2、说和做 课件——2020-2021学年七年级下册语文部编版（50张PPT）

说
和
做
杨振宁
——记闻一多先生的言行片段
01
1.初读课文 读准字音，理解词义，概括闻一多先生的事迹。
目
标
Contents
02
2.品读课文，体会生动的语言，把握人物形象，做好圈点批注。
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作者介绍
臧克家(1905—2004年)，诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。1932年开始写新诗，因一篇《老马》而成名，1933年出版了第一部诗集《烙印》，这是他最具影响力的作品。此后，他陆续出版的诗集中，长诗有《罪恶的黑手》《自己的写照》《泥土的歌》《宝贝儿》《生命的零度》等十多部。
闻一多（1899—1946年）本名家骅,1899年生于湖北省一个“世家望族，书香门第”，1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。集诗人、学者、民主战士“三重身份”于一身。
诗人：1923年出版第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。
“一二·一”惨案发生后，他更英勇地投身爱国民主运动，1946年7月15日被特务暗杀。 1925年3月，闻一多在美国留学期间创作了组诗《七子之歌》，表达了深挚的爱国之情。
学者：1932年闻一多到清华任教后，开始全力专攻古典文学。他的学术著作有《神话与诗》《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》等。他对《周易》《诗经》《庄子》《楚辞》四大古籍的整理研究（后汇成“新义”），被郭沫若称为“前无古人，后无来者”。
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民主战士： 他一身正气，抗战蓄髯八年。1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽，他拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。1946年7月15日，闻一多在昆明被国民党特务刺杀身亡。
知遇相惜 亦师亦友
——臧克家和闻一多
1930年，国立青岛大学入学考试成绩发布，一位20多岁的考生数学零分，作文也只写了三句带感慨的新诗：“人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。”按说，这位考生铁定无法被录取。不过，问题是他碰上了一位慧眼识货的主考官。这位主考官就是文学院院长闻一多先生。闻先生从这三句杂感诗中发现了这位青年身上潜伏的才气，于是一锤定音破格录取。果不其然，这位青年没有辜负闻先生的期望，很快就发表了一首又一首的新诗，并于1933年出版了轰动一时的诗集《烙印》。他，就是后来享誉诗坛的臧克家。
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背景资料
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20世纪30年代臧克家在国立青岛大学学习期间，是闻一多先生的学生，经常出入于闻一多的办公室和家中，向其请教。闻一多也很赏识臧克家，两人书信往来甚密，相知很深。闻一多先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写了《我的先生闻一多》以示悼念。1980年2月又写了本篇叙事散文，介绍了闻一多先生作为诗人、学者和革命家的光荣事迹。
1.文体知识——散文
（1）散文的概念
散文是一种文学体裁，与诗歌、小说、戏剧并称，指不讲究韵律的散体文章，包括杂文、随笔、游记等。散文是最自由的文体，不讲究音韵，不讲究格律，没有任何的束缚及限制，也是中国最早出现的行文体例。通常一篇散文具有一个或多个中心思想，以抒情、记叙、议论等方式表达。
文体知识
（2）散文的特点
散文的特点主要有：形散而神不散；意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚；语言优美凝练，富于文采。
（3）散文的分类
根据散文的内容和性质，可分为叙事散文、写景散文、抒情散文、哲理散文等。
读一读
预习检查
zāng
qiè
jiào
lì
qián
dié
wù
níng
jì
臧克家
锲而不舍
校补
沥尽心血
潜心贯注
迭起
兀兀穷年
心会神凝
一反既往
梳头
抱歉
秩序
shū
qiàn
zhì
读一读
预习检查
深宵
伴侣
小楷
硕果
澎湃
大无畏
迥乎不同
卓越
慷慨淋漓
kāng kǎi
jiǒng
zhuó
xiāo
kǎi
lǚ
pài
wèi
shuò
dǒu
yá
kuī
yān
mí
xī
hè
读一读
预习检查
气冲斗牛
群蚁排衙
目不窥园
心不在焉
浠水
赫然
弥高
多音字
预习检查
（ ）躲藏
（ ） 校订
（ ）弹壳
校
壳
（ ） 校规
（ ）地壳
jiào
xiào
ké
qiào
（ ）宝藏
藏
zàng
cáng
（国家、民族等）衰落，不兴旺。
形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。
用心专注而深刻。
