初中语文七年级下册《黔之驴》教学设计

《黔之驴》教学设计
教学时间：2011年5月30日/星期三
教学班级：青浦区商榻中学七年　班（借班）
教　　材：七年级第二学期第七单元《黔之驴》（沪版/试用本）
执　　教：
教学目标：
1、通过在“问题”中朗读，在“朗读”中品味课文细腻而又简练的动作、心理描写；理解寓言“借物喻人”的寓意。
２、了解文言词语 “船”、“蹄”的特殊用法，积累文言实词：载，以为、益、去。
教学重点：
通过多种形式的朗读，品味文中动作、心理描写的表现力。（在第“三”环节完成）
教学难点：
理解作者“借物喻人”的寓意。（在第“四”环节完成）
课时安排：一课时
教学过程：
教学环节 教师活动预设 学生活动预设 教学说明
一、导入新课 简介寓言 回忆学过的寓言 再现学过的寓言知识
二、梳理字音、字义 结合注释，读准字音，并理解故事主要内容 1、读准字音： 2、复述故事的主要内容 疏通字音（载、遁、噬…）、字义（益、以为、蹄…），初步了解故事内容，为精读赏析做准备
三、精读赏析 1、结合文中插图找出与之相匹配的语句。2、圈划并朗读虎逐步认识驴，对待驴的语句。 通过个性化的朗读体会文中细腻的心理、动作等描写 通过多种形式的朗读，品味文中富有表现力的词句，是本文学习的重点
四、理解寓意 从不同的角度谈谈你从这则寓言故事中获得的启示 强化“庞然大物”“黔驴技穷”“黔驴之技”等成语说出自己的认识 加深对文章寓意的理解是本文学习的难点
五、熟读成诵 再次朗读课文并背诵出来 齐读、背诵 进一步在“读”中理解问题，感受寓意