一段话，保存后查看声音文件的扩展名和文件大小，并上传到之江汇平台。
获取生活信息
文件扩展名：
.m4a
获取生活信息
.txt
.jpg
.docx
.m4a
声音文件
纯文本文件
图片文件
word文件
分类整理资料
获取的信息多了，存放在同一个地方就会显得较为杂乱，有没有好的管理方法？
试一试
课堂小结
通过这节课的学习，你有哪些收获呢？
采集工具
采集信息
整理资料
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