形容情绪、语调十分激动，说话十分畅快。
【慷慨淋漓】
【潜心贯注】
【赫 然】
【衰 微】
词语解释
预习检查
词语解释
预习检查
【一反既往】
形容埋头读书。
“作”，起的意思。诗兴不作即写诗的兴致不起、不发。
既，已经。既往，过去。与过去完全不一样。
【目不窥园】
【诗兴不作】
【兀兀穷年】
用心劳苦地一年到头这样做。
1.文章的题目为什么是“说和做”？
2.文章从哪两个方面来写闻一多先生的“说和做”？指出相应的段落；说说这两个方面是怎样衔接的？
说和做
——记闻——多先生言行片段
结构精密：街接紧密，过渡自然

作为学者的闻一多
过渡段：
(7)做了再说，做了不说（承上）
(8-9)迥乎不同，一反既往（启下）
作为革命家的闻一多
第一部分：学者闻一多
1.作为学者的闻一多先生做了什么？
几年辛苦凝成《唐诗杂论》
十年艰辛写就《楚辞校补》
潜心研究汇成《古典新义》
做了再说
做了不说
这部分的“说”有哪几种含义？
有吹虚、炫耀的意思。
这部分的没有“说”主要是赞扬闻一多先生的实干精神和谦虚美德。
人家是说了再做，我是做了再说。
人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
向人家宣告自己要干什么或者告白自己干了什么的意思。
他并没有先“说”，但他“做”了。
“做”了，他自己也没有“说”。
第一部分：学者闻一多
2.作为学者方面的闻一多先生的所作所为，你看出了他什么特点？
闻一多先生是一位____的学者，我从文中（课文语句）中品读出来的。
第一部分：学者闻一多
(1)闻一多先生是一位“孜孜不倦”“锲而不舍”的学者，我从“仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍”中品读出来的。
仰之弥高，钻之弥坚。
——颜回
这句话运用了比喻和对偶的修辞手法，句式整齐，音调铿锵，具有形象美、音乐美。“钻探”一词写出了闻一多先生对古代典籍的热爱和研究之深。
(2)闻——多先生是一位“珍惜时间”“废寝忘食”的学者，我从“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”中品读出来的。
第一部分：学者闻一多
此处运用四字短句，语言简洁有力，具有音乐美。“沥”是滴的意思，深刻地表现出先生用心血一滴滴浇灌学术研究花朵的钻石精神。
读一读 四字词语
目不窥园 足不下楼 兀兀穷年 沥尽心血
潜心贯注 心会神凝 仰之弥高 钻之弥坚
不动不响 无声无闻 迥乎不同 一反既往
反对独裁 争取民主 警报送起 诗兴不作
形式紧张 慷慨淋满 昂首挺胸 长须飘飘
运用四字短语
结构整齐，节奏感强
精炼含蓄，耐人寻味
(3)闻一多先生是一位“爱国”的学者，我从“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”中品读出来的。
诗人的主要天赋是爱，爱他的祖国，爱他的人民。
——闻一多
(4)闻一多先生是一位“默默无闻”的学者，我从“不动不响，无声无闻”中品读出来的。
孜孜不倦 锲而不舍
珍惜时间 废寝忘食
爱国 默默无闻
不畏艰辛 硕果累累
第一部分：学者闻一多孜孜不倦
第二部分：革命家闻一多
参加游行示成
1.作为革命家的闻一多先生做了什么？
起稿政治传单
群众大会演说
说了就做
言行一致
对革命的宣传和动员，对反动派的揭露和斥责。
第二部分：革命家闻一多
这部分的“说”有什么含义？
作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生说了。
他“说”了，跟着的是“做”。
他“说”了就“做”。
这部分的“说”主要是赞扬闻一多先生的斗争精神，
爱国热情，言行一致的品德。
在群众大会上，大骂特务，慷慨淋满，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！
第二部分：革命家闻一多
2.作为革命家的闻一多先生的所作所为，你看出了他什么特点？
英勇无畏 不怕牺牲
敢说敢做 言行—致
第二部分：革命家闻一多
合：他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
女：他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
男：他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
单击此处输入标题文本
他
是口的巨人
他
是行的高标
后期： 投身民主运动，做争取民主的战士，青年运动的领导
共同点：
言行一致
始终如一
探究变化
前期： 为探索救国救民的出路而潜心学术，取得丰硕成果。
锲而不舍，沥尽心血
无所畏惧，视死如归
变化
从学者到斗士
一、闻一多作为学者时的“说”和“做”，与作为民主战土时的“说”和“做”有哪些不同？彼此有无关联？试根据课文内容做简要分析。
思考探究
学者闻一多：做了再说，做了不说。
民主战士闻一多：说了就做，言行一致。
反映了闻一多对社会认识的变化，以及对不同道路的选择。他的“说”和“做”相互贯通，正是他作为一名卓越的学者、伟大的爱国者、大勇的志士的体现。
二、本文在叙述中注意通过细节描写来展现闻一多的人物形象，结合文中一两个例子，说说这种写法的好处。
“目不窥园，足不下楼”“头发凌乱”“睡得很少”这些细节，表现了闻一多的刻苦精神。
