一年级下册数学课件- 第三单元信息窗2 100以内数的大小比较 青岛版（31张ppt）
文档属性
| 名称 | 一年级下册数学课件- 第三单元信息窗2 100以内数的大小比较 青岛版（31张ppt） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 8.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-03-10 08:42:17 | ||
图片预览
文档简介
(共31张PPT)
100以内数的大小比较
第三单元信息窗2
从图中，你知道了哪些数学信息？
小玲摘了27个石榴。
小玉摘了42个石榴。
小强摘了48个石榴。
根据这些信息，你能提出关于比较大小的问题吗？
小玉和小玲谁摘的多？
小玉和小强谁摘的多？
小玉摘了42个石榴。
一、创设情境，自主探索
小玉和小玲谁摘的多？
小玉摘了42个石榴。
小玲摘了27个石榴。
二、算法交流，分析比较
温馨提示：
1.独立思考，怎样比较这两个数的大小？
2.说一说你的结果，理由是什么？
27
42
42
27
42在27的后面，所以42大于27。
小玉和小玲谁摘的多？
二、算法交流，分析比较
因为40比20大，
所以42比27大。
42
27
4
2
2
7
小玉和小玲谁摘的多？
二、算法交流，分析比较
4个十
2个十
4
5
8
7
5
2
＜
＞
＞
3
6
9
8
2
6
请你列举两组不同的数进行比较。
在
里填“>”或“<”。
○
二、算法交流，分析比较
想一想，十位上的数字不相同，怎样比较两个数的大小？
比较两位数时，先看十位上的数，
十位上的数大，这个数就大。
小玉和小强谁摘的多？
小玉摘了42个石榴。
小强摘了48个石榴。
三、沟通优化，促进发展
温馨提示：
1.独立思考，怎样解决这个问题？
2.说一说你是怎样比较的？理由是什么？
因为8比2大，所以48大于42。
4
4
2
8
48
42
小玉和小强谁摘的多？
十位上的数相同，要比较个位上的数。
小玉摘了42个石榴。
小强摘了48个石榴。
三、沟通优化，促进发展
4
4
9
9
5
5
＞
＞
＜
7
4
2
8
1
0
比一比，填一填。
三、沟通优化，促进发展
请你列举两组不同的数进行比较。
想一想，十位上的数字相同，怎样比较两个数的大小？
比较两位数时，当十位上的数相同，
就比较个位上的数，个位上的数大，
这个数就大。
比一比，说一说。
三、沟通优化，促进发展
42
27
48
42
观察这两组数字，请你说一说如何比较两个数的大小？
比较两位数时，先看十位上的数，十位上的数大，这个数就大；如果十位上的数相同，就比较个位上的数，个位上的数大，这个数就大。
32
＞
23
100
＞
89
1.
填一填，比一比。（自主练习
第1题）
三位数
两位数
四、联系实际，灵活运用
＞
2.圈出每组中较大的数。（自主练习
第2题）
四、联系实际，灵活运用
51
53
变大
变大
变小
35
50
83
53
43
23
13
3
确定变化规律
四、联系实际，灵活运用
3.按规律填数。（自主练习
第4题）
这节课你有什么收获？说给你的爸爸妈妈听听吧！
这节课你还有什么疑问？把你的疑惑记录下来，向同学、老师请教一下。
五、回顾反思，提升认识
100以内数的大小比较
（第二课时）
一、情境导入
小玉摘的比小玲多。
比较三人摘石榴的个数，你发现了什么？
小玉摘的比小强少一些。
小强摘的最多，小玲摘的最少。
小玉摘的比小玲多得多。
少一些
多得多
42＞27
48＞42
小强摘的比小玉多。
小强摘的比小玉多一些。
小玲摘的比小玉少得多。
二、你说我讲
小红班栽树28棵，小丽班栽树62棵。小明班栽树57棵。
小丽班栽树比小红班多得多。
小红班栽树比小丽班少得多。
小明班栽树比小丽班少一些。
小丽班栽树比小明班多一些。
62
28
57
三、自主练习
1.填一填。（自主练习
第6题）
我拍的比小云多得多。
我拍了40下。
我拍的比小云少一些。
小涛可能拍了多少下？画“√”；小珍可能拍了多少下？画“△”。
9
37
45
82
√
我跳了30下。
我跳得比小华
多一些。
我跳得比小华
少得多。
三、自主练习
