Unit 3 Weather Part B Let’s talk教案

Unit
3
Weather
Part
B
Let’s
talk;
Let’s
play
第3课时
一、教学目标
1.
对重点句型的掌握：能够听懂会说What’s
the
weather
like
in…/How
about…/It’s…degrees.并能用上述句型进行简单交流。
2.
对重点词汇的掌握：能听、说、读、写单词degree;
听、说、认识单词New
York/London/Sydney/Toronto.
3.
要求学生能结合所给句型和词语，在实际情景中熟练运用，能与人简单谈论天气。
4.
本节课学习部分是对之前知识点的巩固，增强学习自信心，提高学习热情。
二、教学重点
1.
对话应用What’s
the
weather
like
in…/How
about…/It’s…degrees.
2.
能听、说、读、写单词degree.
3.
能灵活运用所学句型、单词与人简单谈论天气。
三、教学难点
1.
新词汇和新词组的学习。
2.
能灵活运用所学句型、单词与人简单谈论天气。
四、教学准备
1.
表演所用手偶、头套。
2.
与教材相配的课件。
五、教学过程
Step
1.
Warm-up
1.
Do
exercise
教师使用词汇互动练习，学生根据给出的有关天气的形容词，选择正确的图片。
设计意图：通过游戏，活跃课堂氛围的同时复习了上节课所学的描述天气的形容词。
2.
Let’s
chant
教师呈现歌谣，可以师生拍手齐唱，活跃课堂气氛，并初步感知新单词。
设计意图：复习上节课内容，强化知识记忆，引起学生兴趣，使学生迅速进入学习英语状态。
Step
2.
Presentation
1.
Look
and
say
教师拿出世界地图，指定位置，由学生说出城市名称（Sydney/London/Moscow/
Singapore/Beijing），并教读单词New
York/
Toronto.
设计意图：直观的图画让学生记忆更深刻。
2.
Let’s
guess
根据不同城市的图片，理解What’s
the
weather
like
in…?
句型的含义，并引导学生回答问题。
3.
Look
and
say
（1）Is
it
cold
/
hot
in…?
句型的呈现，并引导学生根据图片回答问题。
（2）讲解单词degree，注重其发音及在语言环境中的运用。
4.
Listen
and
say
教师播放Let’s
talk
部分的音频，学生听录音。然后教师讲解Let’s
talk
部分。
（1）打电话时介绍自己，要用This
is…
（2）复习语句What’s
the
weather
like
in…?/It’s…
（3）学习新语句How
about…/It’s…degrees.
（4）再次播放Let’s
talk
部分录音，学生跟读。（注意degree读音）
设计意图：学生亲身实践加深记忆，提升学生口语能力。
5.
Language
point
教师讲解询问天气状况的句型，帮助学生归纳总结。
Step
3.
Practice
1.
Role-play
教师拿出事先准备好的头饰，找几位同学，两两一组，分别扮演Chen
Jie和Mark，按照课本进行朗读对话。（教师在此过程中注意纠正学生的发音与语气，且对表现好的一组进行适当奖励）
设计意图：游戏活跃课堂气氛，让学生在交流中大量运用所学句型，加深记忆。
2.
Look
and
say
教师呈现五张图，学生观察图片，然后根据范例，两两一组进行口语练习。
3.
Group
work（Let’s
play）
（1）全班分为若干小组，每组随机发两张图片。（图片上包括城市名称、天气状况以及温度）
（2）小组间通过“打电话”问出互相知道城市的天气状况。
A:
This
is…,
What’s
the
weather
like
in…?
B:
Hi,…
this
is…,
It’s…,
It’s…degrees.
How
about…?
A:
It’s…,
It’s…degrees.
设计意图：增加师生交流，学生间交流，掌握词汇和句型的使用。
Step
4.
Homework
和同学练习打电话询问各个城市的天气。
板书设计
Unit
3
Weather
—What’s
the
weather
like
in…?
—It’s…
It’s…degrees.
How
about…?
—It’s…
It’s…degrees.