“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，这个细节描写表现出闻一多一丝不苟的严谨态度。
细节描写是指抓住生活中的细微而具体的典型情节，加以生动细致的描绘。它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。
作用是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等。起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。
细节描写
命题点
一、概念和作用
1.场景细节描写 2.服饰细节描写
3.语言细节描写 4.动作细节描写
5.心理细节描写 6.神态细节描写
二、常用种类和方法
1.文中哪些细节最让你感动？请举例分析？
2.选文多处运用了细节描写，请找出一例，并简要分析。
运用了细节描写的方法，生动形象地写出了……
（特点），表现了人物……（精神/品质/心理等），表达
了作者……（情感）。
三、考查形式
四、答题模式
母亲七十大寿那天，女儿忽然说头晕，母亲的额头，又习惯性地跟她贴在一起。那是怎样的两张额头啊，一张沧桑遍布，饱经风霜；一张青春饱满，一如母亲当年。母亲仔细端详着孙女，不由感慨万千：“奶奶老了，瞧这额头上的皱纹，多深！”我伸过手，轻抚母亲的额头：“妈，谁说您老呀。瞧您的额头，还是当年那样温暖。在我心里，您有一张永远年轻的脸。”
是啊，母亲的额头是不老的，那里面，写满了永恒的母爱。
——《不老的额头》
（中考真题）文章平静的叙述中蕴含着感人的力量，这主要来自那些不事渲染、本色呈现的细节。文中哪些细节最让你感动？请结合文章内容举一例分析。
真题演练
例句：母亲的额头又习惯性地跟她贴在一起。
分析：当我的女儿说头晕时，母亲“又习惯性地贴”这一自然而然的动作描写，表现了母亲对子女永恒的爱。
【参考答案】

三、下列语句读起来像诗，能引发丰富的感受与思考。试揣摩并体会其表达效果。
1.仰之弥高，越高，攀得越起劲：钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
语句化用典故，句式工整，富于感情，表达了对闻一多钻研精神的赞美之情。
2.他要给我们衰微的民族开剂救济的文化药方。
运用比喻的修辞手法，实际上是指闻一多先生在寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。
3.深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。
“它”指深夜灯火，“漂白了四壁”意在表现闻一多深夜从事学术研究的怡然自适的情景。
4.他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
“潜心贯注”和“心会神凝”意思相近，都是说用心极专极深，除学术研究外，没有别的任何事使他分心。引用别人所称“何妨一下楼主人”， 更是说明他用心之专。
如何赏析精彩语句
赏析语句可分三步完成：
1.了解赏析对象的特点。 指句子含义、描写方法、修辞手法、表达方式、句式、词性等。
2.确定最佳赏析角度。 首选修辞或人物描写方面，无以上两点，则考虑其他赏析角度。
3.结合具体语境，指出其特定作用。如开篇点题、承上启下、收束全文等。
方法拓展
答题格式：
1.哲理句（主旨句、抒情议论句、总结全文句）赏析：这个句子起了点题的作用，说明……的道理（或让人体会到作者……的情感）。
2.句式的赏析：陈述句语气平稳；疑问句能吸引读者的好奇心，制造悬念；反问句能加强语气，使感情更强烈（或使观点更鲜明）；感叹句能抒发强烈的感情。
3.描写句的赏析：这个句子运用了……描写，具体地写出了……
4.富有表现力的字词所在句子的赏析：联系句子所要表达的情感或思想，从字词的感彩方面进行赏析。
5.句式工整句的赏析：这个句子句式工整，读起来朗朗上口，写出了……
6.叠词句的赏析：这个句子中使用叠词，读起来有韵律美，写出……
?耗子笑起来，嘶哑干涩，然后说：“老刘啊，我们都老了，我们的时代已经过去了。”说完，耗子狡狯地冲老刘一笑，还挑逗性地眨了眨左眼。
?老刘站起来，走到门口，眨了眨右眼，对耗子神秘地笑了笑。
?下楼时老刘也哑笑着，走出大楼门口，发现外面飘着零星的雨点，老刘想起那一年，……老刘不去想这些了，他心里对耗子说：我警告你段立军，你别高兴得太早，你们那群人里，我看到了我徒弟的徒弟，他正专心致志地听课呢，他可是人民公安大学毕业的!
——《相遇》
（中考真题）从人物描写方法的角度，赏析第?段画线句子。
真题演练
句子通过对耗子的神态与动作描写，表现了他面对已退休而且听不懂“高科技”的老刘的得意，是对老刘无力制服现在小偷的讥讽。与下文老刘心中的想法照应，突出文章的主旨。
【参考答案】
板书设计
说和做——记闻一多先生言行片段
学者
革命家
写作《唐诗杂论》
写作《楚辞校补》
写作《古典新义》
起稿政治传单
群众大会发表演说
参加游行示威
做了再说，
做了也不一定说
说了就做
说做一致
口的巨人、行的高标
随堂练习
有人说闻一多这种“做了也不一定说”的做法已经过时，作为当今青少年应该学会“推销自己”，争得为社会做贡献的机会。针对这种社会现象你是怎样看待的？
有的人活着
他已经死了
有的人死了
他还活着
—臧克家《有的人》
闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。
——《别了，司徒雷登》
毛泽东赞扬闻一多：