2.想一想。（在正确的答案下面画“√”）
小华
小明
小红
小明可能跳多少下？
35
56
25
小红可能跳了多少下？
46
28
12
√
√
小亮比小红剪得
多得多。
三、自主练习
3.选一选。
想一想，然后在下面的数字中选一选。
小亮可能剪了（
）个，小明可能剪了（
）个【46
28
22
7】
小明比小红剪得
少一些。
小红剪了25个
46
22
四、联系实际，灵活运用
可能是32个
可能是38个
可能是51个？
4.小游戏。（自主练习
第8题)
这节课你有什么收获？说给你的爸爸妈妈听听吧！
这节课你还有什么疑问？把你的疑惑记录下来，向同学、老师请教一下。
五、回顾反思，提升认识
100以内数的大小比较
（第3课时）
一、创设情境，梳理回顾
1.小玉和小玲谁摘的多？
2.小玉和小强谁摘的多？
4
2
2
7
42
27
一个两位数，先看十位上的数，十位上的数大，这个两位数就大。
4
4
2
8
48
42
一个两位数，十位上的数相同，就比较个位上的数，个位上数大的数就大。
一、创设情境，梳理回顾
小玉摘的比小玲多得多。
小玉摘的比小强少一些。
小强摘的最多。
二、深化练习，巩固拓展
1.填一填。（自主练习第3题）
39
4
45
7
9
97
二、深化练习，巩固拓展
2.排一排。（自主练习第5题）
—
—
—
—
—
—
29
从小到大
35
42
64
67
70
二、深化练习，巩固拓展
3.选一选。
√
√
√
②号车运的比①号车少一些。
√
③号车运的比①号车多得多。
二、深化练习，巩固拓展
变大
75
40
变小
4.下面的横线上该填什么数？（聪明小屋）
二、深化练习，巩固拓展
1.横着看每一行，你发现了什么？
2.竖着着每一列，你发现了什么？
依次变大1
依次变大1
个位上都是2的数
个位上都是9的数
5.想一想，填一填，说一说。（自主练习第7题）
三、回顾反思，提升认识
这节课你有什么收获？说给你的爸爸妈妈听听吧！
这节课你还有什么疑问？把你的疑惑记下来，向同学、老师请教一下吧。
100以内数的大小比较
第三单元信息窗2
从图中，你知道了哪些数学信息？
小玲摘了27个石榴。
小玉摘了42个石榴。
小强摘了48个石榴。
根据这些信息，你能提出关于比较大小的问题吗？
小玉和小玲谁摘的多？
小玉和小强谁摘的多？
小玉摘了42个石榴。
一、创设情境，自主探索
小玉和小玲谁摘的多？
小玉摘了42个石榴。
小玲摘了27个石榴。
二、算法交流，分析比较
温馨提示：
1.独立思考，怎样比较这两个数的大小？
2.说一说你的结果，理由是什么？
27
42
42
27
42在27的后面，所以42大于27。
小玉和小玲谁摘的多？
二、算法交流，分析比较
因为40比20大，
所以42比27大。
42
27
4
2
2
7
小玉和小玲谁摘的多？
二、算法交流，分析比较
4个十
2个十
4
5
8
7
5
2
＜
＞
＞
3
6
9
8
2
6
请你列举两组不同的数进行比较。
在
里填“>”或“<”。
○
二、算法交流，分析比较
想一想，十位上的数字不相同，怎样比较两个数的大小？
比较两位数时，先看十位上的数，
十位上的数大，这个数就大。
小玉和小强谁摘的多？
小玉摘了42个石榴。
小强摘了48个石榴。
三、沟通优化，促进发展
温馨提示：
1.独立思考，怎样解决这个问题？
2.说一说你是怎样比较的？理由是什么？
因为8比2大，所以48大于42。
4
4
2
8
48
42
小玉和小强谁摘的多？
十位上的数相同，要比较个位上的数。
小玉摘了42个石榴。
小强摘了48个石榴。
三、沟通优化，促进发展
4
4
9
9
5
5
＞
＞
＜
7
4
2
8
1
0
比一比，填一填。
三、沟通优化，促进发展
请你列举两组不同的数进行比较。
想一想，十位上的数字相同，怎样比较两个数的大小？
比较两位数时，当十位上的数相同，
就比较个位上的数，个位上的数大，
这个数就大。
比一比，说一说。
三、沟通优化，促进发展
42
27
48
42
观察这两组数字，请你说一说如何比较两个数的大小？
比较两位数时，先看十位上的数，十位上的数大，这个数就大；如果十位上的数相同，就比较个位上的数，个位上的数大，这个数就大。
32
＞
23
100
＞
89
1.
