人教版数学二年级下册第6单元 有余数的除法 例2 课件（29张ppt)

(共28张PPT)
余数和除数的关系
人教版数学二年级下册第六单元
学习目标
1.进一步巩固对有余数的除法的认识和理解。
2.通过操作、观察、比较、分析等活动，自己发现余数和除数的关系。
3.经历发现知识的过程，培养观察、概括能力，激发学习数学的兴趣。
8根


用8根小棒，能摆几个这样的 ？
想一想：
8根
8÷4=2（个）


正好
剩1根
剩2根
剩3根
剩4根
剩5根
？
根
？
根
剩


9根
9÷4=2（个）……1（根）
剩1根
剩2根？
10÷4=2（个）……2（根）
剩2根


10根
？
剩3根？


11根
11÷4=2（个）……3（根）
剩3根
？


12根
12÷4=3（个）
剩4根？


13根
13÷4=3（个）……1（根）
剩5根？
剩1根
14÷4=3（个）……2（根）
14根
15根
15÷4=3（个）……3（根）
正好
剩1根
剩2根
剩3根
正好
剩1根
剩2根
剩3根
正好
剩1根
剩2根
剩3根
16根
17根
18根
19根


摆 ，如果学具袋里的小棒有剩余的话，只可能会
？
根
剩
剩1根
剩2根
剩3根
剩4根
剩5根
剩1根，剩2根，剩3根。
小棒根数 摆的结果 算式
除数
余数
<
余数
除数
因为余数与除数相等或比除数大就表明没有分完，还能继续分，所以余数必须比除数小。
举例：余数＜除数或除数＞余数
举例：余数＜除数或除数＞余数
举例：余数＜除数或除数＞余数
摆小棒
观察、比较
余数＜除数
举例验证
动手做一做、
写一写，
举例说一说。
好方法
用一堆小棒摆 。如果有剩余，可能会剩几根小棒？
有可能剩1根。
还可能剩……
可能会剩2根、3根、4根、5根……
摆一摆，验证猜想。
10根
11根
12根
13根
14根
没有剩余
剩余1根
剩余2根
剩余3根
剩余4根


10根
11根
12根
13根
14根
没有剩余
剩余1根
剩余2根
剩余3根
剩余4根


1
2
3
4
1
2
3
4
9根
10根
11根
没有剩余
剩余1根
剩余2根


如果用这些小棒摆 呢？
可能剩1根、2根
？
12根
没有剩余
。
判对错
对，请用 表示，
错，请用 用表示。
9÷4=1……5
10÷4=2……2
12÷2=5……2
16÷5=2……1
下面的除法算式计算的对吗？
改正：9÷4=2……1
改正：12÷2=6
改正：16÷5=3……1
下面的除法算式中，余数最大是几？
÷ 5 = ……（ ）
4
÷ 7 = ……（ ）
6
÷ 9 = ……（ ）
8
这节课你都学会了哪些知识？
余数和除数的关系
学习目标
1.进一步巩固对有余数的除法的认识和理解。
2.通过操作、观察、比较、分析等活动，自己发现余数和除数的关系。
3.经历发现知识的过程，培养观察、概括能力，激发学习数学的兴趣。
祝同学们学习愉快！