人教版数学二年级下册7.2 万以内数的认识-例8 课件（28张ppt)

(共28张PPT)
万以内数的认识
例8
人教版数学二年级下册第7单元
学习目标：
1. 理解并掌握万以内数的写法，能够正确写出万以内的数。
2. 借助计数器，利用知识迁移，归纳出万以内数的写法，培养抽象概括能力。
3. 通过写生活中的数，培养数感。体会数学的应用价值，体验获得知识的成功感。
有多少颗星星？
一千三百四十二
三千零六十九
七千零一
二千七百
一 万
在计数器上拨出下面各数，并说一说它们的组成。
一千三百四十二
三千零六十九
七千零一
二千七百
一 万
一千三百四十二
三千零六十九
七千零一
二千七百
一 万
是由3个千、6个十和9个一组成的。
是由7个千和1个一组成的。
是由2个千和7个百组成的。
是由1个万组成的。
1个千、
3个百、
4个十
和2个一
是由
组成的。
一起来写数。
一千三百四十二
写作：
1
3
4
2
一起来写数。
三千零六十九
写作：
3
6
9
我是这样写的……
一起来写数。
三千零六十九
写作：
3
0
6
9
写万以内的数要注意什么呢？
写数时要先想一想，这个数的最高位是什么位？是几位数？写完后，检查一下位数对不对。
如果中间或末尾哪个数位上一个也没有，要写0占位。
一千三百四十二
三千零六十九
七千零一
二千七百
一 万
写作：
写作：
写作：
写作：
写作：
一起来写数。
1342
3069
七千零一
二千七百
一 万
写作：
写作：
写作：
一起来写数。
7
0
0
1
2
0
0
7
1
0
0
0
0
（1）写数时，要从高位起，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，个位是几就写几。
（2）中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0占位。
你知道万以内的数应该怎么写吗？
一千三百四十二 写作： 1 3 4 2
三千零六十九 3 0 6 9
七千零一 7 0 0 1
二千七百 2 7 0 0
一万 1 0 0 0 0
个
位
十
位
百
位
千
位
一起来总结。
万
位
轻轻松松
——第一关
近几十年来，我国农村居民的人均纯收入在逐年上升。例如，1980年为一百九十一元，1990年为六百八十六元，2000年为二千二百五十三元，2010年为五千九百一十九元。
写出下面各数。（课本88页 第9题）
一百九十一 写作：
六百八十六 写作：
二千二百五十三 写作：
五千九百一十九 写作：
191
1
1
9
近几十年来，我国农村居民的人均纯收入在逐年上升。例如，1980年为一百九十一元，1990年为六百八十六元，2000年为二千二百五十三元，2010年为五千九百一十九元。
写出下面各数。（课本88页 第9题）
一百九十一 写作：
六百八十六 写作：
二千二百五十三 写作：
五千九百一十九 写作：
191
686
8
6
6
近几十年来，我国农村居民的人均纯收入在逐年上升。例如，1980年为一百九十一元，1990年为六百八十六元，2000年为二千二百五十三元，2010年为五千九百一十九元。
写出下面各数。（课本88页 第9题）
一百九十一 写作：
六百八十六 写作：
二千二百五十三 写作：
五千九百一十九 写作：
191
686
2253
5
2
3
2
近几十年来，我国农村居民的人均纯收入在逐年上升。例如，1980年为一百九十一元，1990年为六百八十六元，2000年为二千二百五十三元，2010年为五千九百一十九元。
写出下面各数。（课本88页 第9题）
一百九十一 写作：
六百八十六 写作：
二千二百五十三 写作：
五千九百一十九 写作：
191
686
2253
5919
1
5
9
9
小试牛刀
——第二关
写出下面各数。（课本86页 做一做 第1题）
用肉眼能看到的星
星大约有七千颗。
图书馆有一千二百五十种杂志。
蛟龙号载人潜水器最大下潜深度达七千零六十二米。
写作：
写作：
写作：
写出下面各数。（课本86页 做一做 第1题）
七千
一千二百五十
七千零六十二
写作：
7000
写作：
1250
写作：
7062
数位顺序表
个
位
十
位
百
位
千
位
万
位
……
7
0
0
0
1
2
5
0
7
0
6
2
火眼金睛
——第三关
火眼金睛，辨对错。
1. 五千零八 ，写作：500008 。 （ ）
3. 7085这个数中的8表示8个十。 （ ）
4. 一个数千位上是6，十位和百位上都是0，个位上是4，这个数是604。 （ ）
2. 八千零五十 ，写作：850 。 （ ）
五千零八 写作：5008 。
八千零五十 写作：8050 。
6004
数位顺序表
个
位
十
位
百
位
千
位
万
位
……
5
8
0
0
8
0
5
0
7
0
8
5
6
0
0
4
7085是由7个千、8个十和5个一组成的。
大显身手
——第四关
在下面的空格中填上适当的数，再回答下面的问题。（课本86页 做一做 第2题）
（1）图上的每一小格表示多少？
（2）在图上标出3700、6500和9900 。
（3）10000里有多少个100？
0
1000
1000
2000
3000
4000
5000
6000
7000
8000
9000
10000
每一小格表示100 。
3700
6500
9900
（每一小格表示100 ）。
（10000里面有100个100 ）。
10个100
10个100
10个100
10个100
10个100
10个100
10个100
10个100
10个100
10个100
我的收获：
（1） 写数时要从高位起，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，个位是几就写几。
（2）中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写 0 。
学习目标：
1. 理解并掌握万以内数的写法，能够正确写出万以内的数。
2. 借助计数器，利用知识迁移，归纳出万以内数的写法，培养抽象概括能力。
3. 通过写生活中的数，培养数感。体会数学的应用价值，体验获得知识的成功感。
感 谢 聆 听
祝大家学习愉快！