填一填，比一比。（自主练习
第1题）
三位数
两位数
四、联系实际，灵活运用
＞
2.圈出每组中较大的数。（自主练习
第2题）
四、联系实际，灵活运用
51
53
变大
变大
变小
35
50
83
53
43
23
13
3
确定变化规律
四、联系实际，灵活运用
3.按规律填数。（自主练习
第4题）
这节课你有什么收获？说给你的爸爸妈妈听听吧！
这节课你还有什么疑问？把你的疑惑记录下来，向同学、老师请教一下。
五、回顾反思，提升认识
100以内数的大小比较
（第二课时）
一、情境导入
小玉摘的比小玲多。
比较三人摘石榴的个数，你发现了什么？
小玉摘的比小强少一些。
小强摘的最多，小玲摘的最少。
小玉摘的比小玲多得多。
少一些
多得多
42＞27
48＞42
小强摘的比小玉多。
小强摘的比小玉多一些。
小玲摘的比小玉少得多。
二、你说我讲
小红班栽树28棵，小丽班栽树62棵。小明班栽树57棵。
小丽班栽树比小红班多得多。
小红班栽树比小丽班少得多。
小明班栽树比小丽班少一些。
小丽班栽树比小明班多一些。
62
28
57
三、自主练习
1.填一填。（自主练习
第6题）
我拍的比小云多得多。
我拍了40下。
我拍的比小云少一些。
小涛可能拍了多少下？画“√”；小珍可能拍了多少下？画“△”。
9
37
45
82
√
我跳了30下。
我跳得比小华
多一些。
我跳得比小华
少得多。
三、自主练习
2.想一想。（在正确的答案下面画“√”）
小华
小明
小红
小明可能跳多少下？
35
56
25
小红可能跳了多少下？
46
28
12
√
√
小亮比小红剪得
多得多。
三、自主练习
3.选一选。
想一想，然后在下面的数字中选一选。
小亮可能剪了（
）个，小明可能剪了（
）个【46
28
22
7】
小明比小红剪得
少一些。
小红剪了25个
46
22
四、联系实际，灵活运用
可能是32个
可能是38个
可能是51个？
4.小游戏。（自主练习
第8题)
这节课你有什么收获？说给你的爸爸妈妈听听吧！
这节课你还有什么疑问？把你的疑惑记录下来，向同学、老师请教一下。
五、回顾反思，提升认识
100以内数的大小比较
（第3课时）
一、创设情境，梳理回顾
1.小玉和小玲谁摘的多？
2.小玉和小强谁摘的多？
4
2
2
7
42
27
一个两位数，先看十位上的数，十位上的数大，这个两位数就大。
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42
一个两位数，十位上的数相同，就比较个位上的数，个位上数大的数就大。
一、创设情境，梳理回顾
小玉摘的比小玲多得多。
小玉摘的比小强少一些。
小强摘的最多。
二、深化练习，巩固拓展
1.填一填。（自主练习第3题）
39
4
45
7
9
97
二、深化练习，巩固拓展
2.排一排。（自主练习第5题）
—
—
—
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—
29
从小到大
35
42
64
67
70
二、深化练习，巩固拓展
3.选一选。
√
√
√
②号车运的比①号车少一些。
√
③号车运的比①号车多得多。
二、深化练习，巩固拓展
变大
75
40
变小
4.下面的横线上该填什么数？（聪明小屋）
二、深化练习，巩固拓展
1.横着看每一行，你发现了什么？
2.竖着着每一列，你发现了什么？
依次变大1
依次变大1
个位上都是2的数
个位上都是9的数
5.想一想，填一填，说一说。（自主练习第7题）
三、回顾反思，提升认识
这节课你有什么收获？说给你的爸爸妈妈听听吧！
这节课你还有什么疑问？把你的疑惑记下来，向同学、老师请教一下吧。